第二学期历史组教研工作总结

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第二学期历史组教研工作总结1

这一学期在温校长、罗主席和教研室黄宏军主任的正确领导下，在历史教研组全体老师的共同努力下，我们已经顺当完成了本学期各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了良好的效果，现对这一学期的工作做一个总结。

第一集思广益讨论考试大纲和新课程标准，促进教学讨论工作与详细的教学实际相结合。这一学期我们学校进行了教研方面的改革，在学期开始之前，先由教研组依据考试大纲和新课程标准并依据教学的实际状况拟定出本组这一学期的教研计划：高三组的主课题是：《****年考纲解读》，又详细分为三个子课题：李英负责《新旧考纲的对比及****年高考的猜测》，侯丙锋负责《对****年考纲的解读》，王继超负责《面对新考纲，高三历史下一阶段的复习备考策略》；高二组的主课题是：《选修一与新考纲》，也分为三个子课题：方朝霞负责《选修一在新考纲中的地位》，田灵负责《选修一在高考的地位及份量》，牛青负责《如何培育同学全面正确的认识改革》；高一组的主课题是：《必修二与新考纲》，分别分为三个子课题：刘素君负责《必修二在新考纲中和高考中的地位》，郝琼负责《在必修二的教学中如何把新考纲的理念与高效课堂相链接》，朱彩丽负责《在必修二的教学中如何表达新考纲的要求》。在预备这些课题的过程中，不仅课题的承受者对考纲和对高考的认识有了新的提高，而且整个历史组的理论水平和认识水平都有了大的提高，并且留意把理论应用于平常的教学过程中，也加深了同学对高考的理解和认识，对于指导高三同学的复习备考和高一、高二的历史学习都起了特别重要的作用。

第二积极稳妥、务实地推动高效课堂课堂，推动课堂教学的改革。为适应新课程改革的形势，也为了振兴我们二高，我们走出去学习，引进来了“有效教学，高效课堂”教学理念，在这学期，我们历史组的老师由不理解到逐步理解，由被动接受到主动讨论高效课堂的理念，并探究、推行真实的、真正高效的高效课堂教学实践，尽量避开形式主义。其中，郝琼老师代表我们二高也代表我们禹州市参与了许昌市组织的高效课堂赛课活动，并获得了二等奖，为我校、为禹州市争得了荣誉，当然也为历史组争得了荣誉。

第三积极预备学校组织的赛课活动，并取得了不错的成果。20**——****学年度我们校进行了大规模的赛课活动，我们历史组老师仔细预备，积极参与，取得了较好的成果，也受到了学校领导和老师的好评，在进入年度总决赛的十位老师中，我们历史组占了其中的三个席位，分别是：李英老师、郝琼老师和牛青老师，并且在决赛中分别取得了第三名〔郝琼老师〕、第四名〔牛青老师〕、第五名〔李英老师〕的成果，虽然与我们最初的期望有较大的差距，但同志们都已经尽了力了，我们历史组的老师肯定会不断地总结阅历教训，不断提高自己的教育教学水平，肯定会在今后的赛课活动中取得更好的成果。

第四扎实仔细地做好集体备课工作。我们历史组的三个备课组的老师在三个备课组长的领导下积极、务实进行参与每周二、四上午第三节的集体备课活动，把它真正作为发挥集体聪慧的一个平台，从而不断提高每个老师的授课水平和理论水平，提升课堂教学的效果。而且，我们还不拘一格，集体备课不肯定非得在周二、周四进行，有问题可以随时争论随时解决。

第五高三班级仔细做好高三的复习备考工作。一切为了高考，高考就是我们教学的指挥棒，我们的教学工作需要围围着高考转，为高考服务，因此，这一学期我们高三班级的历史老师们在复习备考方面做了以下工作：

〔1〕教学中我们关注新理念、新史观、新成果。既需要了解传统的阶级分析等观念，更需要了解文明史观，全球史观、现代化史观、生产力标准、实践标准、宏观与微观相结合等新观念。

〔2〕讨论新课标省份的高考典型题，从中了解命题的思路、方法、规律与趋势，了解这些题目是如何表达考核目标与要求的，从中学会举一反三，学会一题多解、一题多变；适度更新观念；创设新奇情境，选择与考生的生活和现实紧密相关的材料，并查找合适的切入点；关注历史时空与阶段特征，引导考生根据肯定的时间和空间思索历史。

〔3〕把握时代脉搏，关注现实，关注社会热点。从社会现实中查找题眼“以史为鉴”，通过借鉴历史的阅历，来反省自我、认识自我和超越自我，来加深对现实的理解，把握事物的本质，从而科学地预见将来。将社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合，突出社会热点问题的隐性介入，从历史的视角分析社会现象，看待现实问题，从而实现对现实问题的历史分析；同时，也对历史问题进行现实的思索，分析重大历史事项和历史现象对现实的影响和借鉴意义及其阅历教训，从而培育同学的社会责任感。

〔4〕加强学科技能培育。高中历史教学大纲对学科技能培育目标有明确的要求，即“使同学进一步掌控认识历史的方法、包括分析、综合、归纳、比较、概括等，培育同学阅读、理解、分析历史资料的技能和阐释历史问题的技能；进一步培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观测、分析问题的技能”。

〔5〕做好二轮的复习工作。我们以现在所发的二轮资料《世纪金榜历史》为依据，以通史的方法为指导，在一轮复习的基础上，对教材知识进行再次梳理和巩固，挖掘课程资源，补充背景材料。实现由教教材到用教材教的转变。在“新材料”“新情景”的创设与运用方面，通过新材料，考查对史实的掌控状况，引导教学更多地关注时代性，提高历史洞察力，鼓舞同学在历史中学会思索，同时，通过新材料传达对情感价值观的关注；鼓舞同学独立思索与制造性地解决问题，考查同学从不同角度发觉问题、说明问题的技能，积极鼓舞同学的性格进展。突破思维的定势。这主要是教材的相对稳定性和高考要求同学突破因教材的稳定性而形成的某些思维定势，以新的视角思路、观测思索问题和解析问题。在此基础上使同学对知识的理解得到进一步的升华和深化。

〔6〕精选试题，精讲精练，做好三轮复习备考工作。在下一阶段的复习过程中将以禹州二模、三模和许昌三模为指导，日常的训练应以金考卷系列的猜题卷和押题卷为主线，精讲精练；同时，仔细做好每周的定时练工作，做到精选试题、仔细组织、仔细评阅试卷、试卷评讲实时到位，争取做到优生面评面讲，做好查漏补缺、同学解题方法的训练和指导，从而提高同学分析问题和解决问题的技能，并对将来考向进行较为精确的猜测。

以上是我们历史组在20**——****学年度第二学期做的一些工作和取得的一点成果，但我们还有许多的不足，尤其是在赛课的年度总决赛中我们没有达到预期的目标，没有获得冠军，同时也说明白我们还有许多需要努力的地方，还需要向其他教研组的同志们学习。我相信我们历史组的老师肯定会发扬我们团结、合作、奉献的精神，在将来的工作中将取得更加超卓的成果，为振兴二高做出我们自己应有的贡献。

第二学期历史组教研工作总结2

时间过得真快，转瞬间担负八班级历史教研组长也有近一年的时间了。这一年的工作中我边工作边总结，也形成了自己的一套工作思路。下边我就将历史组的教研工作做法总结如下：

一、制定计划，规范进度

凡事依计划而行，学期初我会制定切实可行的教研、教学计划，根据计划，规范有序地开展教研活动，使组内工作扎实开展。

二、坚持听课，抓好教研

每周一下午坚持听课，并开好教研会，仔细听、评课，集思广益，集大家之所长，打造精品课程，以教研促上课。每周一周三上午第一节组内仔细备课，新授课、复习课、讲评课，备好各种课型，将课堂上可能涌现的问题都尽可能备到。此外，我们组只要有问题会随时进行教研，努力将问题解决。

三、依据进度，坚持考试

依据教学实际，我会适时地出试卷考查同学。常常看资料，找一些好的题目印成试卷让同学做，各班考完后，再询问一下状况，横向比较一下，做到心中有数。

四、扎实复习，迎接大考

每到大型考试，我会把历史课上课的内容精确到每一节，跟组内老师安排到位，组内老师亲自整理知识点，力争让每个班都能有条不紊地开展好复习，进而取得好成果。

以上是我们历史组的一些做法，今后我们两个老师还将继续努力，努力将八班级的历史教得更好！

第二学期历史组教研工作总结3

在我校顺当晋升为省重点中学后，这一消息使全校师生大受鼓舞。与此同时，我们也更加清楚地认识到：教学质量是一个重点中学的生命线。为此，20**—20**学年度我组制定的工作目标是“抓更新教学教育理念，抓教学常规，抓质量上台阶，抓老师的继续培训，构建具有较强业务技能的和谐教研组”。本学期我们教研组扎扎实实地搞好本学科的各项教学工作，并取得了一些进步，回顾这一学期的历史教研组工作，总结如下：

开学初依据教研室确定的本学期教学任务，各班级备课组都按时制定了教学工作计划，明确各班级的教学进度。计划中都设计了练习，测试复习迎考的时间，内容安排，在教学过程中，不断统一进度，按计划行事，合理安排了新课的授课时间，练习时间、期中、期末的复习时间。根据计划使得各项工作得到了有条不紊地进行。

一、各级沟通不间断。

1、我们坚持做到每周各班级备课组集中备课一次，由各备课组长组织，确定每周备课的中心内容，探讨在教学过程中涌现的一些问题并进行解决，其中从各备课组反馈上来的状况来看，中学的主要围绕如何激发同学学习历史的爱好这一问题进行讨论，随时总结新课程改革在教学过程中的一些实践阅历。

高中的集体备课主要围绕如何提高课堂教学质量与课堂效率进行，重点在培育同学的自主学习技能方面下工夫。从周备课方面来看，没有流于形式，老师之间进行教育教学的充分沟通，这不仅发挥了全体老师的聪慧，也利于提高教学质量及提升老师的自身素养。我们在这个学期中，还定期进行教研组的集体教学研讨，研讨的内容主要是传达教研组长会议精神，安排布置学校的一些任务要求，如公开课的开设、讨论性课题的开设和教学中涌现的问题研讨，通过教研活动，博采众长，集思广益，既顺当完成了上级下达的各项任务，又解决了在教学中遇到的一些问题。

2、对于南昌市历史教研室安排的初高中的教研活动，我们都积极参与。中学主要是兄弟学校的听评课活动。通过听取别人的公开课我们实时进行总结和评价，以便提高自己的课堂教学质量。高中的教研活动仍旧是推动高中新课程改革，市教研活动进行了新课程的探讨和示范课的展示。我们高中的历史老师都积极参与了，并实时对比自己的教学活动进行一些调整。温老师还结合自己的教学对一年的历史课程改革进行了总结和反思。

二、抓住教学质量不放松

1、本学期我们组的中心是任务是抓“一个会考、一个高考”，高一的同学在老师的指导下进行会考前的有效复习。高三本学期进行了两次模考，从同学的考试来看虽然存在一些问题，但总体上看还是在进步。为了更好地组织同学复习，4月初，我们进行了一次高三历史研讨复习课，通过任课老师的组织，其他老师集思广益，提出一些参考性建议，就如何更好地进行考前复习提出了一些可行的方案。比如：在关注热点问题，活学历史，着重考查同学的技能等方面进行加强训练。

2、非毕业班的常规教学工作也非常有序地进行。这个学期我们初一、初二、高一的老师在组内围绕“新课程新理念，重视培育同学的技能”进行了公开课的听评课活动，这种活动有助于老师之间相互沟通，取长补短，共同提高。高一、高二的周练也非常紧凑地进行。

3、为了帮助教学，提高同学的学习积极性，我们中学组的王志伟老师还举办了一次历史课堂，目的是拓展同学的知识，培育同学对历史现象的探究欲望。

三、加强业务技能不松懈

1、这个学期，学校为我们配备了一个多媒体教室。我们全组的老师都参与了操作流程培训。经过培训我们历史老师都能非常娴熟地进行操作。在这之后，很多老师都在多媒体教室上课，把现代信息技术手段与传统的教学方式有机地结合起来，很好地提高了课堂效率。

2、为了加强自身的专业水平，本学期，我们组的老师都自觉参与了全国中学校远程学习，并完成了有关的作业和考试。

3、我们继续进行南昌市“十一五”滚动课题——《老师在新课程改革背景下的角色定位讨论》的有关工作。进行了问卷调查，写出了相关的论文和案例，进行了阶段性总结。

4、老师所取得的成果：这个学期，我们组的欧阳艳红老师撰写的论文参与省年会论文沟通获得二等奖；石义霞老师撰写的论文获得三等奖。莫俊峰老师还积极参与了南昌市组织的骨干老师的评比活动。

回顾一个学期的工作，有令人满足的地方，但也有不尽人意之处。在今后的工作中我们还要不断调动全组老师的积极性，在教学上挖掘创新精神，争取各项工作再上一个台阶。

第二学期历史组教研工作总结4

本学期，在教育局和学校的领导下，在全组老师的共同努力下，历史教研组活动按时、有序开展，基本完成本学期的各项教学教研工作，现小结如下：

〔一〕加强理论学习，提高教育教学理论素养

依据学校教务处安排，组织全组老师对新课程标准、生本教育、历史教学理论和《燃狄》杂志进行学习，特别对试卷的评讲、历史生本课上怎样调动同学积极性进行深入的研讨。使本校的中学历史生本教学的有效开展的技能得到提升。

充分利用校百节好课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。本学期我组开了3节校级公开课：吴秋亚老师的《科学技术的进步〔二〕》，全面诠释了在新课程下我校的生本教学特色。徐解锋老师的《香港澳门的回来和周赟老师的《海峡两岸的交往》也各有特色，三位老师都参与了市教育局组织的晒课活动。而其他组员那么通过听课评课，学习了开课老师的优点与优点，提出了建设性的修改看法，同时也认识到自身存在的问题，更细心做好学好新课程改革和生本教学工作，促进了新课改研讨氛围的初步形成。

〔二〕加强教学教研工作，努力提高科研水平

充分利用教研活动机会，开展了“介绍各级教研活动阅历、传授他人教学阅历”的活动。凡是本学期参与各级教研活动的老师，都要求做具体的活动记录，回来以后要实时介绍所参与教研活动的状况，并对每次教研活动中涌现的新现象进行总结与分析。本学期彭飞老师介绍了在双凤中学的听课评课，孙杰老师介绍在如东景安中学的活动状况，吴秋亚老师介绍了在市一中的学科组活动，让全组成员都能共享到别出心裁的教研活动带来的感悟与进步，让学校的教研活动成为市级教研活动的延伸。

本学期末，全组成员参与在本校进行的提升教学质量活动，在听课和评课中提高各自的业务水平。

〔三〕加强课堂教学的改革，着力提高教学质量

依据学校生本教学的要求，我组继续开展历史生本课堂的探讨，在多次探讨中形成了相对稳定的明德中学历史教学课堂模式，那就是：充分利用课前活动单，让同学先学，先学后教。依据同学完成课前活动单的实际状况，以学定教。通过一个个同学活动，教学内容形象化联系化、教学形式疑问化、教学过程训练化。

依据这一模式，我组孙杰老师在沙一中上的市级公开课《香港澳门的回来》，获参与活动的老师全都好评。彭飞老师的《练兵考试试卷的评讲》开创了太仓市试卷评讲公开课的先河。周赟老师的《试卷评讲》获校青年老师评优课三等奖。同时，彭飞老师的《导学案在初三复习课中的有效运用讨论》课题继续开展。

在探讨教学改革的同时，也不忘教学质量的提升。经过半年的努力，我校初二班级历史成果在期中期末中都有不错的表现，领先于校整个班级在太仓市的'位置。特别是吴秋亚老师带的五个班级，在平均分和及格率都超市平均，优秀率也有两个班超市平均。初三班级的练兵考成果较上学期期末成果也有了长足的进步。

〔四〕加强青年老师的培育，实现教研组历史教学的可持续进展

依据本组的非常状况，本组在坚持校贯彻青年老师导师制的同时，着力于青年老师的培育工作。本学期，吴秋亚老师继续担负周赟老师的指导老师，在师生的共同努力下，周赟老师的教学水平也有了大幅度的提升。所带班级在期中和期末考试中都有较大幅度的提升。

〔五〕反思

在取得一些成果的同时，我们也面临着很多问题和挑战：如何在评职称遥遥无期、绩效考核全校最低的现实下，调动本组老师的积极性？如何缩小目前同一班级不同班级之间教学质量的差距？如何让全组成员都积极主动地投入到历史教研活动中？这些都是我们组锲而不舍努力的方向。

第二学期历史组教研工作总结5

本学期教研组工作依据县教育局和县老师进展中心的整体工作安排，本学期教研工作以“基于有效学习的课堂教学变革项目”为中心，讨论课堂、讨论同学、讨论教材，优化课堂教学，总结探究学科教学规律，切实提高我校中学历史与社会、思想品德学科教学水平。现总结如下：

一、继续深化课程改革

本学期要求全组老师结合新的《课程标准》，宣扬实施《温州市中学学科教学常规》，推动“有效教学”和学科老师队伍建设。在课改第一线通过教学发觉一些问题，并归类提出解决问题的对策，为学校老师服务。结合市县“精品百课”活动，打造精品的“常规课”，在教材分析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面，打造精品课例。组织本组老师参与信息技术继续教育,加强新课程学科培训，在本组内充分发挥学科指导帮教作用及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去，从而提升教学质量。

二、全面推动校本教研，促进教研文化和谐生成

全面推动校本教研，形成与新课程相适应的以校为本的教学讨论制度。着重对新课程实施和学业评价改革，通过评价讨论引领教学，如翁**老师获得县二等奖；还积极加强教研组自身建设，引导全组老师对“有效教学”进行讨论；引导思品老师积极开展时政教育，紧密联系实际改革教学方式，提高同学认识、分析和解决问题的技能；关注后20%同学学业成果，积极提高同学学习积极性；充分发挥骨干老师的示范辐射作用，带领青年老师成长，促进本学科老师队伍建设。本学期要提倡本组老师积极参与县市的课堂教学评比和教育教学论文和教学案例的撰写，尚于归纳总结平常发觉的问题，如翁迪真老师在县历史与社会展示课上做出示范，引起很大的反响。

三、做好教学月检工作

本学期要求本组老师深入讨论新课标，坚持做到依标施教。教依据教材内容细心设计教案，每堂课后着重教学效果的反思，促进老师的专业进展。

四、充分利用各种资源

加强新课程的培训和对新课程理念的把握，充分利用网络资源，使多媒体教学手段落实课堂，做到资源共享，从而落实本校实际又有新理念的教学方式。

总之，通过本组老师的共同参加，针对学校教学实际，把理论联系实际取得肯定成效，但时代在进步，我们需要不断求进，成为优秀的教研组。

第二学期历史组教研工作总结6

第二学期工作已结束，回顾焦灼劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期，全组老师仔细参与了学校组织的师德学习，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。

2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师相互听课，仔细评课，采用案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和争论。另外针对本组历史学科特点，本组老师常常捕获当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动充斥了趣味性和生活化。

3.加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课；思想汇报专题既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长援助很大。

二．落实教学常规，狠抓教育质量。

1、依据学科特点，结合同学实际，期初每位老师讨论制定切实可行教学进度计划，并根据计划仔细组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课老师充分做好教学预备工作。

3.组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以同学为主体的课堂教学模式，培育同学的创新精神和实践技能。老师以同学为中心组织教学过程，把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改讨论，提高教育实效。

4、各任课老师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学技能提高。

5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师最大的优点是普遍重视同学学法的指导和知识巩固环节，切实提高同学学习技能。

三．深化教研气氛，以教带研，以研促教。

本学期里，我组又继续在校内进行了公开课，各位老师主好听课学习，仔细评课沟通相互纠错、相互鼓舞、共同进步。本学期主要有郭霞、李敏老师的校级研讨课，张志学老师复习公开课课，通过讲课，听课，

评课，我