小学科学课件ppt

一年级上册全册优质教学课件物呢?柳树菊花生菜黄豆小草思考：植物有哪些特点?它是由哪几部分构成的呢?jīngjīng根植物不会动，蝴蝶会飞，所以它是植物。植物特点天美丽的景色吧!天美丽的景色吧!一起去游玩吧!咦，这是什么植物呢?说一说它是什么样的?你在哪里见过这种植物?整体——局部远——近山叶根你们有哪些发现?在生活中你还观察过哪些植物呢?向我们介绍一下吧!观察这棵树，你有什么发现?这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲你见过哪些叶子呢?它们有什么特点?一、叶子有什么特点呢?bājia0一、叶子有什么特点呢?这几种叶子一样吗?有什么区别?雪松叶像细细的针一样尖尖的，长得很密集……槭树叶思考：这是哪种树叶?枫树叶这是哪种叶子?形状像什么?枫树叶银杏叶拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧!(1)在白纸上画出自己想要制作的图形。(2)在叶子背面抹上胶水并粘贴在图片相应位置。(3)等胶干后即可欣赏美丽的叶子了。新课讲解美丽的叶画平凡而美丽的叶子!蔷薇这是谁的叶子?紫荆对于不同的叶子你是如何分辨出来的?对于不同的叶子你是如何分辨出来的?(1)和你的小伙伴一起活动(2)把你们捡到的叶子分类(3)总结各类叶子的特点思考：我们是根据叶的什么特征找到植物的?在哪里找到的?思考：我们是根据叶的什么特征找到植物的?在哪里找到的?的?在哪里找到的?植物的?在哪里找到的?判断题2.枫叶的颜色都是红色的(×)。A2.枫叶的颜色是(c)。我发现：他们有什么不同?会叫会动第3周第4周明植物是活的?第3周它有哪些变化?它有哪些变化?第3周它有哪些变化?它有哪些变化?第10天它有哪些变化?它有哪些变化?它有哪些变化?还有哪些证据?春秋还有哪些证据?用手轻轻触摸含羞草的叶子含羞草叶子受到外力触碰会立即闭合思考：塑料花是“活”的吗?为什么?探索：我们要做哪些准备呢?如何观察和记录?君子兰根粗大，叶片革质，美人蕉株高100～150大丽花花朵大且颜色荷花叶大圆形且肥厚，全缘树林杨树树干端直；树皮光滑在不同的枝(如长枝、短枝、萌枝)上常为不同的生长特点白杨沙土里，水分少身上长满了刺你观察的这些植物有什么共同特征?棕树皮棕树皮你有哪些新发现?大丽花大丽花你有哪些新发现?你有哪些新发现?A喜湿润B刺就是叶C喜沙漠新的环境，我们一定要好好爱护了什么?结果我们是怎样比较的?比较的结果是什么?我汇报新课讲解我汇报结果头从大到小观察比较结果，你有哪些新发现?通过本棵的学习，我们明白跳远比赛折一折讨论纸青蛙跳远的活动计划A2比赛时怎样做才公平呢?但是怎样相互比较长度呢?新课讲解具体操作注意：具体操作标终点画起跳线在纸带上标出纸蛙跳了多远画起跳线2你是怎么知道的?一、判断题量呢?身体中哪些部位能帮助我们测量?测量过哪些长度呢?用拇指和仲之间的最大距离作为“一作”2.一排接一排(每排的指尖紧紧相连)体会体会预测桌子的高度相当于多少?你是怎样预测的?(1)先观察桌子的高度(2)再观察一排的长度(3)再进行预测注意：可以利用哪些工具帮助我们完成测量呢?思考：这几组的测量结果一样吗?为什么会不一样呢?1.用纸带匹配桌子高度时是否出现误差；3.是否做到了一排紧连着一排；拓展活动：选择身体的不同部位一、判断题用不同的物体来测量测一测用什么来测量长度呢?jìjì记为“几个+”jì记为“几个+”小组汇报测量结果(个)桌面长度书的长度橡皮小棒回形针我发现：用相同的物体测量，结果可以比较吗?用不同的物体测量，结果可以比较吗?谁的长呢?通过这些实验数据你还有哪些发现?通过这些实验数据你还有哪些发现?用不同的物体作为工具测量不同物体的长度，不能比较出它们的长短用同一个物体作为工具测量不同物体可以比较出不同物体的长短用物体和手，哪个测量更准确?wǒjuéde我觉得.wǒrènwěi我认为………wǒjuédewǒjuéde不同的人用同一种物体测量，结果基本相同。与用手测量相比，测量结果更准确不同的人手的长度不相同，测量结果不够准确体作为单位比手作为单位测量的结果思考：哪个物体更长一些?哪个物体更短一些呢?我们怎样做才能既准确又直观的比较出物体的长短呢?几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢?xiàng优点1.每边一样长，方便使用；位的度数问题，减小误差；缺点测量的速度；为了测量准确，你觉得应该注意什么?先观察桌面的长度和讲台的高度再与小立方体的长度进行对比预测(个)实际(个)长度讲台高度上测量(根据实际增减小立方体的数预测(个)实际(个)第一次用小立方体测量，怎样做才能又快又准确?小组讨论用小立方体测量，怎样做才能又快又准确?一、判断题1.用不同的物体测量长度时不能直观的比较AB通过本课的学习，我们学会了用相同的物体作为标准物进行测量时，怎样测量小桶一圈的长度?测量直接测量可以吗?用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗?我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带，这样的测量纸带我们可能会用到哪些东西?纸带制作工具：白纸、剪刀、胶带小立方体、铅笔、橡皮3.粘贴4.标数字20C预测(个)实际(个)第一次测量纸带和小立方体相比，有哪些好处?请同学们利用测量纸带，测量自己的身高AB通过本课的学习，我们又进一步纸带”,它不仅可以测量规则的物体，还能测量一些曲面的物体和不规则的导入新课对比观察下图的尺子的相同点与不同点不同点：直尺不能弯曲，世界统一标准的测量工具——尺子我们之前学习了用测量纸带测量物体长度，你知道如何用尺子测量物体的长度来吗?用尺子来测量物体(1)把尺子0刻度线和物体的(2)摆放好尺子(3)尺子上和物体另一端对齐(4)读数即可上的读数呢?个小格组成；限度大格的示数，再读多出来的小格部分橡皮的长度科学课本的长度我的发现和测量纸带相比，用尺子测量物体有什么好处?更标准更准确一、判断题A通过本课的学习，我们认识到了世界上通用的测量工具尺子，它是各个国家的人都会统一使用的，所以中国人和外国人的读数大小是不会有差教科版一年级上册第二单元第7课比较测量纸带和尺子能帮助小王同学测量一下树叶的长度吗?终点起点标记标记塑料尺木尺塑料尺木尺铁尺比较测量纸带和尺子wómendecèliángzhǐdàihéchǐzi我们的测量纸带和尺子yǒunǎxiēxiāngtónghébùtóng有哪些相同和不同?0刻度(测量起点)0刻度(测量起点)标志线的间距等长标准物首尾相连都有数字标记都有数字标记米多(如5厘米多)用不同的尺子测量