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文档简介

第第页滁州西涧课堂设计

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

[教学目标]

1、品尝语言，了解诗歌点染的写法。

2、体味诗歌的意境美。

3、理解在诗歌中寄予的感情。

4、有感情地反复诵读并娴熟地背诵。

[教学重点]

1、品尝语言，体味意境。

2、背诵诗歌[教学难点]理解在诗歌中寄予的感情。

[教具预备]CAI多媒体

[课时安排]一课时

[教学过程]一导语前面我们已经接触过很多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今日我们要观赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品尝他的高雅闲淡！

二、观赏FLASH《滁州西涧》请同学朗读，再齐读，中学一班级语文教案《《滁州西涧》课堂设计》。

三、这是一首山水诗，那我们可以用观赏山水国画的方法来观赏它。国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。

1、比如说第一句诗，讲的是？〔草〕那么这个草是什么样的草呢？〔幽草〕这里的“幽草”即是第一句的.文眼，用“幽”来点染“草”。幽给人一种什么样的感觉呢？〔沉静、安闲〕那么，这个“幽”字在这里就给予了“草”独特色调和意味！就独怜〔爱〕这幽草。

2、那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。〔鸟鸣、潮急、舟横〕急、〕

3、分别对各个文眼进行分析。鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中涌现了黄鹂的？〔两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天〕杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生气勃勃，表现了悠闲得意的情怀。那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗？高高在上的深树林中的黄鹂传来悦耳的鸣叫，对它是什么立场呢？这就要从第一句诗中去查找答案了，是什么？〔毫不在意，由于他“独怜”幽草〕至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。接着来看第三句的文眼——潮急。这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的季节，往往会涌现多雨的天气，称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。那么这里

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