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文档简介

部编版语文五年级《长相思》学情分析方案一、学情分析的目的进一步理解学生，理解学生原有的知识基础，进而深入教材，依据新课程标准去备好课，营造一种民主和谐的学习气氛。以期达到在学生自主感悟、合作探究中吟诗言、悟诗情、入诗心；重诵读品悟，品读感悟，从而在词人、学生、文本之间构建起一座心灵“对话"”1、教学主题：纳兰性德《长相思》2、教学对象：五年级学生五年级学生已经有一定独立思考和查阅资料的水平，在学习古诗词上能够自主借助注释、课文插图、课外资料书等方法学习课文。但对于农村的孩子来说，语言表达、综合归纳水平有所欠缺。在教学时要有导有放、放扶兼施。本课是部编版五年级下册21课《古诗三首》中的第三首《长相将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡温暖、宁静，是没有寒风逆雪之声的。这是一首词，全诗分上下两阕，36个字，为了让学生在学这首词时感到轻松自如。在教学中我将从以下几方面设定学习目标。知识与技能：准确书写“帐”“畔”两个字，有感情地朗读、背诵课过程与方法：通过借助注释，查阅资料，边读边想象、知诗人、晓诗题、学诗意、悟诗情等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述词的意情感、态度、价值观：通过比照理解这首词与前两首诗在表达情感上的异同。在拓展想象中体会作者的思乡之情。5、教学重、难点1、能在自主学习中通过知诗人、晓诗题、学诗意、悟诗情等多种方法感知词的大

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