《语文七色光一》的教案

教材说明

“语文七色光一〞包括形近字和近义词选择两道根底知识的练习题；

两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安

排了知识窗和语文理论活动。这些内容多时围绕单元主题进展的，我

们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。

教学目的

1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

3通过“日积月累〞的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。

4通过“知识窗〞和“窗外事〞使学生增长知识。

教学重点：

1形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学难点：

1第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

2窗外事材料的搜集。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

第一题和第二题

教学目的：

1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学重点：同目的。

教学难点：第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学流程：

1辨析形近字组词。

首先让学生看看每组字的字形有什么不同，然后在组词。这道题

的每组字都是形似混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分才能，

防止混淆和用错。从字的构造上看，都是合体字，都是形声字，可以

介绍一些形声字的特点，以便学生进步对形近字的辨识才能。

形声字一般由两局部组成，一局部和这个子的意义有关，叫形旁；

一局部和这个字的读音有关系，叫音旁。如“圆〞，“口〞表示形，“元〞

表示读音。对形近字的区别主要在意义上，所以要在意义上加以区分。

如“惭〞的形旁和心里活动有关，所以是竖心旁。

2、引导学生用词要准确，通过此题的练习，让学生养成用词要推

敲的好习惯。

第一句：选“负〞，通过读让学生感受到“负〞和后面“一纵一

纵，使劲儿“相吻合，可以看出太阳生气似的发奋向上的情景。

第二句：选“镶〞更符合当时太阳躲在黑云中，从黑云边上透出

光的情景。

第三句：选“烧〞，通过读让学生感觉到天空是变化的。感受的

准确性。

第四句：选“沉静〞，通过读感受到用词的准确性。“安静〞是指

环境而言；“冷静〞是指一个人的情绪而言；“沉静〞是指沉稳心情。

第五句：选“映〞，“映〞表达海的特点，水天互相映衬。

第六句：选“享受〞，温暖一词只能用“享受〞一词来修饰。

作业：搜集有关形容日、月的词语和人们在消费和生活中是怎样

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第二课时

教学内容：讲“日积月累〞、“知识窗〞、“窗外事〞。

教学目的：

1、通过“日积月累〞的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。

2、通过“知识窗〞和“窗外事〞使学生增长知识。

教学重点：“日积月累〞和“知识窗〞的学习

教学难点：“窗外事“材料的搜集

教学过程：

日积月累

〔一〕词语的积累：首先让学生搜集带月和日的词，进展汇报，

学生互相交流。记下优美的词语。然后记住书上给的词语。

〔二〕诗句的积累：

〔1〕有感情的读书上的句子让学生体会诗文意境。

〔2〕让学生找到原诗、原词读。附：

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解

饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。我歌月彷徨，我舞影零乱。醒时同交

欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。---------月下独酌李白

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不

忆江南。——忆江南白居易

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——乐游

园李商隐

明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风

归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，

低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。-----水调歌头苏轼

〔三〕理解古代作品中对太阳、月亮的别称。并记住这些别称，

以便今后学习。

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