《小熊》幼儿园小班教案

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《小熊》幼儿园小班教案

《小熊》幼儿园小班教案1

活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋

友，激发幼儿喜爱树木的情感。

活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；

故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

活动过程：

一、引起兴趣

（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜

猜看小熊想画什么

小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事

1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：

粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的

树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看

的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼

儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我

的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）

3、提问：

大树的身体是什么？

大树的手臂是什么？

大树的脚又是什么？

你们喜欢大树吗？为什么？

3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大

树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，

我们都喜欢它。

三、画大树

1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）

小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体？

什么是大树的手臂？

什么是大树的脚？

2、肢体语言

（1）你们的身体做什么？

你们的手臂做什么？

你们的脚做什么？

你们的手又可以做什么？

（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言

表达。

大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大

树？

3、幼儿画大树：

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林

这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？

小朋友们可以在树下做什么呢？

《小熊》幼儿园小班教案2

活动目标：

1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

活动准备：

平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可

爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋

娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师

身边自由地跳一跳。

2.游戏活动-小熊过桥。

（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，

小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是

怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋

友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前

面。

（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较

胆小的幼儿。

（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3.放松活动。

（1）教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一

跳圆圈舞。

评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

《小熊》幼儿园小班教案3

活动目标：

1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。

2、用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。

3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

5、感受作品小熊的美感。

活动准备：

知识经验：对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。

物质准备：教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手

一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。

活动过程：

一、出示圆形，引出圆形饼干。

1、出示圆形，幼儿想象。

这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）

2、出示饼干，导入主题。

圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？

二、边听边看，了解熊的脸部特征。

1、观看ppt，听儿歌看绘画过程。

儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，

变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个

圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画

好了。

2、再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤。

3、贴上背景，完成完整的美术作品。

要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给

小熊吃的饱饱的。

三、幼儿作画，尝试绘画小熊。

1、幼儿自由创作，尝试绘画。

2、教师巡回指导，张贴幼儿作品。

3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

四、分享饼干，体会吃饼干的快乐。

吃饼干，体会快乐，结束活动。

《小熊》幼儿园小班教案4

活动目标：

1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到

爱刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备：

绘本《小熊不刷牙》、PPT课件

活动过程：

一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。

1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼

儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？

2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼

儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医

生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？

3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？

不刷牙之后会发生什么事情？

4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼

儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？

5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么

了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什

么事情？

二、教师完整讲述故事。

1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎

么做的？你觉得它这样做对不对？

2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎

么样？

3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？

4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东

西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？

5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称

赞它的？

三、小结。

1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个

故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护

自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙

齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

2.游戏：刷牙。

绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以

请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起

用手比划。

四、延伸活动。

开展绘画活动《我的牙刷》。

《小熊》幼儿园小班教案5

活动设计背景

小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷

牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了

培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中

来。

活动目标

1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的快乐和好处

活动准备

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿

磨具、各种动物头饰

活动过程

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙

齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓

励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?

2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：

1.兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

3.小熊怎么样了?

四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答

1.兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?

2.兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?

3.最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?

五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好

保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1.老师利用模型，边示范，边讲解。

2.幼儿讨论正确的刷牙方法。

3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4.组织幼儿徒手练习。

5.放音乐，集体练习刷牙。

教学反思

我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的

年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙

疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快

就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，

但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有

勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程

看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。

小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危

害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼

儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在

音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对

于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼

儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今

后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时

显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿

挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我

会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局

部组织的损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，也可导致血压、

体温、脉搏的波动，所以必须慎重对待。

《小熊》幼儿园小班教案6

活动目标

1练习在25厘米高的平衡木上行走。

2知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。

3学念儿歌，初步了解故事内容。

4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

重点难点

1、掌握走平衡木的要领。

2、遵守活动规则。

活动准备

平衡木小熊头饰报纸球。

活动过程

1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，

朗诵儿歌。

2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。

熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过

来。）

教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的

要领。

3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。

4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸

球】吃。

5、教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。

教学反思

这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相

互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体

动作，也学习到了新儿歌。

根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头

饰，激发幼儿的积极参与热情。活动前，阅读了教学大书的内容，

了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场

地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，

我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知

不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环

节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了

游戏。

在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作

都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了

游戏活动。

《小熊》幼儿园小班教案7

活动目标：

1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

活动准备：

1、音乐磁带、

2、相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。

3、幼儿人手一张小椅子。

活动过程：

一、音乐游戏：数高楼

教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹

站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

二、游戏活动---小熊盖房子。

教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑

线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到

场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名

幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5

张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

三、放松游戏------谁是小熊

1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，

教师拿走一张椅子。

2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐

围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？

“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是

他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。

《小熊》幼儿园小班教案8

活动目标：

1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。

2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。

活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩

色颜料

活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。

活动流程：

引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

活动过程：

一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？

2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）

故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的

鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼

儿猜测）

3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）

原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。

（关上窗户）

4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。

二、幼儿观察

1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂

亮就拍拍手。

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？

3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？

4、有了这些材料该怎样做呢？

5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里

蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用

棉签画上草。

6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

三、幼儿作画，教师指导

1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

3、帮助有困难的幼儿。

四、展示作品，结束活动1、将幼儿的作品展示在小熊的花

园里。

2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：

小熊，快醒来吧！

3、是谁把我的花园打扮的这么美丽，谢谢。

《小熊》幼儿园小班教案9

活动目标

1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中

的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句

话。

2、启发幼儿体会作品中的母子情感。

活动准备

1、熊宝宝一个，动物图片。

2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。

活动过程

1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一

直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。

师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助

幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。

师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想

象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。

2、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。

师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一

起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。

3、启发幼儿思考问题。

师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫

醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音

最熟悉）

4、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、

对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”

5、启发幼儿思考：

师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的

妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？

小结

今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所

能及的事情。

教学反思：

语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重

要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的

语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注

意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，

内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物

都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼

儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的

思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫

声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，

我的`用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样

的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从

活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效

果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就

一定能坚持做到。

这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着

孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩

子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。

本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受

故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事

的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。

《小熊》幼儿园小班教案10

活动内容

聪明的小熊

活动________

预设

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

重点难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备

儿童经验基础

材料准备

1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地

2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动

物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。

活动过程

活动反思

一、扮演角色，活动身体。

师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？

我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一起去看看他们

吧！（跟着老师爬，最后爬回家）

四、游戏“小熊找水果”

师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家

吧。

五、放松活动“小熊洗澡”。

师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲

一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。

熊宝宝和妈妈一起回家。

《小熊》幼儿园小班教案11

一、活动意图：

小班孩子独占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分

享，如何针对此开展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子

喜欢的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基

础上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。

二、活动目标：

1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句，。

2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。

3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。

三、活动准备：

图片一套、故事，若干食品。

四、活动过程：

（一）、情景导入：出示“小熊嘟嘟”

（价值分析：仔细观察图片，结合自己的经验大胆想象。）

1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个

招呼。

嘟嘟今天背了个大书包，里面有很多东西。

2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老师小结。

（二）、故事欣赏

（价值分析：教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只

关心朋友的小熊。）

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？

（将面包一分为二）

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”

2、“扑通扑通谁来啦？”（请幼儿猜一猜）“猜猜嘟嘟会

把什么给小松鼠？”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。（教

师和幼儿一起说）（嘟嘟分给小松树一个松果