中班社会家教案

中班社会家教案中班社会家教案1活动目标：1.感受新年吵闹喜庆的氛围，愿意与同伴，社区里外来务工人员加入庆祝活动2.知道社区的叔叔，阿姨为幼儿园的安全，有序付出了辛勤的.劳动，情愿为他们献上自己的爱心。3.知道大一岁了，要更加懂事，懂得关怀他人，关怀他人。活动预备：1.气球，彩旗，爱心2.依据本班幼儿人数制作爱心贺卡，并写上祝福语。3.新手套一双（大小不限）4.社区外来务工人员。材料：剪刀，红纸，写春联用的红纸，笔5.糖果颗，面粉，肉，碗，一次性手套，包装水饺12带活动过程：1.园长致新年贺词2.幼儿贴爱心贺卡]3.请社区外乡人员剪窗花，写春联4.玩耍：幼儿与社区人员合作包饺子竞赛5.社区人员才艺表演：唱歌，武术表演6.幼儿表演：小班，中班7.幼儿与社区人员玩耍：托班：给叔叔阿姨喂饺子小班：给叔叔阿姨围围巾中班：给叔叔阿姨穿衣服8.给社区人员送温和：捐手套9.全场兔子舞接龙活动结束分糖：甜甜密密过大年中班社会家教案2活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方式学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有爱好地自编节奏及表现歌曲的趣味性。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱5、愿意加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动预备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习《大鼓小鼓》：2.玩耍：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。（1）请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观看，猜猜照片是哪位小伴侣的家人。（2）请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温和。激发爱父母、爱家的情感。（1）爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?（2）爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的`一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每日都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应当怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应当为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温和。联系生活体验，请幼儿说说家是什么?趣味练习：找一找你的家人。组织幼儿张贴自己的“全家福”照片，供幼儿随时叙述。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，认真尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班社会家教案6活动目标：1.理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。2.在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.培养幼儿敏锐的观看力气。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小伴侣教具。3.依据内容制作的头饰若干。4.依据内容制作的框架图片。5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。活动过程：一、引起爱好（一）出示“家”的背景图1.2.玩耍：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。（1）请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观看，猜猜照片是哪位小伴侣的家人。（2）请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温和。激发爱父母、爱家的.情感。（1）爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?（2）爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每日都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应当怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应当为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温和。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场玩耍活动。教无定法，无论接受哪种教学方式，都务必 作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。中班社会家教案9活动目标：1、学习看路线图，找出最近和最廉价的路线。2、体验活动的乐趣，激发学习数学的爱好。活动预备：大路线、、每路车的标价、大记录纸各一张，小路线图和记录纸人手一份。活动过程：一、争辩去波波家的方式。饶建波生病已经有好多天没来上幼儿园了，你们惦念他吗？那星期天我们一起乘车去看看他好吗？见到他，你预备跟他说些什么呢？今日呀我们就先来争论一下怎样乘车去他家？二、看路线图1、出示路线图，查找动身点和目的地这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，饶建波的家在哪里吗？（请个别幼儿到老师路线图上指出）2、观看路线的走向（1）这张图上还有些什么？你们有没有看不懂的地方？（2）幼儿提出疑问后，老师赐予解释：图中的黑线表示汽车行驶的路线，圆圈中的数字是指公交车的编号，例如“1”就是指1路车；在标数字的地方是车站，可以在这里上下车或转车。两个数字在一起表示两路车都要经过这里。比如①③在一起表示1路车和3路车都要经过这里。1路车往左开后假如想往前走就得换乘3路车。3、查找路线（1）那小伴侣们看看这张行车路线图，我们可以怎样乘车去饶建波家？（请一小伴侣上来指出路线，师记录）（2）请小伴侣们看看还有没有其他路线也能到饶建波的家的。提出要求：在小地图上找一找，还有几条路线也可以到达饶建波的.家，找到后并像老师刚才一样把找到的路线记录在纸上。三、选择路线1、找出最近的路线（1）猜想：在这3条路线里，你们认为哪条路线最近？你是怎么知道的？（让幼儿说出自己的看法）（2）老师数格子验证。（你们真会动脑筋，每个人都有自己选择的理由。老师呀有个好方式，能够精确     的知道毕竟哪条路线最近。你们看，这里有许多大小一样的格子，我们的行车路线就是格子的边，我们可以通过数格子的方式来看看毕竟哪条路线最近。）（3）小结：到饶建波家有3种不同的乘车方式。我们发觉经过的格子边最少的路线是最近的。2、找出最省钱的路线刚才我们找出了最近的路线，我们这么多小伴侣去，我们应当找一条最省钱的路线去。下面我们再来找找最廉价的是哪条路线？（1）出示每路车的票价：1路车3元；2路车3元；3路车3元；4路车4元；5路车5元；6路车5元；7路车6元；8路车5元。（2）哪一条路线最省钱？为什么？小结：我们把需要乘车的钱加起来，数量最少的就最省钱。（3）幼儿集体计算每一条路线所需要的钱，老师记录在纸上，进行比较。四、延长活动请幼儿找出“幼儿园到公园”“幼儿园到动物园”的几种路线，并找出其中最近和最省钱的一种方式，并记录到纸上。中班社会家教案10活动目标：1、查找四周的红色，感受生活中红色物品的丰富多样。2、整理自己搜集的红色物品，学习分类。活动预备：表格等。活动过程：一、红色找到了1、老师请大家去查找生活中的红色，现在把你的发觉告知大家吧。2、请个别幼儿介绍自己找到的红色物品。二、红色一家亲1、你知道它们为什么要放在四个地方吗？2、幼儿叙述自己的发觉，老师以分类的方式梳理幼儿的表达。3、幼儿按“红色一家子”的分类要求，连续对剩下的红色物品进行分类。三、我们的.红色大书1、引导幼儿把红色的东西做成一本文。2、引导幼儿争辩，发觉扁平状的、纸制的、塑料袋状的都可以粘贴到书里。3、在白色大纸上分类粘贴红色的物品，然后把它们装订成大书，并加上红色封面纸，制作成“我们的红色大书”。4、师幼共同共享“红色大书”。说说书中有哪些红色的物品，感受红色物品的丰富多样。中班社会家教案11【活动目标】1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2.能按物体的用途进行分类。3.培养幼儿动手动脑力气及对分类活动的爱好。【活动预备】图片（吃的1张，玩的2张,穿的3张）分类板三块。【教学具预备】1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸。2.人手一份1.2.3.数字。3.人手一份礼物。【活动过程】一.激趣导入活动：师：今日小熊请我们小伴侣去它家做客，你们兴奋吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备动身!嘀嘀，去小熊家做客真欢乐，拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!二.熟识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。师：（老师扮演小熊）小伴侣，你们今日来我家做客我真兴奋，我给你们每人预备了一份礼物。师：咦…还有礼物呢!我来找找给朱老师预备的礼物在哪里呢?（老师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小伴侣排队做操一样，（老师边排边说）一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。师：我的队伍排好了，排得好吗?（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?（幼儿自由说）师：告知你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小伴侣轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。（准时用小熊表扬）师：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?（有，裤子，衣服）（依据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都观看）三.按物品的用途进行分类。师：嘘，听，小熊又说话了（老师扮演小熊），哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗?师：他们的家都在哪呢?看（出示操作纸），家都在这呢，有几间房子呀?（三间）房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?（吃的）什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?（冰激凌）师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?（穿的）哪些礼物可以送到衣架的家里呢?（衣服、裤子、裙子）师：那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的”，那我们应当把哪些礼物送去呀?（皮球、积木）师：小伴侣，现在你们会帮礼物分家了吗?（会）看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，立即老师给每个人发一张，发到的小伴侣就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。（分好之后，拿一个到投影上纠错）师：（老师拿着小熊）小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1,2,3，（出示数字），它还说，每个家里都要找个数字宝宝做伴侣，吃的礼物家里应当找哪个宝宝呢?（数字宝宝1）为什么呢?（由于只有一个冰激凌）对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?（数字宝宝2）为什么呢?（由于有两个礼物）。那穿的礼物家里呢（数字宝宝3）由于有三个礼物。师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做伴侣吧!数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。四、活动结束（收操作材料的状况）师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事，小熊说要请我们小伴侣出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!（放音乐，带幼儿出去）教学反思：整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感爱好。让幼儿自己先观看再得出结论，最终老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观看思考力气都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很好玩味性，幼儿很感爱好。幼儿基本上都能依据吃的穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字伴侣。中班社会家教案12一、活动目标：通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集风光前阐述自己的看法、提升口语表达力气和操作力气，增加幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。二、活动预备：1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干