第三节易混辞格的比较

第三节易混辞格的比较导语凡是辞格都有共性，同时又各具个性。共性使众多的辞格成为一个类聚系统，个性使得辞格与辞格之间得以互相区别。然而这毕竟是理论上的抽象，具体实践时却远非如此简单，即使是常见辞格，有时也会出现似此若彼，甚至可此可彼的现象。有比较才有鉴别。为了指导修辞实践，我们选取十八对易混辞格进行比较。比喻和比拟（一）比喻与比拟的异同比喻是用与甲事物有相似的乙事物来打比方；比拟是用乙事物所能具有的特性如动作、行为、性状等来描写甲事物。两者的相同点都是两事物相比，都有“比”的意味；不同点是比喻重在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”即将甲事物“当作，，乙事物来写，甲乙两事物彼此交融，浑然一体。概括起来只有一句话：喻体的隐或现是区别比拟和比喻的根本标志。比较辨析请比较下面两句话，哪句是比拟？哪句是比喻？曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。曙色流动在原野的尽头。参考答案：例①出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例②只出现了本体“曙色”和比拟词语“流动”，而喻体没有出现，所以例①是比喻，例②是比拟，是比拟中的拟物，即把“水”所能具有的特性“流动”赋予了“曙色”，也就是以彼物拟此物。（二）如何区分比喻与比拟可见，比喻和比拟的一个根本区别，就是结构上的不相同：1） 比喻有本体、喻体和比喻词，凡是出现了喻体的，就是比喻。2） 比拟有本体、拟体和比拟词（即适用于拟体的词语），凡是只出现了本体和比拟词的，就是比拟。3） 比拟中的拟体，它只能是潜在的，绝对不容许露面，一露面就不再是比拟，而是比喻了。下面再举一个比喻和比拟连用的例子，以说明喻体的出现与否是辨认比喻和比拟的最有效手段：比较辨析请分析下面一句话，哪部分是比拟？哪部分是比喻？有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。（李健吾《雨中游泰山》）参考答案：前六句喻体都出现了，是比喻。最后两句，“侧身探海”是人的姿势，“怒目相向”有人的情态，但作为喻体的“人”都未出现，就只能是比拟。比喻和借代（一）比喻与借代的异同比喻和借代的区别，难点在于比喻中的借喻和借事物的特征来替代本体的借代法，这是因为，两者都是用借体代本体。二者的不同在于：1） 借喻是喻中有代，借代是代而不喻；2） 借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；3） 借喻往往可以改为明喻，借代则不能。比较辨析请分析下面一句话，哪部分是比拟？哪部分是比喻？却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人……没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（鲁迅《故乡》）芦柴棒着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟，引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。（夏衍《包身工》）参考答案：这两例中的“圆规”和“芦柴棒”都是借喻。但是有不少人（包括一些教材），却认为它们是借代。理由是，“圆规”是杨二嫂的特征，“芦柴棒”是那个十五六岁的小女孩的特征，都是属于借特征代本体的借代法。其实，杨二嫂的特征应该是“细脚伶仃”。正因为“细脚伶仃”是“圆规”和杨二嫂的共同相似点，所以“圆规”和杨二嫂才能构成比喻。因此，如果以事物的特征来替代事物的本体，只能以“细脚”来替代杨二嫂：杨二嫂可以不叫她杨二嫂，而叫她“细脚'。叫她“细脚”，这才是借事物的特征代替事物本体的用法。反过来说，正因为“圆规”是个借喻，而不是借代，所以我们只能说杨二嫂的特征像圆规，而不能说杨二嫂的特征是圆规。“特征像圆规”和“特征是圆规”这是有很大区别的。“圆规”是个名词概念，“像圆规”是个动宾概念，后者可以用来形容事物，却不能替代事物，它不能构成借代。同理，“芦柴棒”和那十五六岁的小女孩的手脚相似点是“精瘦”所以才能构成比喻：“手脚瘦得像芦柴棒一样。”但不能构成借代。因为我们只能说那小女孩的特征“像芦柴棒”，决不能说那小女孩的特征“是芦柴棒”。我们可以用一个很简单的替代法来验证一下。不妨设想，那个小女孩走失了，要登报寻找，你只能这样写道：XXX女。年龄：十五六岁。特征：精瘦（或者打个比方：像芦柴棒）。而决不会写：XXX女。年龄：十五六岁。特征：芦柴棒。可见，单说“芦柴棒”，是不能作为小女孩的特征的。（二）如何辨识借喻与借代是借喻还是借代，有一个最简便的认识方法：凡是借喻，都可以通过转换还原成明喻，例如“圆规”、“芦柴棒”可以分别还原成“像细脚伶仃的圆规”“瘦得像芦柴棒一样”。借代决不能转换成明喻的格式。对偶和排比（一）对偶和排比的区别对偶和排比的区别，主要表现在：1） 对偶重在一个“偶”字，成双成对，是两项的对称并列；排比重在一个“排”字上，即成排成串，是三项或更多项的平行排列。2） 排比每项的字数可以不完全相等；对偶两项的字数必须相等；3） 排比常反复使用相同的词语；对偶力避字面的重复。比较辨析请分析下面的例子，哪一个是对偶？哪一个是排比？分明来到了厦门城——却好像看不见战斗的行踪，但见那——满树繁花、一街灯光、四海长风……（郭小川《厦门风姿》）鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美。鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。人爱美，不仅需要衣服居室之美，还需要语言美和动作美一一品德美。（周有光《漫谈礼貌语言》）参考答案：这两例都是排比。例①如果改成：“满树繁花，一街灯光或一街灯光，四海长风”，就变成了对偶；例②如果改成：“鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美。鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美”，就变成了对偶。有人说，排比是对偶的扩展，就上面的例子来说，是有些道理的。（二）鼎足对过去有一种所谓“鼎足对”，就是三句头鼎足而对的句子，例如：虚飘飘幽梦，盼着难成：静悄悄孤眠，睡着又醒：瘦怯怯身躯，温着又冷。夜迢迢捱不到天明，料应天台上，多打三更。（王陂《金菊香》）这种鼎足对实际上就是排比，因为它完全符合排比的定义：“三个以上的结构相同或相似，内容相关，语气一致的词组或句子”。（三）复式对偶与排比与排比最容易混淆的还是复式对偶。所谓复式对偶，是指对偶中有对偶，也就是对偶套对偶。由于从总体上看，它们超过了两项，所以容易误认为排比。例如：挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。（杜甫《前出塞》）前两句“挽弓当挽强，用箭当用长”是对偶，后两句“射人先射马，擒贼先擒王”也是对偶；前两句和后两句又构成对偶一一复式对偶。它不是排比。与此相反，也有形式上很像复式对偶，而实际上是排比的。例如：可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚做饭,上午跑街夜磨面.晴洗衣裳雨张伞.冬烧汽炉夏打扇。（鲁迅《聪明人和傻子和奴才》）“清早担水晚做饭，上午跑街夜磨面”和“晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇”很容易被分别看做对偶，其实这是以一系列结构相同或相似、语气一致的平行句子说明“做工是昼夜无休息的”，有加强语气的作用，所以是排比。如果把“清早……磨面”划归一组，“晴洗……打扇”划归一组，就破坏了语意和语气的连贯性。作者不在第二句和第三句之间用分号，这对我们辨认它是复式对偶抑或排比，无疑是有启发和帮助的。双关和借代、借喻（一） 双关、借代和借喻的区别双关和借代虽然都是“言此意彼”，但两者的界限还是比较清晰的。只有借代中的“借这音表那意”的音代，很容易被误认为是双关。语义双关和借喻不同：（1）借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁;（2）语义双关表达的是两种意思，借一个词语或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果。（二） 对比辨析比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？朱毛会师在井冈，红军力量坚又强，不费红军三分力，打败江西两只羊。（井冈山民歌《会师井冈第一仗》）东边日出西边雨，道是无晴还有晴。闻郎江上唱歌声，道是无情还有情。（《竹枝词》）参考答案：例①：很多修辞论著都把这一例归属到双关，原因是“羊”和“杨”谐音，“两只羊”是蒋军的杨池生和杨汝轩。谭永祥则认为是音代，理由是真正“彼此双关”的言语形式，必须有各自相应的“对语”。例②：《竹枝词》的双关语“道是无晴（情）还有晴（情）”和它的“对语”通畅自然。《会师井冈第一仗》如果把“羊”看做是单纯的借音手段，即“借这音去表那意”“两只羊”就是指杨池生、杨汝轩。这里的“羊”并非双关，而是单关。是谐音双关？还是借代里的音代？抑或借喻？把杨池生和杨汝轩的部队比作“羊”，不堪一击，是不是也可以？请读者自己做出判断。层递和排比（一）层递和排比的区别层递和排比有明显的区别：1） 层递着眼于意义，特点是它的级差性（或升或降）；排比着眼于形式，特点是它在形式上的平列性。2） 排比次序有时可以调换，层递的顺序绝对不容许变动。3） 层递在结构上不强调相同或相似，往往不用相同的词语；排比在结构上必须相同或相似，往往要用相同的词语。（二）对比辨析比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？全生产说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象，在某些单位仍然存在。但他犯了不容赦免的大罪.以一个共产党员红军干部而有如此卑鄙的、残忍的，失掉党的立场的，失掉革命立场的，失掉人民立场的行为，如为赦免，便无以教育红军，无以教育革命者，并无以教育做一个普通的人，因此中央与军委便不得不根据他的罪恶行为，根据党和红军的纪律，处他以极刑。（毛泽东《给雷经天的信》）参考答案：例①：从形式上看，这是排比。但从意义上看，它又是层递，而且主要是层递，是层递采用了排比的形式。因为这一例所要表达的，是通过“言”和“行”的不统一，说明某些单位对安全生产还是不重视。例②：层递和排比有时可以构成平起平坐的兼格。有横线的部分，既有排比的特点，也符合层递的要求，排比和层递的修辞作用都很明显，应该看成层递兼排比，或者说排比兼层递，属于辞格的兼用。仿词和拈连拈连的实质可以说是词语的反常用法，仿词则仅仅是词语的模拟仿造。比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？总之，她有差错，我就漕殃。嗨！我离开离出了是非！旅行旅出了祸殃！（莫里哀《太太学堂》）欣逢要下马，趁机捞一把：天不怕来地不怕，偷光抢尽才作罢。可怜马儿被分尸，连根毛也没剩下，不搞四化搞私化，此风真该刹一刹。（《盗御马》华君武画池北偶诗）参考答案：前一例的“离开”和“旅行”的说法是常见的，而“离出了是非''和“旅出了祸殃”，“离”和“旅''则是属于词的反常用法。后一例的“私化”意思是化公为私，但常用词汇里并没有“私化”这个词儿，他是“四化”这个词的模拟仿造。顶真和回环（一） 顶真和回环的异同顶真和回环在头尾顶接这一点上相似，但又有根本上的不同。顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，其轨迹是直线形，不是递升或递降的关系（这又与层递不同）。回环是在词语相同的情况下，巧妙地变换词语顺序，利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，反映从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，其轨迹是圆周形。它反映事物之间相互依存或密切关联的关系。（二） 比较辨析比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？①女：“哎哟，你踩了我脚，疼死了！”男“死了还能说话？真好玩。”女“玩什么玩？踩了我的脚应该道歉！”男“道歉是应该的，但你何必这般夸张？”女“夸张就不应该吗？你怎么不想想你的脚力有多重！”男“重是重了点，但我不是故意的。”女“是故意的，我就不这么客气了，一定要你赔偿。”男“赔偿什么？大不了，你也踩我一脚。”女“一脚不行，最少踩两脚，因为我的力量1 ”②粮多猪多，猪多肥多，肥多粮多。参考答案：例①公交车上的“口水仗”，十分自然地运用了顶真。例②运用了回环。对比和对偶（一） 对比和对偶的区别1） 对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”。2） 对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构对称、字数相等。（二） 比较辨析比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）不忍众生苦苦口婆心心系群盟常宣讲（上联）岂容圣教衰衰心竭力力挽狂澜遍法堂（下联）（北京西山八大处讲堂）参考答案：例①形式上较为工整的对比；例②是内部运用了顶真的对偶，属于辞格套用。衬托与对比（一）衬托和对比的区别衬托与对比不同：衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。（二）比较辨析比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）别看他年纪小，器量可大啦。参考答案：这两例都运用了衬托手法。例①是正衬，以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深；例②是反衬，用年纪小衬托器量大。反复与排比（一）反复和排比的区别1） 反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；2） 反复的修辞作用是强调突出，排比的修辞作用是增强气势。（二）比较辨析比较辨析请分析下面的两句话，判断它们分别运用了哪种辞格？①沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》）②山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）参考答案：例①是反复；例②是排比。设问和反问（一）反复和排比的区别设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别。1） 设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。2） 设问主要是提出问题，引起注意，启发思考;反问则主要是加强语气，用确定的语气表明作者的思想。3）设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。（二）比较辨析比较辨析请分析下面的三句话，判断它们分别运用了哪种辞格？什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生命的路》）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）参考答案：例①例②是设问；例③是反问。双关和巧缀（一） 双关和巧缀的区别双关要求在文字上“表”、“里”相应；巧缀则是有意地曲解一个词语或一种事物，并且利用语境就势说下去，造成一种特殊的修辞效果。（二） 比较辨析比较辨析请分析下面的例子，判断它运用了双关还是巧缀？①李诚说：“这就对了。像同志们说的一样，大泡叫榴弹炮（泡），小泡叫六0炮（泡）。你们有的人脚上起一个泡，有的起了几个泡，这样说来我们全团至少有两千多门炮（泡）。我们有两千多门炮还不打大胜仗？”（杜鹏程《保卫延安》）参考答案：张弓的《现代汉语修辞学》认为此例运用了谐音双关，而谭永祥则认为是谐音“巧缀。'“泡”和“炮”确是谐音，这一点没有疑问。问题在于：“泡”和“炮”是不是双关？前面在对比借代与双关时，已举刘禹锡的《竹枝词》为例，确认“晴”双关“情”，是因为“道是无晴还有晴”存在潜在句“道是无情还有情”，前者是对“东边日出西边雨”而言，后者是对“闻郎江上唱歌声”而言，“表里俱澄澈”，是典型的双关。而此例中的“泡”和“炮”虽然谐音，但“你们有的人脚上起了一个泡，有的起了几个泡”不存在潜在句“你们有的人脚上起了一个炮，有的起了几个炮”；同时“我们全团至少有两千多门炮，我们有两千多门炮还不打大胜仗？''也不存在潜在句“我们全团至少有两千多门泡，我们有两千多门泡还不打大胜仗？''可见“泡''“炮”，不同于“晴''“情”，不能构成双关。这一例属于谐音“巧缀”。所谓“大泡叫榴弹炮，小泡叫六0炮''，这是把脚上起的“泡''有意曲解为大炮的“炮”，并就势说下去，所以最后才能得出这样的“结论”：“我们有两千多门炮还不打大胜仗？”双关和别解（一）双关和别解的区别双关和别解都是各有两个意义。不过双关语的两个意义在句中职责分明，各有所司，并行不悖。别解则不然，被别解的词语作为句中的组成部分，它是以别解义（临时义）来连贯上下文、传递信息的。（二）比较辨析比较辨析请分析下面的例子，判断它运用了谐音双关还是别解？①在一个座谈会上，有几位同志为鬼戏鸣不平，说是神戏上演了，所谓妖也上舞台了，唯独鬼戏未见登台。一位同志脱口而出：“这叫做'神出鬼没’”。妙语解颐，举座生风。参考答案：“神出鬼没”在句中，如果是它的本义“出没无常，捉摸不定''，而不是别解义，那就文理不通，更不用说取得“举座生风”的表达效果了。所以，双关，它的“两个”意义在句中可以并存，而且只有“并存”才能构成双关；别解，它的“两个”意义在句中只允许别解义存在，而本义则暂时隐退。双关和断取“断取”作为一个辞格，在它未被拈出之前，常常被错误地当作了双关。比较辨析请分析下面的例子，判断它运用了谐音双关还是断取？应向指战员和人民群众说明，我军此种办法是最后战胜敌人必经之路。如不使敌十分疲劳和完全饿饭，是不能最后获胜的。这种方法叫“蘑菇”战术，将敌磨得精疲力竭，然后消灭之。（毛泽东《关于西北战场的作战方针》）闹了一早晨，该回去吃饭去了。可是孩子比我还饿呀！不行，我不能眼看着不管，我又抱起她，决定还是找我娘去“蘑菇”去。（新凤霞《苦涩的童年》）参考答案：对于例①，张弓的《现代汉语修辞学》认为：“谐音双关，蘑菇，表面意义；磨折，里面意义。”黄汉生主编的《现代汉语》（语法修辞）认为：“利用'蘑菇'的'蘑'同'磨折'的'磨'构成谐音双关。”其实，“蘑菇”是个名词，“磨”是个动词，虽然“蘑菇”的“蘑”与“磨折”的“磨”谐音，但“蘑菇”与“磨折”并不谐音，更无法构成“表里”关系。因为按照“蘑菇”的“表面意义”即本义（供食用的菌类）来说，所谓“蘑菇战术”就没法解释。可见“蘑菇”在这里的“表面意义''已不存在，只有“里面意义”——“磨折”。换句话说，“蘑菇”的意思就是“磨”。例②这个“蘑菇”的意思只能是“磨”也完全可以换成“磨”而且意思一样。为什么“蘑菇”的意思却是“磨”呢？原来这是一种“断取”修辞手法。即只取“蘑菇”的“蘑'谐音为“磨”，意即“故意纠缠”等，而弃“菇”字于不顾。歧疑和用歧、反语（一）歧疑和用歧的区别歧疑和用歧都有一个“歧”字，容易混淆。如果把两者放在一起加以比较，界限就可以看得很清楚。歧疑之所以“歧”，是因为信息发出者把信息的关键部分保留了一下，这等于向信息接受者放了一颗烟幕弹，给对方一种错觉，造成误解或误会，而这种错觉、误解或误会，却正是歧疑所必不可少的铺垫。一旦被保留的关键部分说了出来，误解或误会便顿时消失。用歧则不然，它并没有“保留”什么，而且信息接受者也不存在什么误解。还有，用歧常常借助于“析字”或逻辑上的二难推理，而这却是跟歧疑无缘的。比较辨析请分析下面的例子，判断它们分别运用了哪种辞格？甲甭说女同志，那边一位70多岁的老太太冲着镜子也练着哪。练着练着觉得不对劲了：“孩子，大娘这老胳膊老腿的，可有点顶不住，再练一会儿，大娘就不找你照了……”乙那找谁照？甲“找大夫照。”乙大夫？甲“照照X光，看看骨头折没折？”（姜昆、李文华：相声《如此照相》）甲我再说一个最简单的你猜猜：一竖一边一点。乙这谁不知道念“小”啊！甲错了！念“卜”——姓卜的卜啊 竖一点。（侯宝林：相声《猜字》）参考答案：例①“找大夫照”，是把“照照X光，看看骨头折没折''暂时保留了一下，不说出来，有意地造成歧解，让对方误以为是找大夫照相，然后才把被保留的部分说出来。这是歧疑。例②的“一竖一边一点”，既可以理解为“卜”字，也可以理解为“小”。这是用歧。（二）歧疑和省略、反语的区别歧疑，在形式上很容易被认为是“省略”（《修辞学发凡》三十八格之一），但歧疑不同于省略这一手段：第一，省略只是为了避免罗嗦、重复，力求简洁；歧疑这种手法，不仅不是为了避免罗嗦，恰恰相反，在某种意义上来说，它正是简洁的反面。然而正因为如此，却见风趣。第二，省略往往是承前省或蒙后省，因此尽管是省略了，但读者或听者能确切地知道省略的是什么，不会误解。歧疑却不然，当那被“保留”的部分没有说出来之前，别人准会误解或产生疑义，而暂时的误解或疑义却正是歧疑所要达到的目的。第三，省略，被略去的部分虽然可以补出来，但为了简洁起见，却并不补说出来。歧疑，它所被“保留”的部分却必须“补说”出来，而且只有“补说”出来以后，上下文联系起来才能起到修辞的作用。歧疑也不同于“反语”，虽然“歧疑”有时候可以由反语构成。修辞上的反语，应该是让人一听（看）就知道真意不在正面，而在反面。如果对反语不能从反面来理解，那就没有起到反语的修辞作用。利用反语构成的歧疑，其中的“反语”却一定要使人信以为真，否则便无法构成修辞上的歧疑。列锦和比喻、别解（一）列锦与比喻列锦跟比喻最容易相混的，是诗词中一些没有用比喻词的比喻句。比较辨析请分析下面的例子，判断它运用了哪种辞格？①月黑见渔灯，孤光一点萤。（查慎行《舟夜书所见》）参考答案：例①的“孤光一点萤”是名词性词组的排列，形似列锦，实是比喻。“孤光”是本体，“一点萤”是喻体。如果光看形式，而不结合意义来考虑，就会导致辞格的误认。（二）列锦与别解列锦和别解一般不大相混，偶尔也能遇上令人困惑的例子：比较辨析请分析下面的例子，判断它运用了哪种辞格？②中国捷克日本南京重庆成都参考答案：这是抗战胜利，国民党把首都由重庆迁回南京，有人作了这副对子。上联是三个国家的名字，下联是中国三个城市的名字，形式上确实属于列锦。但结合对子的意义来考虑，又应归入别解方能获得正确的解读。上联的“捷克”应别解为“战胜”，下联的“重庆成都”应别解为“重新庆祝成为首都”。所以例②不是真正的名词列锦句。巧缀和别解（一） 巧缀和别解的区别巧缀和别解有近似之处，因为两者都包含有“曲解”的成分。两者的区别是：第一，巧缀中的曲解，它的范围要比别解大得多，包括对词语、辞藻和事物的曲解。别解则仅仅限于对词语的曲解。第二，构成别解，只需要赋予某一词语一种非常规义就行了；构成巧缀，则不仅需要曲解，还必须“就势说下去”。别解有时可以作为巧缀的材料，它本身却并不等于巧缀。这正如比喻可以是巧缀的