2023届天津市静海区瀛海学校高一生物第二学期期末综合测试试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，下列说法正确的是()A．A点无氧呼吸最强，C点无氧呼吸最弱B．B点有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C．D点氧气充足，应该将该器官贮存于此条件下D．图中阴影面积为该器官释放的二氧化碳总量2．如图所示，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入细胞色素C(相对分子质量1.3万道尔顿的蛋白质)的水溶液(红色)。b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果是()A．a、b两液面高度一致，b侧为无色B．a、b两液面高度一致，b侧为红色C．a液面高于b液面，b侧为无色D．a液面低于b液面，b侧为红色3．已知某DNA分子有100个碱基对，其中G有40个，则该DNA分子中A的个数为A．60 B．30 C．10 D．1604．为验证酶的高效性，有人进行了下图所示的实验。下列叙述正确的是A．加入氯化铁的试管必须加热处理B．两支试管加入催化剂的分子数相同C．两支试管中过氧化氢的分解速率相同D．反应完成后，两试管中的生成物总量相同5．在完全显性的条件下，以下有关性状的叙述正确的是（）A．兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子D．具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出的性状是显性性状6．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列有关说法正确的是()A．甲图所示过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．甲图所示翻译过程的方向是从右到左C．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板D．甲图和乙图都发生了碱基配对并且碱基配对的方式相同7．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是()A．培育品种⑥的途径Ⅰ→V，属于杂交育种的方法B．通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的，因为基因突变具有不定向性和低频性C．通过Ⅲ→Ⅵ过程的Ⅲ过程利用了植物组织培养技术D．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗8．（10分）如图表示细胞有丝分裂过程中染色体和核DNA相对数量的关系，该细胞可能处于()A．前期或中期 B．间期或末期 C．中期或后期 D．后期或末期二、非选择题9．（10分）图为某家族的某种遗传病的系谱（等位基因用A和a表示），请分析回答：（1）该遗传病属于__________（显性、隐性）遗传病，致病基因位于______（常、X、Y）染色体上。（2）7号个体的基因型是________________，纯合子的概率是_________。（3）如果3号与4号再生一个孩子，是男孩的概率是________，患病的概率是_______。10．（14分）图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答：（1）图1中BC段形成的原因是___________，DE段形成的原因是______________。（2）图2中__________________细胞处于图1中的CD段。（3）图2中具有同源染色体的___________细胞，乙细胞中的①和②组成________，①和④是____________，甲细胞中有________个染色体组。（4）图2中丙细胞含有_____条染色单体，该细胞处于____________期。（5）图2中丁细胞的名称为______________，如果丁细胞中的M为X染色体，则N—定是________。若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了_______________。11．（14分）下图甲、乙表示两种不同类型的生物基因的表达过程，回答下列问题：（1）图甲所示细胞由于_________________，所以转录、翻译可同时发生在同一空间内，参与翻译的RNA分子有___________________。图甲中的A表示_____________。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，一般来说每个核糖体合成的多肽长度______________(填“相同”或“不同”)，每个核糖体完成翻译时的时间___________(填“相同”或“不同”)。图乙中，核糖体沿着mRNA移动的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）图甲、乙两图中所示的遗传信息的流动方向都是__________________________（用文字加箭头的形式）。（4）若图乙所合成的蛋白质为血红蛋白，则体现了基因通过______________________来控制生物的性状。12．图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗1？4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题：（1）经过一系列反应可转变成生长素的物质是___________。幼苗芽尖产生的生长素向形态学下端运输属于细胞的_________运输。图甲中出现弯曲生长的原因是________________________。（2）根的向地生长和茎的背地生长中，能证明生长素作用具有两重性的是______________。A．根的向地生长B．茎的背地生长C．均能D．均不能（3）图甲幼苗横放后，2处和3处生长素浓度的变化依次对应图中的__________曲线和__________曲线。（4）图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。（5）从图丁曲线分析，___________对种子萌发有抑制作用。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】A点只进行无氧呼吸，C点只进行有氧呼吸，A正确。B点为总的细胞呼吸最弱的点，无法判断有氧呼吸与无氧呼吸速率，B错误。D点氧气充足，植物只进行有氧呼吸，不适宜该器官的储存，C错误。图中阴影面积为该器官无氧呼吸释放的二氧化碳总量，D错误。【名师点睛】本题主要考查O2浓度对细胞呼吸的影响(1)分析呼吸方式①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。②0＜O2浓度＜10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。(2)应用2、C【解析】

1、渗透作用发生的条件：①具有半透膜，②膜两侧溶液有浓度差。2、a侧的细胞色素c不能通过半透膜，而水分子可以通过半透膜。【详解】由于细胞色素c（红色）是大分子物质不能通过半透膜，所以a侧浓度高，水分从b侧向a侧运输，导致a侧液面升高，b侧液面下降；同时由于红色的色素分子不能通过半透膜，所以a侧红色，b侧无色。故选C。【点睛】本题考查渗透作用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解水分子多的流向水分子少的。3、A【解析】

DNA分子的碱基遵循碱基互补配对的原则进行配对的，所以在DNA分子中A=T，G=C。【详解】由题意知，该DNA分子含有100个碱基对，鸟嘌呤G是40，则A=T=（100×2-40×2）/2=60。故选A。【点睛】本题要求学生能够熟练运用DNA分子中碱基互补配对原则。4、D【解析】加热处理会加速过氧化氢分解，影响结果，所以加入氯化铁的试管不能加热处理，A项错误；两试管加入催化剂的分子数不相同，Fe3+的数量远远多于酶的数量（每滴氯化铁溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的23万倍），故B项错误；由于酶具有高效性的特点，所以加入过氧化氢酶的试管中过氧化氢的分解速率会明显大于加入氯化铁的试管，C项错误；产物产量取决于反应物的量，两试管加入氧化氢量相同，所以反应完成后，两试管中产物相同，D项正确。【点睛】本题的知识点是验证酶的高效性试验设计。本实验的是目的是验证酶的高效性，自变量是加入过氧化氢酶、加入Fe3+，因变量是达到平衡点的时间或单位时间内氧气的产生程度不同，加入过氧化氢酶与加入Fe3+相比，达到平衡点所用的时间少，说明酶具有高效性。5、D【解析】

1、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，如狗的长毛与短毛、狗的卷毛和直毛；2、隐性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状；3、显性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的亲本性状；4、性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。【详解】狗的长毛与卷毛不是同一性状，因此不属于相对性状，A错误；具有相对性状的纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状是隐性性状，B错误；杂合子自交后代会出现纯合子，如Aa自交后代会出现AA、aa，C错误；具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出的性状是显性性状，D正确。故选D。【点睛】本题考查生物的性状与相对性状、显性性状和隐性性状的概念，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的“同种生物”和“同一性状”判断；识记显性性状和隐性性状的概念，能运用所学的知识准确判断各选项。6、B【解析】

据图分析，图甲表示翻译过程，其中①表示mRNA，是翻译的模板；②③④⑤是翻译形成的多肽链，根据四条肽链的长度可知，翻译是由右向左进行的；⑥是核糖体，是翻译的场所。乙图表示转录过程，以DNA的一条链为模板合成RNA，需要解旋酶、DNA聚合酶的催化。【详解】A.根据以上分析已知，图甲表示翻译过程，每个核糖体都会完成一条多肽链的合成，因此多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，A错误；B.根据以上分析已知，甲图所示翻译过程的方向是从右到左，B正确；C.乙是转录过程，其产物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作为翻译的模板，C错误；D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对，但两者配对方式不完全相同，甲图中碱基配对的方式为A-U、U-A、C-G、G-C，乙图中碱基配对的方式为A-U、T-A、C-G、G-C，D错误。故选B。7、D【解析】培育品种⑥的途径Ⅰ→V，属于杂交育种的方法，A正确；过程II→IV时诱变育种，原理是基因突变，因为突变具有不定向性和低频性，B正确；III→VI时单倍体育种，III是通过花药离体培养即植物组织培养技术培育成单倍体幼苗的过程，Ⅵ为一定浓度的秋水仙素或者低温处理使单倍体幼苗的染色体加倍的过程，C错误；过程VI用秋水仙素或低温只能处理幼苗，因为单倍体没有种子产生，D错误。8、A【解析】试题分析：图中染色体数：核DNA数=1:2，说明存在染色单体，可处于有丝分裂的前期和中期；后期着丝点分裂，导致染色体数：核DNA数=1:1。选A。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。二、非选择题9、隐性常AA或Aa1/31/21/4【解析】

遗传系谱中，根据“无中生有”可判断致病基因的显隐性。根据伴性遗传特点，利用反证法，可判断致病基因是否位于性染色体上。【详解】（1）根据双亲正常、子代患病，可判断该遗传病属于隐性遗传病。根据3号、4号正常，其女儿6号患病，若该病致病基因位于常染色体上。（2）根据3号、4号正常，其女儿患病，可判断3号、4号均为杂合子Aa，则7号个体的基因型为AA或Aa，为纯合子的概率是1/3。（3）3号与4号的性染色体组成分别为XY和XX，再生一个孩子，是男孩还是女孩的概率各占一半，是男孩的概率是1/2；考虑该遗传病，双亲基因型均为Aa，后代正常的概率为3/4，患病的概率是1/4。【点睛】性别由性染色体决定，该遗传病为常染色体遗传病，性别与该遗传病的遗传互不影响，分别遵循分离定律。10、(1)DNA复制着丝点分裂(2)丙、丁(3)甲、乙、丙一个染色体组一对同源染色体4(4)8减数第一次分裂后(5)次级精母细胞常染色体同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组)或基因突变【解析】试题分析：本题考查细胞增殖，考查对细胞增殖过程中染色体、DNA的数目变化和染色体行为变化的理解。解答此类题目，可根据同源染色体的有无和行为判断细胞分裂方式。（1）图1中BC段DNA复制，导致一条染色体上含有2个DNA，DE段形成的原因是着丝点分裂。（2）图1中的CD段表示染色体中含有染色单体，图2中丙、丁细胞处于CD段。（3）图2中甲、乙、丙细胞具有同源染色体，乙细胞中的①和②为非同源染色体，组成一个染色体组，①和④是一对同源染色体，甲细胞处于有丝分裂后期，有4个染色体组。（4）图2中丙细胞含有8条染色单体，该细胞处于减数第一次分裂后期。（5）根据丙细胞细胞质均等分裂，可判断该动物为雄性，图2中丁细胞的名称为次级精母细胞，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，如果丁细胞中的M为X染色体，则N—定是常染色体。若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组)或基因突变。11、没有核膜围成的细胞核mRNA、tRNA、rRNARNA聚合酶相同相同a→bDNA→mRNA→蛋白质控制蛋白质的结构【解析】

分析题图：图示为两种生物的基因表达过程，图甲中转录和翻译同时发生在同一空间内，表示原核细胞中基因的表达；而图乙中转录和翻译不同时也不同地点进行，表示真核细胞中基因的表达。基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要解旋酶和RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。【详解】（1）图甲细胞中转录、翻译可同时发生在同一空间内，是因为该细胞是原核细胞，没有核膜围成的细胞核；参与翻译过程的RNA分子有3种，即mRNA、tRNA、rRNA；图甲中的A为RNA聚合酶，催化转录的进行。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，由于模板mRNA相同，因此一般来说每个核糖体合成的多肽长度相同，且每个核糖体完成翻译时的时间也相同。根据图乙中3个核糖体形成的肽链的长度分析可知，核糖体沿着mRNA移动的方向是a→b。（3）图甲和图乙中发生的遗传信息的传递