2023届山东省桓台县第二中学高一生物第二学期期末复习检测试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列对科学家探究DNA是遗传物质相关实验的说法，正确的是A．给小鼠注射S型活细菌的DNA，不会导致小鼠死亡B．用含35S标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有35SC．将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，R型均转化为S型D．用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性2．下列关于细胞生命历程的说法错误的是A．脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死B．细胞代谢速度减慢是细胞衰老的主要特征之一C．细胞分化导致基因的选择性表达，细胞种类增多D．老鼠胚胎时指间有蹼，出生后指间无蹼是细胞凋亡的结果3．长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起水肿，这是因为()A．血浆渗入组织液的速率降低B．组织液回渗速率降低C．淋巴生成速率降低D．淋巴循环受阻4．原生质体（去除细胞壁的植物细胞）长度和细胞长度之比（设为Y）可以反映成熟植物细胞在外界溶液中失水和吸水情况。现将黑藻叶肉细胞分为两组，分别浸润在浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液和浓度为lmol/1的硝酸钾溶液中，然后每5分钟用显微镜观察一次，并测量Y值，其结果如下图所示。下列叙述错误的是A．黑藻叶肉细胞在两种溶液中均发生了质壁分离B．实验开始15分钟后，乙组细胞的细胞液浓度达到最高C．实验开始30分钟后，乙组的细胞已经死亡,细胞体积不再变化D．曲线乙说明细胞失水处于质壁分离状态时，仍能吸收矿质离子5．蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A．每条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记6．按照达尔文进化学说，下列叙述中正确的是A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长所致C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征D．春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果7．图1是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线．图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量（m）随时间的变化曲线．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，在作以下改变时有关描述错误的是（）A．pH=a时，e点不变，d点右移B．pH=c时，e点为0C．温度降低时，e点不移动，d点右移D．H2O2量增加时，e点上移，d点右移8．（10分）下列关于性染色体的叙述不正确的是A．性染色体上的基因在遗传时与性别相关联B．XY型性别决定的生物体细胞内一定含有两条异型的性染色体C．XY型性别决定的生物体细胞若含两条同型的性染色体则可记作XXD．生物体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体二、非选择题9．（10分）下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像；乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线。（1）图甲中具有同源染色体的细胞有_______________。（2）图甲中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的______________阶段(填标号)。（3）在细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在图乙中的__________时期(填标号)。（4）图乙中④到⑤染色体数目加倍的原因是________________，同源染色体分离发生在________(填数字标号)阶段。（5）图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。图丁对应于图丙中的________(填写①、②或③)；细胞Ⅳ的基因型是________。（6）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是________________________的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有________条。10．（14分）请据图回答：（1）此图是_____植物细胞的亚显微结构示意图。动物细胞不具有的细胞器为_____（用图中数字表示），图中与原核细胞共有的细胞器是______（用图中数字表示）。（2）诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。使荷花呈现红色的色素物质分布在[____]______。（3）③中染色质主要由____和____组成。（4）细胞中实现蛋白质加工和脂质合成的“车间”是_____（用图中数字表示）。（5）如果该细胞离体培养成完整植株，说明植物细胞具有_____。11．（14分）植物激素①②③及2，4—D的作用模型如图，据图回答（1）①代表_______激素，主要合成部位是___________。②代表_______激素，②、③在促进生长上具有_________作用。（2）2，4—D是植物生长调节剂，是由________对植物生长发育起调节作用的化学物质。适宜浓度的2，4—D可促进果实的发育、防止果实的脱落及促进______的功能。（3）据图可知植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是受__________调节。12．人类秃顶基因位于常染色体上，但表达受性别影响，基因型与性状的关系如表。某家庭有关秃顶(相关基因用A、a表示)和红绿色盲(相关基因用B、b表示)的遗传系谱如图。请回答下列问题：基因型AAAaaa表现型男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶(1)研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是雄性激素通过______________方式进入靶细胞，与靶细胞内的受体结合后会抑制________基因的表达。(2)图中Ⅱ­1与Ⅱ­2的基因型分别是__________、__________。(3)Ⅲ­1患秃顶的概率是________，同时患秃顶和红绿色盲的概率是________。(4)若Ⅱ­1与Ⅱ­2再生一个小孩，为降低发病风险，你会建议他们生________(填“男孩”或“女孩”)；为确保子代正常，怀孕后还应进行________(填“基因诊断”或“羊水检查”)。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

R型肺炎双球菌没有毒性；S型肺炎双球菌是有毒性的，可使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡；S型肺炎双球菌中的DNA可促进R型细菌转化为S型细菌。用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记的是噬菌体的DNA；噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌细胞中，而蛋白质外壳留在细菌细胞外；在噬菌体DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分；因为噬菌体较轻，搅拌离心后，细菌主要集中在沉淀物中，噬菌体及其蛋白质外壳存在于上清液中。【详解】给小鼠注射S型活细菌的DNA，因没有R型活细菌，所以小鼠体内不会出现S型活细菌，不会导致小鼠死亡，A正确；用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，用含35S标记的噬菌体侵染细菌时，噬菌体的蛋白质外壳留在细菌细胞外，利用细菌细胞中的物质来合成子代噬菌体的组成成分，因此在子代噬菌体中没有35S，B错误；将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，会有部分R型细菌转化为S型细菌，C错误；32P标记的是噬菌体的DNA，用含32P标记的噬菌体侵染细菌时，噬菌体的DNA进入到细菌的细胞中，而离心后细菌主要集中在沉淀物中，因此沉淀物中具有较强的放射性，D错误。2、C【解析】脑细胞缺氧死亡，是因为氧气供给不足，从而细胞无法进行正常呼吸作用，进而导致细胞内组织损伤，蛋白骨架降解等一系列问题，进而诱发细胞死亡，属于细胞非正常死亡，属于细胞坏死，A正确；细胞衰老内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢，B正确；细胞内基因的选择性表达导致细胞分化，不是细胞分化导致基因选择性表达，C错误；细胞凋亡是生物体内一种自然的生理过程,是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，老鼠胚胎时趾间有蹼是通过细胞凋亡完成的，D正确。3、B【解析】试题分析：血浆蛋白降低会出现血浆渗透压降低，对水的吸引力减小，故组织液回渗速率降低，故B正确。血浆深入组织液的速率升高，故A错误。淋巴生成速率会不变或稍微升高，故C错误。淋巴循环不会受阻，故D错误。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4、C【解析】

本题考查了植物细胞质壁分离的相关知识，解题关键是理解原生质体（去除细胞壁的植物细胞）长度和细胞长度之比（设为Y）可以反映成熟植物细胞在外界溶液中失水和吸水情况的含义以及质壁分离中的质的含义。【详解】细胞质壁分离，细胞失水增加，原生质层体积减小，长度减小，则Y值将变小，甲乙两曲线在0-15分钟Y值减小，说明黑藻叶肉细胞在两种溶液中均发生了质壁分离，A正确。实验开始15分钟后，乙组细胞质壁分离达到最大程度，失水量达到最大值，因而细胞液浓度最高，B正确。C、实验开始30分钟后，乙组由于K+和NO3-进入细胞液中，使得细胞液中的浓度逐渐增大，细胞发生了质壁分离复原现象，说明细胞是活的，C错误。曲线乙说明细胞失水处于质壁分离状态时，仍能吸收矿质离子，这是之后质壁分离复原的前提，D正确。【点睛】细胞质壁分离是由于细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，质壁分离复原是因为细胞液的浓度大于外界溶液的浓度。前后浓度的变化是由于细胞主动的吸收K+和NO3-造成的，因此也证明了细胞是活的。5、B【解析】

DNA分子复制方式是半保留复制，即DNA复制成的新DNA分子的两条链中，有一条链是母链，另一条链是新合成的子链。有丝分裂间期，进行染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成），出现染色单体，到有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，且每条单体含有一个DNA分子。【详解】蚕豆根尖细胞染色体DNA原来不含3H，含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸作为合成DNA原料，由于DNA为半保留复制，完成一个细胞周期后，细胞每条染色体的每个DNA都含3H（一条链含3H，另一条链没有）。然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，每条染色体含有两条单体，1条单体的DNA一条链含3H，另一条链没有，即该单体含3H；另一条单体的DNA两条链都不含3H，即该单体不含3H。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查有丝分裂过程及其变化规律、DNA复制等知识，首先要求考生掌握DNA分子复制的特点和有丝分裂不同时期的特点；其次要求考生能将DNA分子复制和有丝分裂过程结合，判断有丝分裂中期染色体的放射性情况。6、C【解析】

达尔文进化理论的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。【详解】A、生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉，属于拉马克的用进废退学说，A错误；B、食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长所致，属于拉马克的用进废退学说，B错误；C、鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，实现了共同进化，结果发展成具有各自特征的种群，符合达尔文的进化学说，C正确；D、春小麦连年冬种可以变成冬小麦，是人们对其有利变异经过人工选择的结果，过分强调环境的作用，不符合达尔文进化学说，D错误。故选C。7、B【解析】试题分析：根据题中信息可知，图1是在最适pH下绘制的曲线，因此降低PH时，酶活性降低，达到平衡所需要的时间变长，但酶不改变平衡位点，故A正确；由于过氧化氢在常温下能分解成水和氧气，因此当没有酶时，也有过氧化氢的分解产生氧气，故B错误；降低温度，酶活性降低，到达平衡所需要的时间变长，不改变平衡位点，故C正确；若增加过氧化氢的含量，则反应速率加快，产物增多，故D正确。【考点定位】影响酶活性的因素【名师点睛】分析酶促反应曲线的要点（1）首先要弄清横坐标和纵坐标表示的意义，相同的曲线在不同的坐标系中表示的含义不同。其次明确曲线中的几个关键点，如：起点、与纵横轴的交点、拐点、最低点、最高点等。（2）在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，生成物的量未达到饱和时，影响因素是横坐标所表示的因素，在达到饱和后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。此外，温度和pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的，而底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。8、B【解析】试题分析：性染色体上的基因所控制性状，表现为与性别相联系，称之为伴性遗传，如人类的色盲遗传，A正确；、XY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体XY或同型的性染色体XX，B错误、C正确；X与Y虽然形状、大小不相同，但在减数分裂过程中X、Y的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此X、Y是一对同源染色体，D正确。考点：本题是对伴性遗传概念的考查，要求考生掌握伴性遗传的概念。二、非选择题9、ABD②③⑥受精作用①②aB遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)8【解析】【试题分析】本题结合图解考查细胞分裂的有关知识，需要考生能将所学知识构建成知识网络，并灵活运用。考生可先从题图中获取有效信息，然后再根据题意梳理所学知识，对各小题进行分析作答。图甲中，A相当于体细胞、B处于有丝分裂后期、C表示该动物的卵细胞或极体、D处于减数第一次分裂中期、E处于减数第二次分裂前期、F处于减数第二次分裂后期。图乙中，A表示减数分裂、B表示受精作用、C表示有丝分裂；①表示减数第一次分裂、②表示减数第二次分裂前期和中期、③表示减数第二次分裂后期、④表示生殖细胞（卵细胞）、⑤表示有丝分裂前期和中期、⑥表示有丝分裂后期、⑦表示有丝分裂末期（或体细胞）。图丙中，①表示减数第一次分裂、②③表示减数第二次分裂。图丁处于减数第二次分裂后期。（1）同源染色体是指大小、形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体，观察图中染色体的形状，可以推知含有同源染色体的细胞有ABD。（2）图甲中E细胞所处的分裂时期为减数第二次分裂前期，乙图中A为减数分裂，其中①为减数第一次分裂，②为减数第二次分裂的前期和中期，③为减数第二次分裂后期，故E细胞属于图乙中的②阶段。（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数目的加倍都与着丝点的分裂有关，由此可推知在细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在图乙中的③(减数第二次分裂后期)、⑥(有丝分裂后期)阶段。（4）图乙中B表示受精作用，所以④到⑤染色体数目加倍的原因是受精作用；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，属于图乙中的①阶段。（5）图丁中没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，又因为细胞质均等分裂，该动物为雌性，则该细胞为第一极体，对应图丙中细胞②；该生物的基因型为AaBb，由于细胞V的基因组成是Ab，所以细胞IV的基因组成是aB。（6）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)的结果；图丙中的Ⅰ为卵原细胞，其染色体数目与体细胞中相同，即该动物体细胞中染色体数为4条。体细胞进行有丝分裂后期染色体数目会暂时加倍，所以在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有8条。10、高等⑦和⑨⑧[⑨]液泡DNA蛋白质⑩全能性【解析】

图示细胞具有③细胞核、⑥细胞壁，没有中心体，据此可判断该细胞应为高等植物细胞，根据各细胞器形态可判断其名称及生理功能。【详解】（1）根据分析可知，此图是高等植物植物细胞的亚显微结构示意图。动物细胞不具有的细胞器是⑦叶绿体和⑨大液泡，图中⑧核糖体是真核细胞与原核细胞共有的细胞器。（2）植物细胞的颜色中，绿色由叶绿体决定，其他颜色由⑨液泡所含有的色素决定。（3）染色质的主要成分是DNA和蛋白质。（4）⑩内质网是蛋白质加工和脂质合成的“车间”。（5）该细胞经离体培养形成完整植株，说明已分化的植物细胞具有发育为新个体的全能性。【点睛】真、原核细胞及动、植物细胞的判断11、生长素幼嫩的芽、叶和发育中的种子脱落酸拮抗人工合成扦插枝条生根多种激素相互作用共同（调节）【解析】

据图可知，激素①可促进生长和果实发育，应为生长素；激素②可抑制生长，促进休眠，应为脱落酸；激素③可解除种子休眠，促进生长，应为赤霉素。【详解】（1）根据分析可知，①代表生长素，主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成。②代表脱落酸，②、③对植物生长的作用相反，在促进生长上具有拮抗作用。（2）植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育起调节作用的化学物质。适宜浓度的2，4—D和生长素作用相似，可促进果实的发育、防止果实的脱落及促进扦插枝条生根的功能。（3）植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用，共同调节，从而使植物的生长发育过程正常进行。【点睛】植物激素间的相互作用(1)相互促进方面①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面①顶端优势：生长素促进