青岛版小学五年级上册数学教案第四单元第4课时

最新小学数学上册优选资料设计等式的性质（一）第2课时授课内容教材53-54页，小电脑的内容，解方程授课提示本课的重点是能解简单的方程，会查验方程的解。这节课是学生在理解了等式的性质的基础上，进一步熟悉解方程的过程。让学生独立解方程，在小组内沟通后，熟悉解方程的过程，极大限度的发挥学生的主动性和积极性。授课目标知识与能力理解方程的解和解方程的意义。过程与方法浸透代数化思想，并经过验算促使学生优秀的学习习惯的养成。感情、态度与价值观培养规范书写和自觉查验的优秀习惯。重点、难点重点、难点掌握形如x+a=b、x-a=b的方程的解法，利用等式的性质解方程的基本源理。授课准备教师准备：多媒体课件学生准备：练习本授课过程（一）新课导入：复习引入。最新小学数学上-册1精-品资料设计最新小学数学上册优选资料设计x+5.3=1015+x=40你们是用什么方法解方程的？学生沟通，用等式的两边同时减去相同的数，等式仍旧成立。在解方程的过程中，我们应注意什么问题？学生沟通，一要写解，二要注意查验。设计妄图：复习上节所学的知识，为这节课打下坚固的基础。（二）研究新知：出示小电脑的问题：X-10=70吗？师：老师给你一个方程，你能求出这个方程的解吗？让学生独立达成，再在小组内沟通。师：你能说说自己是怎么解的吗？要修业生独立达成。请一位同学在黑板上计算。学生沟通：等式的两边同时加上同一个数，等式仍旧成立。也就是方程x-10=70的两边同时加上10，抵消掉等式左边的10，这样等式的左边只剩下x。X-10=70X-10＋10=70＋10X=80师：你会查验方程的解可否正确吗？学生自主查验，尔后沟通。查验：方程左边=X-10=80-10=70方程右边最新小学数学上-册2精-品资料设计最新小学数学上册优选资料设计所以，χ=80是方程X-10=70的解。出示：54页第4题。提问：你是依照哪个等量关系列出方程的？学生独立达成，先搜寻等量关系式，再依照等量关系式列方程。1）一张桌子的价格+一把椅子的价格=一套座椅的价格2）西瓜的总数-卖出的个数标准体重=剩下的个数提问：你们能试着解方程。学生沟通解方程的方法。设计妄图：学生自主研究，合作沟通，激发学生思想的合理性和灵便性。（三）坚固新知：1.解方程：x-5.3=1075-x=40一要重申格式，二要提示学生查验。2.54页第2题学生独立达成，练习时，一要重申格式，二是提示学生查验。3.54页第3题提问：你是怎样选出各方程的解的？把未知数的值代入方程，看看左右可否相等。练习本题应注意两点：一是理解什么是方程的解；二是经过代入未知数的值使等式成立，意会查验的作用。若是经过解方程来找方程的解，也是能够的。设计妄图：多样化的练习，有利于学生掌握所学知识，特别是解说，有效地激发了他们的学习积极性。（四）达标反应1.25+X＝45,方程两边同时（）就能求出X的值。2.X-14＝30,方程两边同时（）就能求出X的值。在下面括号里填上“＞”“＜”或“=”。最新小学数学上-册3精-品资料设计最新小学数学上册优选资料设计（1）当x=2.5时，6.2＋x（）11（2）当x=12时，x-7=（）7解方程，并写出验算过程。X+3.2＝4.6X-1.8＝4解：查验：答案：1.减去252.加上14（1）＜（2）＜4.x=1.4x=5.8（五）讲堂小结师：请同学们说一说，经过本节课的学习，你有哪些收获？把你的收获说给同桌听。设计妄图：经过复习，使解方程的步骤更为清楚、系统化，有利于学生对解方程的掌握。（六）部署作业1.求（）的过程叫做解方程。2.一件上衣95元，一条裤子比上衣更低价x元，一条裤子()元。3.判断：等式不用然是方程，方程必然是等式。（）4.含有（）的等式称为方程。A.字母B.未知数C.等号5.以下各式中不是方程的是（）。A、7—x=5B、0.3x—1=1.7x—9C、7（x+2）看图列式计算。最新小学数学上-册4精-品资料设计最新小学数学上册优选资料设计解方程13+x=28.5（要查验）52+X=75X-43=288.197路公共汽车上原有乘客50名，车到站后有一些人下车，又有7人上车，这时车上比原来少23人。问有多少人下车？答案：1.方程解2.95-x3.√4.B5.C6.X＋659=1005X＋3=15解：X＋659-659=1005-659解：X＋3-3=15-3X=346X=127.13+x=28.5（要查验）查验：方程左边=13+x解：13+x-13=28.5-13=13＋15.5x=15.5=28.5=方程右边所以，χ=80是方程X-10=70的解。新52+X=75X-43=28解：52+X-52=75-52解：X-43＋43=28＋43X=23X=71最新小学数学上-册5精-品资料设计最新小学数学上册优选资料设计解：设有x人下车.50-x＋7=50-2357-X=27X=30答：有30人下车。板书设计等式的性质（一）X-10=70查验：方程左边=X-10解：X-10＋10=70＋10=80-10X=80=70=方程右边所以，χ=80是方程X-10=70的解。授课反省《数学课程标准》中“在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼战胜困难的意志，成立自信心”的目标，在这个思想过程中，学生获得了感情体验和发现错误又自己解决问题的机会。老师以人为本，充分敬爱学生，也表现在耐心的等待，热切的希望的授课行为上，老师的授课行为充满了人文关怀的气味，微笑的脸庞、希望的眼神、激励的话语，无时无刻不使学生感觉这不只是数学学习的过程，更是一种生命交往的过程，学生有了很安全的心理空间，不然，他怎么会对老