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文档简介
八年级物理学科学教案课题探究电阻上的电流跟两端电压的关系课型实验探究课执笔人审核人学习目标一、知识与技能:通过实验探究电流、电压和电阻的关系;会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。二、过程与方法:引导学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题。三、情感态度和价值观:重视学生对物理规律的客观性、科学性的认识。学习重点通过实验探究电流与电压的关系。学习难点引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。教学过程教学过程教学过程教学过程预习导航电阻上的电流跟两端电压有什么关系?如果知道一个导体的电阻值,还知道加在它两端的电压,能不能计算出通过它的电流呢?为学生预习指明方向,课前不做处理此活动引导学生猜想电流与电压、电阻可能存在的关系互相讨论,鼓励大胆发言上黑板画出电路图教师走到学生中,参与讨论,参与实验(约5分钟)这些习题注重基础,学生练习时教师进行巡回指导,也可小组讨论交流(约4分钟)实验探究提高学生的分析能力,采取先独立思考,再小组讨论交流合作探究展示交流合作探究展示交流合作探究展示交流设置情景,引入新课:学习任务一:根据现象,提出问题(约5分钟)学生活动:(1)在同一电路中分别将2.5V和6.5V小灯泡接入电路;(2)再将同一个小灯泡分别接入电源电压不同的电路。观察现象问题:(1)灯泡亮度有什么变化?(2)电流大小的影响因素是什么?2.提出问题:学习任务二:猜想或假设(约3分钟)请做出你自己的猜想:说说你这样猜想的根据。学习任务三:设计实验(约10分钟)学生讨论:(1)电流、电压和电阻三个量,哪些量可以测量出?分别用什么仪器来测量?(2)在研究电流和电压、电阻之间关系时,我们是固定电阻不变,让电压发生改变,观察电流的变化,这种研究物理问题的方法叫什么?(3)实验时,针对于某一导体测量一组电压和电流值,行吗?(4)为多次测量电压和电流值,那么怎样去改变导体两端的电压和通过它的电流呢?2.设计实验:对照自己桌前的器材选择你所需的实验仪器,并画出能够同时测量电压和电流的电路图。时间/min012345…海波的温度/℃蜡的温度/℃3.设计实验表格学习任务四:进行实验,并填好实验记录表格(约13分钟)1.步骤提示:(1)先将5Ω(或其它阻值)的电阻串联在电路中,测出电路两端的电压和通过它的电流。(2)改变滑动变阻器滑片的位置,改变电阻两端的电压,测出电路中的电流。(3)重复步骤(2)。(4)换用一个不同阻值的定值电阻,重复以上三次实验。2.实验注意事项:(1)连接电路、更换电路元件时,开关应。(2)闭合开关前,应将滑动变阻器调到。(3)检查电路时要试触,防止电路中电流过大超过电流表的量程。(4)电路闭合不能过长,读取数据后要闭合电路。(5)在调压过程中要尽量使定值电阻两端的电压成整数倍变化,便于进行比较。(6)读数时,要实事求是,养成科学态度。学习任务五:分析论证(约3分钟)根据测量的数据对照课本图7.1-1画出U-I图oo总结结论:效果评价1.如图所示,电源电压和小灯泡的电阻均保持不变,闭合开关S,在滑片P向左移动的过程中,以下说法正确的是()A.滑动变阻器接入电路中的电阻值变大B.电流表的示数减小C.电压表的示数变大D.小灯泡的亮度变暗2.小丽同学为了探究电流跟电压的关系,通过实验测得表中的数据,根据表中的数据,小丽同学探究得到的规律是在不变时,和成反比。电压4V电阻(Ω)20105电流(A)3、一段导体两端电压是4V,通过导体的电流是1A,若导体两端电压变为2V时,通过导体中的电流是A4、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的图像,下列结论与图像相符的是()A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小学习整理【小结】今天我学会了扩展延伸连接中考小明按下图所示的电路图连接电路进行探究性实验,实验时电阻保持不变,滑动变阻器的最大阻值是20Ω,三次改变滑动变阻器的滑片P的位置,得到下表中的实验数据:次数示数(A).示数(A).示数(V)示数(V)V示数(V)148122661238412请回答:(1)图中电路是________联电路,电压表V测________的电压。(2)比较电流表和的示数,可得结论:________________。(3)比较三只电压表示数,可得结论:________________。(4)比较电流表(或)和电压表示数,可得结论:________________。(5)定值电阻________,第三次实验中接入电路的电阻为_________。(6)当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表示数将________,电压表示数将________,电压表示数将________。(填变
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