教科版八年级下册《7.4 重力》同步练习（含答案）

教科版八年级下册《7.4重力》同步练习一、单选题（本大题共12小题，共36分）1.（3分）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是(A.船桨 B.湖水 C.同学 D.龙舟2.（3分）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是(    )A.乙向后退的过程中，始终受到60N推力的作用

B.乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态

C.甲静止不动，乙向后退

D.同时乙对甲的推力小于60N3.（3分）西宁市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于(    )A.不受力，运动状态发生改变 B.不受力，运动状态不发生改变

C.受到推力的作用，运动状态发生改变 D.受到重力的作用，运动状态发生改变4.（3分）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是( )A. B.

C. D.5.（3分）下列说法中正确的是(A.放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直

B.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用

C.重力产生的原因是由于地球的吸引

D.地球吸引物体，物体不吸引地球6.（3分）如图所示，为水平仪放于某桌面上时的情形，则该桌面( )  

A.右面高，左面低 B.左面高，右面低

C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高7.（3分）（中）小伟观看体育频道的围棋节目，发现棋子在竖直放置的棋盘上保持静止，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是（）A.棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力

B.棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力

C.棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力

D.棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力8.（3分）匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)(A.将立即加速下降 B.减速上升一段距离后再加速下降

C.由于惯性，将继续匀速上升 D.匀速上升一段距离后再加速下降9.（3分）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是(    )A.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

B.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力

C.人受到重力，竖直向上的弹力

D.人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力10.（3分）如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是(    )A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等

B.b在水平方向上不受力

C.a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力

D.b在水平方向上受到向左的摩擦力11.（3分）如果上课时教室内摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能出现的场景是(A.教师拿着粉笔在黑板上写字 B.课桌仍在水平地面不动

C.挂在墙上的钟仍在原处 D.教师和学生无法走路12.（3分）下列说法中正确的是(A.根据v=s/t可知，物体运动的路程越长，运动的速度越大

B.根据v=s/t可知，物体运动的时间越短，运动速度越大二、填空题（本大题共8小题，共30分）13.（3分）小明踢足球时脚感到疼，说明_________________；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和__________有关，飞行中球最终落向地面是由于受到________________作用．14.（5分）画出静止在斜面上的木块A所受力的示意图。

15.（5分）如图是“探究重力方向”的实验装置，将该装置放在水平桌面上，现逐渐增大木板M与水平桌面N的夹角α时，悬线OA与桌面的夹角______(选填“增大”、“减小”或“不变”)；通过实验可知，重力方向是______，建筑工人经常使用的______就是该原理的应用。

16.（5分）如图是学生中流行的-种玩具一指尖陀螺。它的中间有滚动轴承，边上有三个密度较大的金属飞叶。拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动。拨动飞叶时飞叶旋转是因为力可以改变物体的______，以手为参照物，旋转的飞叶是______的，飞叶转速逐渐变慢，惯性______(填“变大”、“变小”或“不变”)。 

17.（2分）小沈同学为了测出一支钢笔的重力G，他向老师借了一根轻质弹簧(弹簧的伸长与其外力成正比)，一个重力为G0的钩码，再利用自己的直尺进行了如下的实验。 

(1)把钩码挂在弹簧的下端，用直尺量出弹簧的长度为l1； 

(2)取下钩码，把钢笔挂在弹簧的下端，用直尺量出弹簧的长度为l2； 

(3)接着第三步的步骤是：______，用直尺量出弹簧的长度为l018.（3分）如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的______力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由______发生形变而产生的。

19.（5分）如图所示，是家中晾衣服的场景。免钉晾衣杆是通过调节长度使其两端紧紧压在墙面上，与墙面间产生______力，从而不会掉落；此力的方向是______。 

20.（2分）一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着如图所示的两个标志牌。如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为______N，通过该桥的时间为______h.(g取10Nkg三、实验题（本大题共1小题，共10分）21.（10分）如图为探究“运动和力的关系”的实验。 

(1)如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的重力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。 

(2)每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。 

(3)分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。 

(4)由以上现象可知，若水平面绝对光滑(小车不受任何阻力)，则小车会在水平面上做______运动。四、作图题（本大题共1小题，共10分）22.（10分）如图所示是某同学在劳动基地摘下的一个南瓜，请画出南瓜静止在水平地面上时的受力示意图。

五、计算题（本大题共1小题，共10分）23.（10分）一名跳伞运动员重为600N，其随身的跳伞设备总重为200N，他在空中匀速下落的过程中，所受的空气阻力多大？

答案和解析1.【答案】B;【解析】解：划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进． 

故选B． 

力是物体对物体的作用，一个物体在对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体的反作用力． 

该题考查的是力的相互作用性在生活中的应用，是一道基础题．

2.【答案】B;【解析】解： 

A、乙向后退的过程中与甲不再接触，所以不受到推力的作用，故A错误； 

B、乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态，故B正确； 

CD、甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，所以两个都会向后退，故CD错误； 

故选：B。 

(1)物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力。 

(2)力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态，物体速度变化和方向变化都属于运动状态的变化。 

掌握物体间力的作用是相互的，掌握相互作用力的条件，同时掌握力的作用效果是解答本题的关键，难度不大。

3.【答案】D;【解析】 

明确物体的受力情况，理解力的作用效果；是解答该题的关键。 

(1)地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的，即指向地心。 

(2)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 

抛出后的实心球，在空中运动的过程中，不再受推力作用；由于忽略空气阻力，故实心球只受到重力的作用，重力改变了实心球的运动状态；故ABC错误，D正确。 

故选D。 

4.【答案】D;【解析】 

解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。 

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状，即：使物体发生形变； 

②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

A.熊猫拉竹子的拉力改变了竹子的形状； 

B.人对跳板的压力改变了跳板的形状； 

C.人对弓的拉力改变了弓的形状； 

D.运动员对球施加的力改变了球的运动状态。D选项表述的力作用效果与其他三个选项的不同，故选：D。

5.【答案】C;【解析】解：A、重力的方向是竖直向下的，指向地心的，它与水平面垂直，与支持面无关．故A说法不正确． 

B、地球上的一切物体都受到重力的作用，树上的苹果落向地面由于受到重力作用，落到地面同样也受重力的作用．故B说法不正确． 

C、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此重力产生的原因是由于地球的吸引．故C说法正确． 

D、物体间力的作用是相互，地球吸引物体，物体也吸引地球．故D说法不正确． 

故选C． 

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下． 

主要考查了重力产生的原因和方向，知道重力产生的原因是由于地球的吸引而产生的．

6.【答案】B;【解析】 

此题主要考查的是重力的方向，重垂线是利用了重力的方向总是竖直向下的。 

水平仪的制作原理是利用重力的方向总是竖直向下的。 

重力的方向总是竖直向下的； 

通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低，故选项ACD均不符合题意，B符合题意。 

故选B。

7.【答案】C;【解析】【视频】

8.【答案】B;【解析】解：原来小石头随气球匀速上升，绳子断了以后，石头由于惯性继续向上运动，但受到竖直向下的重力作用，所以会减速上升，到达最高点后，在重力作用下，会加速下降，故ACD错误，B正确． 

故选B． 

物体具有保持原来运动状态不变的性质，当受到力的作用时，力会改变其运动状态，根据重力方向与运动方向的关系判断物体的运动状态变化． 

本题通过分析小石头的运动过程，考查了对惯性知识及力和运动的关系，关键要注意所受重力方向与物体运动方向的关系，相同做加速运动，相反做减速运动．

9.【答案】C;【解析】解：本题是对人进行受力分析，人尽管随电梯匀速上升，人相对于电梯来说保持相对静止．竖直方向上人受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用． 

故选C． 

人随电梯一起匀速上升，把人和电梯看做一个整体，整体做匀速直线运动；再把人和电梯分割，它们保持相对静止，然后根据运动状态和受力的关系进行分析． 

弹力指物体受到的推、拉、提、压、按的力，选项中的弹力指的是电梯对人的支持力，学生往往误认为人受到摩擦力的作用，这是由于把握不住摩擦力产生的条件造成的．

10.【答案】B;【解析】 

这道题主要考查了二力平衡条件的应用以及平衡力的判断，关键是正确的对整体和物体b进行正确的受力分析。 

(1)把a和b看做整体进行受力分析，根据二力平衡条件判断拉力F和a受到的摩擦力大小关系以及受到的重力和地面对a的支持力的关系； 

(2)对b进行受力分析，从力与运动的关系判断是否受到摩擦力。 

AC.把a和b看做整体，a受到水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力，a和b竖直向下的重力、地面对a竖直向上的支持力，因物体做匀速直线匀速时处于平衡状态，所以，拉力F和a受到的摩擦力大小相等，a和b受到的重力之和与地面对a的支持力才是一对平衡力，故A、C错误； 

BD.对b进行受力分析可知，b受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力，水平方向不受力，否则不能做匀速直线运动，故B正确、D错误。 

故选B。 11.【答案】A;【解析】解： 

A、用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，教师就无法在黑板上写字，故A不可能发生； 

B、课桌静止在水平地面时不受摩擦力作用，所以当摩擦力消失时，课桌仍在水平地面不动，故B可能发生； 

C、钟挂在墙壁上，钟受到螺丝钉向上的支持力和向下的重力平衡，与摩擦力没有关系，故C可能发生； 

D、人走路是依靠脚和地面间的摩擦力来完成的，如果没有摩擦力，教师和学生将无法走路，故D可能发生。 

故选：A。 

如果摩擦力不存在，那么利用摩擦力的事情都将不再发生，例如人不能走路、不能拿着粉笔在黑板上写字、不能固定天花板上的螺钉和螺母等。 

解答本题的关键在于分析各种现象中若是依靠摩擦力来完成的，当摩擦力消失时，该现象就消失。

12.【答案】D;【解析】解： 

A、当物体运动的路程越长时，速度不一定越大，因为速度还与时间有关，故A错误； 

B、物体运动的时间越短时，速度不一定越大，因为速度还与通过的路程有关，故B错误； 

C、由v=st可知，路程相同时，时间越长，运动速度越小，故C错误； 

D、由v=st可知，时间相等时，运动路程越长，运动的速度越大，故D正确。 

故选：D。 13.【答案】物体间力的作用是相互的;作用点;重力;【解析】该题考查了力和运动的知识.踢足球时，小明给了足球一个力，同时足球也会给小明的脚一个力，所以小明的脚感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；想办法控制力的方向以及作用点才能踢出“香蕉球”；飞行中球最终落向地面是由于足球受到重力的作用．

14.【答案】解：过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过支点作垂直于斜面向上的支持力。如图所示 

;【解析】 

静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向。 

该题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。

15.【答案】不变竖直向下重垂线;【解析】解：(1)因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线受小球拉力作用就保持竖直方向不变；将该装置放在水平桌面上后，现逐渐增大木板M与水平桌面N的夹角α时，因重力方向不变、小球的拉力方向仍然是竖直方向，所以会观察到悬线OA与桌面的夹角不变； 

(2)通过分析得出的结论：重力的方向总是竖直向下的； 

(3)建筑工人经常使用的重垂线就是根据重力方向总是竖直向下的，如果墙壁和重垂线是平行的，墙壁是竖直的，否则墙壁不竖直。 

故答案为：不变；竖直向下；重垂线。 

根据重力的方向总是竖直向下的来分析作答，建筑工人经常用重垂线来检查墙壁是否竖直。 

本题是对重力方向的一个考查，我们只要掌握重力的方向总是竖直向下的就行，也是应用物理知识解决实际问题的一个体现，体现物理知识服务于社会生活的理念。

16.【答案】运动状态运动不变;【解析】解：(1)拨动飞叶时，飞叶在手指上转动，是因为力可以改变物体的运动状态； 

(2)旋转的飞叶与手之间的位置不断变化，以手为参照物，旋转的飞叶是运动的； 

(3)惯性大小只与物体的质量有关，飞叶转速变慢，但质量不变，所以飞叶的惯性不变。 

故答案为：运动状态；运动；不变。 

(1)力可以改变物体的运动状态； 

(2)在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止； 

(3)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。 

本题以学生们熟悉的手指陀螺为内容，考查了力学知识在其中的应用，体现了物理与实际的联系，提高了学生们的学习兴趣。

17.【答案】取下钢笔，什么都不挂;l2-l【解析】解：(1)把钩码挂在弹簧的下端，用直尺量出弹簧的长度为l1； 

(2)取下钩码，把钢笔挂在弹簧的下端，用直尺量出弹簧的长度为l2； 

(3)取下钢笔，用直尺量出弹簧的长度为l0； 

挂钩码时，弹簧的伸长量为L1-l0；弹簧受到的拉力为钩码的重力G0； 

挂钩码时，弹簧的伸长量为L2-l0；钢笔受到的重力G； 

根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，则有：G0l1-l018.【答案】摩擦;支持;木块;【解析】解： 

(1)木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力； 

(2)木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力； 

(3)木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。 

故答案为：摩擦；支持；木块。 

(1)一个物体处于平衡状态，受平衡力，一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上； 

(2)力是物体对物体的作用，一个物体受到力，同时会给施力物体一个反作用力。压力与支持力是一对作用力与反作用力 

(3)木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力大小等于木块受的重力，压力的施力物体是木块，是由于木块发生形变而产生的。 

该题考查了相互作用力和平衡力的区别，两种力都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上的特点，区别是平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在相互作用的两个物体上。

19.【答案】静摩擦竖直向上;【解析】解：免钉晾衣杆通过调节长度两端紧紧压在墙面上，晾衣杆由于受到竖直向下的重力而与墙面有相对运动趋势时，会产生静摩擦力阻碍相对运动趋势，不会掉落，故静摩擦力的方向是竖直向上的。 

故答案为：静摩擦；竖直向上。 

产生摩擦力的条件：①两物体接触且相互挤压；②表面粗糙；③有相对运动或相对运动趋势。 

此题主要考查摩擦力产生的条件和摩擦力的方向，属于基础题。

20.【答案】3×105;0.04;【解析】解：(1)车的质量达到限重标志牌的最大值，即车的质量m=30t=3×104kg， 

车的重力：G=mg=3×104kg×10Nkg=3×105N， 

车对桥面的压力：F=G=3×105N； 

(2)车的速度达到了限速标志的最大值，即车的行驶速度v=40kmh， 

∵v=st21.【答案】支持

速度相等

小

远

匀速直线;【解析】解：(1)小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，平衡力大小相等，方向相反、相互抵消，相当于小车只受