项目学习的心得体会

Word第第页项目学习的心得体会项目学习的心得体会1

老师培训项目管理是用系统管理方法，通过特地设立的项目团队全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的打算、组织、评价与掌握，实现老师培训的高质量。项目管理有别于一般意义上的培训管理，需要：明确老师培训项目的主要内容;对老师培训院校和机构的培训者进行专项培训;指导支持建立“柔性组织”，创新管理机制制度;建立项目管理绩效考评体系，实施专业化管理。

老师培训项目管理自身的独特之处，主要有：

1、项目具有肯定的“复制”性。老师培训项目是面对的培训对象是老师，老师专业方面的共性确定了在某个特定阶段，培训目标、内容、模式和方式等方面具有较强的相像性;老师队伍人数众多，某一个项目难以一次性掩盖全员;上一次的项目成果，可以直接为下一次培训所采纳，或者改良和优化。

2、项目组织受体制、、机制、制约。承当老师培训项目的单位：以院校和各级老师培训机构为主体。院校和各级老师培训机构的科层制管理体制，以及相应的机制和制度等，使得“柔性组织”难以到达最正确的执行状态。如，管理者和培训者同时担负着本职工作，不行能全身心于培训项目，且项目绩效只是其岗位绩效的一部分。

3、效果考评的综合性和延时性。老师培训项目的主要目标是通过提高老师师德素养和业务水平，提高教育教学质量。而考评培训项目对参训老师师德素养和业务水平的干预效果，需要综合采纳作业评定、考试、专业对话和行为观看等方法。而考评其是否促进了教育教学质量的提高，则需要在项目结束一段时间之后实施“实践性”考评，方能比较精确。

4、多维协调、多方协作。协调方面，由于培训对象来自学校，其管理主体是各级教育行政部门，培训院校和机构必需协调好政校关系。由于人事管理渠道不同，项目组织更多的精力消耗在此。同时，由于院校和机构编制固定，成立“临时性”的项目组织往往形同虚设，假如不是院校和机构的负责人担当项目经理，在多方协作上就可能效果较差。

老师培训项目管理是用系统管理方法，通过特地设立的项目团队全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的打算、组织、评价与掌握，实现老师培训的高质量。项目管理有别于一般意义上的培训管理，需要：明确老师培训项目的主要内容;对老师培训院校和机构的培训者进行专项培训;指导支持建立“柔性组织”，创新管理机制制度;建立项目管理绩效考评体系，实施专业化管理。

项目学习的心得体会2

近日，公司组织学习了《中国铁道建筑报》及相关责任本钱管理方面的宣扬报道。作为一个在项目部摸爬滚打了X年的工作人员，对此深有感受。面对如今日渐寒冷的国际国内经济环境，如何在国家经济转型的逼迫下，求得长远的进展。以我们项目部为例，就要好好地树立以质量求生存，以信誉求进展、以管理求盈利的理念。在如今利润空间渐渐缩小的状况下，加强本钱责任管理，提高企业盈利是一项有效的途径。

一、学习并落实本钱管理“三部曲”

长期以来，我们将项目本钱掌握的责任归于项目本钱管理主管。技术人员及工程质量组织人员等只负责施工生产和工程进度。这样，粗略看是分工明确、职责清楚、各司其责，唯独没有本钱的责任掌握。因此，很简单导致本钱的铺张和增加。这里，可以看出本钱责任掌握非常重要的意义。我们必需足以重视。

“本钱三部曲”包括第一部曲，前期策划确定盈亏走势；其次部曲，方案优化确定本钱管理效果；第三部曲，过程细化确定责任本钱落地。其中，我们明白了要打有预备的仗。也就是指出前期策划的重要性。比方承接一个项目时，就要提前进行可行性分析，对设备、人员、技术、工程管理等进行充分整合、调配，以期到达最大的利用价值。这样，对每个项目都了如指掌，可以大大节约日常开销，尽量规避项目亏损。

二、解放思想、勇于创新

为了降低掌握本钱，我们还应主动解放思想，开拓思路，多在施工管理和施工技术上做文章。由于，科学技术是第一生产力。有了新的技术，就可以有效地降低项目本钱，并带来良好的经济效益。这里，人才也是一个关键。我们除了主动鼓舞工作人员进行大胆的创新，还应主动吸纳新的技术力气，扩充到项目建设当中。包括向国际国内的同行学习先进的工作阅历，提升施工平安、质量，缩短工期和本钱等。

三、责任本钱管理关键是人

制度的关键在落实。本钱管理也一样，我们搞工程最终目的是赚取更多的利润。那么，本钱管理就要表达在施工水平、施工质量、人员管理等方面。作为一个项目管理者，首先自己要练好内功，不断提高自身的管理水平和业务技能。增添本钱管理责任意识，自觉地把责任本钱管理好的做法、好的阅历贯穿到工作中。带动培育员工自觉参加进来，形成个个都为公司、为项目理财的有用人才。

以上便是我学习后的一些自我感受。虽不是很完善，但我会连续学习，领悟其中的精神实质。力争今后根据责任本钱管理的要求，全面提升项目管理工作。与公司同仁一道共同开创公司美妙的明天。

项目学习的心得体会3

20xx.5.8很有幸能参与今次的基于项目教学方法的学习，在课程培训软件和助学老师及同事的关心、相互沟通中完成基于项目的学习任务，使我感觉如今的老师需要全面进展，自己把握面的学问太窄了。项目学习中我们商量了什么是基于项目教学法，为什么要开展基于项目学习？与传统的学习方式方法的有什么不同？带着这些问题，我仔细认真的观看倾听了培训软件老师的讲课〔范例〕、助学老师的指引和同事们的主动发言，本人边学边做实践操作〔做作业〕，从中获益良多，项目学习结束了，我也谈一下我的看法：

1、运用多种信息化技术进行《水浒传》的教学

不仅在于让同学了解中国小说，让同学修到肯定的学分，更重要的是结合如今同学喜爱网络阅读的特点，培育同学良好的阅读习惯和主动的阅读意识，让他们爱读书、会读书、读好书。通过采纳多种信息化技术的教学手段，激发同学的学习动机，使同学产生学习的冲动、求知的欲望。同学也可利用网络和相关书籍完成预习的任务，丰富的网上资源从多角度来了解作家和作品。教学时老师可以整合各种信息媒介丰富的信息源，通过多样化的手段予以展现。到达老师轻松地教，同学轻松地学的效果，使寓教于乐成为现实。

2、角色转换、以同学为主体

强调以同学的主动学习为主，而不是传统教学中强调的以老师讲授为主，比方将学习与更大的任务或问题挂钩；使学习者投入于问题中；设计真实性任务；鼓舞自主探究；激发和支持学习者的高水平思维；鼓舞争辩；鼓舞对学习内容和过程的反思等。与“做中学”及发觉学习相比，比方强调以问题解决问题中心、多种学习途径相整合，强调综合性沟通合作的作用，强调支持与引导等。进展有效的问题解决技能；进展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合；并培育学习的内部动机。它强调把学习设置到冗杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学学问，形成解决问题的技能和自主学习的力量。

3、在培训中提高技术力量和学习水平

整个课程培训表达了欢乐学习、潜力无限的情境。在课程培训软体中王老师实行了创设情境、模拟场景、发觉问题、寻求方法、解决问题这样一个思维进展思路。在讲授一个案例时，课程时主要是以引导为主。我们基于教学中常常消失的问题，结合技术教程，分组进行解决，最终全班学员集中沟通，到达了共同提高的效果。通过小组合作来发觉问题、解决问题从而提高同学高级思维力量。

4、把握21世纪技能、成为创新型老师

通过这次培训，我认为要想成为创新型老师，我们必需从这次培训中把学到的21世纪技能教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方法技术转变我们的教学方法以及同学的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力气发挥同学的制造性、鼓舞小组合作、增添同学的参加性等变得简单，为我们的'课堂教学带来新的改变。

项目学习的心得体会4

除了教学理念上的沟通以外，两位老师更多的是通过模拟她们真实课堂的教学模式，向我们介绍了很多好玩活泼的活动设计，通过我们亲身体验使我们深刻理解活动开展的形式、要求和目的，让我们感受到它的作用及意义。例如，Before&After活动操作起来非常简洁，但对提高同学阅读的爱好却有极大的作用。Read&Run是一个很好的培育训练同学skimming的阅读技巧的方式，同学也不会感到枯燥厌烦。Freewrite可以培育同学形成英语思维的习惯，关心他们形成流畅表达的力量。FRIED是我们用来关心同学绽开写作的有效提示。GraphicOrganizers应用的范围很广，我们可以用以关心同学梳理出课文主要框架，可以用以说明事物的区分于类似，可以关心同学找到文章的中心……还有一些关于对同学词汇量及把握程度训练和检测的活动设计也对我们开展教学非常有用。

短短的6天学习，我们学到了许多，虽然无法绽开更深化细致的学习，但在接下来的工作中，我们要思索如何在教学实践工作中把这6天所学善加利用，真正落到实处，使之提高我们的教学效果。盼望以后能够还有更多像这样的学习国外有益教学模式，熬炼提高自身水平与力量的机会！

项目学习的心得体会5

回顾这几天紧急而又充实的学习历程，积累了切肤的阅历。6天的培训最终落下了帷幕，在学习中受益多多，快乐多多，当然疲乏也多多，但累并欢乐着，犹如回到了同学时代，忙劳碌碌地学习，思索，争辩，紧急地完成各种计算机作业。睡个好觉成了我们最大的愿望！累就一个字！然而，当我面对自己细心设计的演示文稿和网站时，全部的疲乏和困倦一扫而光。刚开课时，真的是一头雾水，老师说什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主讲老师的讲解下，及自己虚心求学下，慢慢地拨开云雾见彩虹，到培训结束，自己最终豁然开朗，受益匪浅。我懂得了信息教育和课程教育应整合为一体；懂得了教学设计强调要以同学的学习为中心；我的计算机技术也得到了很大的提升，幻灯片操作更加娴熟，学会了制作个人网页，学会了图文之间的超级链接我想，这6天的培训生活虽然是特别短暂的，但是我会永久记住。由于通过这几天的学习，不但增长了网络学问，也提升了教学理念。今后的教学我会做的更好。通过这次“英特尔将来教育培训”的学习，使我们了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对我们思想的陶冶，学问的启发。有的地方虽然不是很清晰，但是经过认真分析，仔细思索和在网上查找资料的状况下，我学到了不少的学问。

英特尔将来教育培育的是实践性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在头脑意识中引起了巨大的震撼！使我在实践中切身体验了合作式学习和讨论性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响，中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新力量、创新意识、教育观念的转变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达同学为主体、培育同学的力量等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的进展。

英特尔将来教育，将对中国的教育带来重大变革，将会使我们的孩子以更强的力量参加世界竞争。“讨论性学习”是《基础教育课程改革纲要〔试行〕》所规定的重要内容，它对于调动同学的主动性、主动性，培育同学的创新精神和实践力量，充分开发同学的潜力，具有重要意义。进行讨论性学习有助同学获得亲自参加讨论探究的主动体验，提高发觉问题和解决问题的力量，有助于同学学会共享与合作，培育科学看法和科学道德，有助于激活各科学习中的学问储存，使同学尝试相关学问的综合运用。信息化社会已经到来，提高同学信息素养已成为素养教育的核心要素，在英特尔将来教育中，老师首先要做的是组织同学从学习生活和社会生活中选择和确定他们感爱好的讨论专题，去发觉问题和提出问题。这些问题可以是老师供应的，也可以完全是同学自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是实践操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的学问领域。在英特尔将来教育中，“问题”就是同学学习的重要载体。同学在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相交叉的状态。

从课题的选择方面看，它把视野放得更宽，更接近于同学的日常生活和社会生活实际。从教学形式方面看，讨论性学习表达出最大的时空开放性，它让同学走出书本和课堂，走向社会，利用图书馆、网络、调查访问等手段，最大限度地收集资科，把课内与课外、学校与社会有机地联系起来。从问题的解决途径和结果来看，讨论性学习是一种随机通达的学习，它允许不同的同学按自己的理解以及自己熟识的方式去解决问题，允许不同的同学按各自的力量和所把握的资料以及各自的思维方式去得出不同的结论，而不是追求结论。