人教新课标版高三第一轮第二单元《西方人文精神的起源及其发展》综合测试

人教新课标版高三第一轮第二单元《西方人文精神的起源及其发展》综合测试一、选择题：1、文艺复兴运动首先兴起于A、意大利B、英国C、希腊D、罗马2、马丁·路德提出“信仰耶酥即可得救”这一原则的实质意义在于A、否定了天主教会及其神学的作用B、确立了“教随国定”的原则C、打击了罗马天主教会的势力D、维护了德意志各阶层的利益3、下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是A、反对禁欲主义B、推崇希腊罗马古典文化C、矛头直指教皇D、有利于资本主义发展4、公元前5世纪中叶以后，古希腊的政治文化中心是（）A、斯巴达B、奥林匹亚C、雅典D、伯罗奔尼撒5、古希腊智者学派尤其可贵的人文主义观点是（）A、人的尊严和价值是至高无上的B、奴隶制度不符合人性C、是否符合人性是国家治理好坏的标准D、根据自然，我们大家在个方面都是平等的6、“14---16世纪的西欧是人和世界被发现的时代．”这是指①新航路开辟②文艺复兴③英国资产阶级革命④启蒙运动A、①②B、②③Ｃ、①③Ｄ、②④7、以下不属于意大利资本主义萌芽时期的新兴资产阶级的是（）Ａ、自耕农Ｂ、手工业场主Ｃ、商人Ｄ、金融家8、欧洲文艺复兴的实质是（）Ａ、古希腊罗马的文化复兴Ｂ、保留古希腊罗马文化典籍Ｃ、思想家的提倡复古Ｄ、资产阶级思想文化的兴起9、人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是（）Ａ、打击了欧洲封建教会Ｂ、抨击了封建道德Ｃ、促进了人们的思想解放Ｄ、推动了欧洲资本主义的发展10、德意志发生宗教改革的直接原因是（）Ａ、天主教会从德意志掠取大量财富Ｂ、人们要求改革教会愿望强烈Ｃ、罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂Ｄ、罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券11、宗教改革的实质是（）Ａ、是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动Ｂ、是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争Ｃ、是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争Ｄ、是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动12、下列宗教改革的历史意义中，不正确的是（）Ａ、人们不再迷信罗马教廷的说教Ｂ、废除了天主教会Ｃ、形成了不受罗马教皇控制的教派Ｄ、教会对人们思想和社会政治经济控制削弱13、提出“三权分立”学说的思想家是（）Ａ、孟德斯鸠Ｂ、伏尔泰Ｃ、卢梭Ｄ、康德14、伽利略被誉为“天上的哥伦布”是由于他A、推翻了天主教的地球中心说B、用望远镜发现了一些新天体C、证实了行星在围绕太阳运行D、揭示了物体的运动规律15、智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是A、其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”B、他们主张知识即美德C、他们提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用D、他们创立了逻辑学二、非选择题：16、阅读下列材料：材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人——《伏尔泰语录》材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。——卢梭《社会契约论》请回答：（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（4）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？17、在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。请回答：（1）14~18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的相同的根本原因是什么？（2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。（3）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？参考答案1—5、AADCB6—10、AADCD11—15、CBABC16、（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则（2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。（3）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。（4）材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料一、三侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。17、（1）文艺复兴、宗教改革运动、启蒙运动。根本原因：资本主义的产生和发展（2）文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改