国培学习心得体会锦集九篇

Word第第页国培学习心得体会锦集九篇一、学习优秀老师的教学阅历

在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说"要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。"这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作2年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

二、英语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

如今素养教育精神的教育观念，是提倡老师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况动身，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，运用新课程提倡的"任务型"教学模式，进展同学的综合语言力量，使得学习过程成为同学形成主动情感的世界，提高乡下同学跨文化意识和形成自主学习语言的力量。注意"教学反思"，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为象山学校英语教育做一点微薄的奉献。

国培学习心得体会篇2

掌声，笑声，争辩声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩。这就是我们小语第四组学员对本次国培的共同感受。

十五天前，我们带着浓浓的秋意，走进了上海；怀着深深的思考，相约在国培。

十五天的培训研修，尽管累，但累并欢乐着！心中有梦，累不言苦。我们一路辛苦，一路收获。面对每天九个多小时的学习研修，我们听得脑热头涨，记得手麻指软，坐得腰酸背疼，生怕错过了这一份份精致的精神盛宴。真累啊！可是，你要是问学员：假如下次有机会，你会不会再来？我们会毫不迟疑地回答：肯定会！惊奇吗？不惊奇，由于大家权衡过了——十五天的付出，物有所值，物超所值。累，我们心甘情愿。由于要做的事情总能找得出时间和机会；不想做的事情总能找得出借口和缘由。

十五天的学习研修，注定是欢乐的。这欢乐，首先源自内心的感动。请听一听学友在商量板上的留言吧。

“这次学习让我有幸领会了专家们的风采：卢家楣教授激情四溢的情感教学，温文尔雅的吴忠豪教授，才华横溢的李学斌和王荣生博士，严谨而又颇具亲和力的女博士——丁炜老师，诙谐、幽默、睿智的特级老师唐懋龙，年逾古稀的徐家良和徐鹄老师让我开阔了眼界，增长了见识，也看到了自己的缺乏。”

“我们倾听了很多专家教授的精彩报告，真实感受了众多一线同行贴心的沟通，我收获的不仅仅是学问、理念、方法和技巧，更多的是一种震撼，一种感动，一种心灵的洗礼。每天的培训，都让我有新的收获；每天的沟通，都让我在深深思考。在悉心倾听中，在沟通碰撞中，我重新熟悉了自己，我不断地反思，可以说，我每天都有新的熟悉，新的思考，每天的学习都让我获益匪浅，我不能一一列举每天的感动，也不能一一倾诉每天的思索，但在我内心深处，都将他们化为了一种动力，他让我布满了激情，点燃了我心灵深处的火种，激发了我即将逝去的热忱，让我看到了盼望，看到了光明。”

“我最终能跳出井底，有机会看看外面宽阔的天空、精彩的世界！”

十五天的学习研修，注定是欢乐的。由于我收获，所以我欢乐。本次国培研修给我留下最深刻的理念是：语言的学习是语文教学的头等大事。“把儿童语言进展放在首位”……吴忠豪教授的报告依旧在我耳畔回响。“用儿童文学的方法绽开语文教学，于是你的课就成为孩子共同的喜爱。”这是李学斌博士的观点。王荣生教授关于《语文老师的反思》，从学科教学内容、胜利课例、理论支架三个方面告知我们反思的意义和方法。特级老师唐懋龙老师呼吁：“阅读教学改革势在必行。”

“依据儿童语言技能进展的规律并运用‘从动机走向目的’的心理学原理，切实抓好各学段语言文字的基本功，使同学的习作做到文从字顺。”吴立岗教授为我们今后的作文教学指明的前进的道路。徐家良老师、沈大安老师、李振村老师分别通过大量的案例分析和行动讨论，从教材分析、教学过程设计、文本与儿童视界的融合等操作层面交给了我们很多语言学习的方法。薛法根老师执教的《哪吒闹海》、徐鹄老师执教的《名字的故事》等名师的课堂教学无不在诠释着加强语言文字训练的理念。

在倾听各位专家讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的答案大多是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课文上的学问点，强迫同学记住了一些文化常识和基础学问，但是，我的课堂是缺少活力的和激情的，更致命的是没有抓住语言学习这个根本。

说来惭愧，在《学校语文老师》杂志出版100期纪念活动中，我就有幸倾听了吴忠豪教授的报告，这是我第一次听到了关于语言文字训练的话题。语言文字训练在20世纪90年月一度是我国语文教学改革的主题词。但进入新世纪以来，特殊是随着现行语文课程标准公布以来，这一主题词渐渐被“语文素养”“人文感悟”“自主合作探究”等新名词所取代，“语言文字训练”被边缘化了。然而，在以人文感悟为主要取向的语文课堂上，尽管老师慷慨激扬，同学热泪盈眶，但是同学的语文活动量仍旧严峻缺乏，很难被人认同为正宗的语文课。[]

我国语文课程的重点取向是“阅读”，阅读课占了语文总课时数的2/3以上。这样的课程设计存在致命的弱点：就是难以保证“表达”在语文课程中的重要地位。其实，语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够娴熟“运用”；同学语文力量过关的主要标志也是能够娴熟运用语言，进行口头和书面交际。但是，在当下的语文课程中，大量的阅读理解活动挤压了“说”、“写”等表达活动的时间和空间，影响了同学表达力量的提高。

通过这半个月的学习研修，我渐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言训练为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个基本点”即培育语文力量〔听、说、读、写、书〕，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进同学对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

在备课过程中，我以为教材必需用儿童的目光来解读，用教学的目光来端详，用生活的目光来选择，结合课文阅读，设计综合性语文实践活动。特级老师薛法根执教的《哪吒闹海》、上海市试验学校黄芳老师执教的《瑞雪》、金羿老师执教的《松鼠的尾巴》等课的教学，给我们供应了优秀范例。创设情境说话、运用规定的词语描绘情境、基于课文内容的想象说话、复述课文都是常用的综合性语文实践活动的方法。简言之，正如崔峦所说：“阅读教学崇尚简，依标扣本学语言。人文熏陶含其中，读思议练重实践。”

“课文无非是个例子。”教学中，我们要带着同学深化到文本的语言中，让同学感受语言，熟识语言，理解语言，借鉴语言。先要让同学“自己去跟作品打交道”，避开“把同学的思想赶到死路上去”〔叶圣陶语〕；进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进行思维碰撞，互动沟通，利用课文这个“例”，得意、得言、得法〔不同年段、不同课文有不同的训练重点〕，努力实现“例”的增值。指导的方法、策略，要表达“以学定教，顺学而导”，因文而异，百花齐放。一节课的教学设计，教学的过程、方法，没有最好，只有更好。适合自己同学的，老师得心应手的，就是更好的。

从理念到实践，中间还有一段很长的路要走。这是一场无以回避的蜕变，也是一个“破蛹化蝶”的过程。“破蛹化蝶”的生命之剑，需要用自尊、自信、毅力、士气去铸就，破蛹为蝶的生命之力，来自内心不灭的信念和对抱负的追求。“破蛹化蝶”注定是个苦痛的过程，更期盼以攻坚的姿势和抢先的举措，赢得一个精彩的结果。“破蛹化蝶”，是人生的一种境界。能够“破蛹化蝶”，就会重获生命的欢愉和快慰。只要我们以本次国培为契机，不断思索，不断实践，在学习中反思，在反思中成长，把各位教授、各位老师传达给我们的先进理念落实到课堂教学改革中去，在不远的将来，我们肯定会迎来化蛹为蝶的那一刻。

培训是短暂的，但收获是丰盈的。我们已经站在了一个崭新的平台上开头端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。对我而言，国培就是生命中的一段旅程！短短十五天，我们又要各奔东西，但是国培所带来我们是新的起点，带着我们走向更宽阔的教学实践；带给我们的永久是逗号，让我们带着思想、带着思索、带着思辨走向我们的老师，去滋养我们的同伴，我们的同学；让我们去开启新的航程！

最终，请允许我效仿张打油，借《陋室铭》的形式，聊赋一首《国培铭》，作为此篇的结束，并与大家共勉。

校不在大，有学则名；学不在广，有思则灵。斯是学校，唯学方兴。学养上心静，书卷入眼明。合作有师鸣，独学难有成。可以快乐胸，闻新声。无俗声之乱耳，无因循之劳形。学习型学校，讨论型老师。吾子云：何所不能！

国培学习心得体会篇3

通过这次“国培打算”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，也找到了自身的缺乏之处。而我也从中学习到了许多的学问，而且在国培打算中我也有幸倾听了众多专家和学者们的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的.数学老师呢?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”!

最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。

国培学习心得体会篇4

又到了周末。又是个下雪天。我又一次打开电脑进入了国培平台，又一次开头了这段日子始终坚持的学习。又一个专题学完了。呵呵。收获颇多。

回想：专题四中，以教学案例为载体，深化剖析了“性质定理”，“判定定理”，“数学应用”等几类教学内容的教学规律，提出培育同学数学规律推理力量的三个原则；并深化剖析了平行四边形的判定性质的教与学、直角三角形的教与学。每一节课我都细心地倾听，耐烦地记着笔记，甚至进行着比较与反思。一个多月来，我已经习惯了这样坐在电脑前学习、感悟。每一次学习，都有新的感悟；每一次倾听，都有新的发觉。我，乐此不疲！在我的教学成长历程中，能遇国培，我之幸、生之福也。

时间过得好快啊，转瞬，国培的旅程已经走过了一半，每天带着期盼打开电脑，如饥似渴地吸吮着国培的雨露，专家的讲座，精彩的观摩课，让我一次次流连忘返。好多次竟不知不觉已过夜半。呵呵。白天我要在孩子们中间周旋，晚上我又在电脑边为自己充电。说实话：好累啊！但，我很欢乐！国培,给我的是思想的洗礼、观念的转变。这将是我人生当中一笔永久的精神财宝,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙。它让我知道：我的学问面和技能仍存在许多缺乏，可谓：“山外有山，人外有人”。是国培让我的心中亮起一盏明灯，指引我更加努力去探究。同时，也让我熟悉到：作为一名老师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取学问，不断地提高和更新学问，才能更好地适应教学的要求，培育出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把在国培期间所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良教育教学方法，提高教育教学水平，努力为自己忠爱的教育事业做出新的奉献。

国培学习心得体会篇5

今年，我特别幸运地参与了"国培"老师培训，在培训学习期间，倾听了许多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。"国培打算"不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行伴侣，一起探讨了不少怀疑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业学问还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在"国培"期间的学习心得和学习体会。"国培"学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了"百年大计，教育为本"的科学内涵。

"国培"学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民老师不仅要具备精神的专业学问还要具有广博得文化基础学问，更要具有良好的老师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别必要的。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由"学问仓库型"升级为"创新型"老师，以创新教育来促进社会的进展。以同学为主体以老师为主导的教学理念正深化人心。老师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文化专业学问和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同独特特点，采纳不同的教育方法。一个学问面不广的老师，很难给同学以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。"刀不磨要生锈，人不学要落后"，在这个学问爆炸型的社会，信息技术的高速进展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的学问才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会连续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践力量更强，进展进步更快。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。

国培学习心得体会篇6

昨天下午，当我们xx县一行三人带着教育局对我们的学习要求和嘱托，带着学校托付的重任，带着一丝喜悦和满身的旅途疲乏，踏进xx附小这所令人憧憬而又神圣的高等学校。我们感觉是那样的生疏，甚至有那么一丝紧急；同时，当我们感受到贵校x校长和x校长热忱的接待和细致的工作支配，看到学校那多孩子欢乐的活动场景时，我们又觉得一切都是那么暖和、熟识、亲切。

今日，依据工作支配，上午有三个内容的学习：第一，x校长为我们介绍学校的基本状况；其次，我们跟指导老师见面，相互沟通介绍，了解相关状况；第三，了解学校教学管理状况。

在会议室，x校长为我们作了简洁的自我介绍，让我们对她的工作和她的职务有了更深、更明确的熟悉，接着介绍了该校的基本状况和教学管理状况，让我们对本校的领导班子的任命形式和师资队伍的建设了解了不少，同时对本校的校训、学风、校风、教风和办学理念，办学特色等也有了很深的印象。其中，给我印象最深的是该校在教学方面能做到管理制度化，常规工作规范化，教学工作一体化，校本教研特色化，让我很受启发。我更盼望在今后一段时间的学习和生活中对该校在这方面是如何开展的，能有更多的收获。

接着我们和每位结对老师见面，沟通，从x校长对这几位指导老师的介绍中，我们了解到她们每位老师都是那么的优秀，而且各具特色，同时也感受到学校对我们这次国培的重视。

我想我们应当珍惜这次出来学习的好机会，学习贵校规范的教学管理阅历，学习老师先进的教学阅历和丰富的教学理念，同时利用学校为我们支配的时间多读几本理论书籍，多写写读书笔记来丰富自己的内涵，提升自我。由于我们没有什么理由说“不！”走出来，才真正觉得自己需要学习的太多太多。

当我站在教学楼上看到这么小的一所学校容纳了将近２０００师生时，看到校内里那一副副美丽的师生作品时，看到课间孩子那么有序的开展活动，看到师生那么欢乐的一起做嬉戏时，看到中午放学了班主任不用进教室，孩子们就会自己支配，我不禁感慨万千：这所学校的教学管理，班级管理，师生的素养让人震撼！

国培学习心得体会篇7

时间飞逝，转瞬间，为期三个月的“国培打算〔20xx〕”xx省学校数学骨干老师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培打算学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。现就这段时间的学习状况及取得的成果总结如下：

一、培训学习的经受和感受。

这次培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应主动投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力量的提高。

同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获

1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”学校数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2、有效的组织好课堂教学。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是同学学习学问，猎取学问，不断完善自我的主要场所；老师的教学活动是在课堂中绽开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，可以提老师的教育教学力量，提高老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：

〔1〕备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，熟识和了解同学的认知规律和生活学习阅历以及身心进展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。

〔2〕上好课。上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好老师的教与同学的学，老师与同学的沟通与沟通，落实“老师的主导地位，同学的主体地位。”

〔3〕创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛。老师要关怀喜爱每一位同学，公正公正对待每一位同学，信任每一位同学，构建民主、公平、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从同学的生活实际动身，创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛，激起同学的学习爱好，从而激发同学的求知欲。

〔4〕采纳探究式的学习方式。老师鼓舞同学在教学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导同学通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，从而猎取学问，形成技能，进展思维，培育了同学的创新精神和创新力量，使同学学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让同学感到学习数学的乐趣。

〔5〕教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与激励性的语言，

〔6〕现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为老师的教与同学的学供应了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教育，从而促进同学多层面进展。

〔7〕评价和反思。每上完一堂课，应当对这堂课做出准时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还缺乏，哪些地方需要改良的。在课堂教学后准时反思，不仅发觉存在的问题，找出问题存在的缘由以及找到解决该问题的策略，然后再次讨论教材和同学，优化教学方法和手段，而且是将实践阅历系统化，理论化的过程，使老师的熟悉能上升到一个理论的高度。

3、教育科研

教育科研是又目的、有打算的采纳科学方法，对教育现象和教育实践进行系统地探究，揭示教育现象的本质和客观规律的熟悉和实践活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律，查找的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次学校数学教育科研。

总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培打算”这个平台为我们一线学校老师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，这次“国培”的学习给了我许多的收获，给了我深刻的思索，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

国培学习心得体会篇8

通过这次“国培打算”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的数学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能。？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！

最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历。是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉