2023《爱的教育》读书笔记-48

第页2023?爱的教育?读书笔记?爱的教化?读书笔记(15篇)

读完一本书以后，大家心中肯定是萌生了不少心得，须要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是我细心整理的?爱的教化?读书笔记，希望能够帮助到大家。

?爱的教化?读书笔记1

?爱的教化?是意大利的亚米契斯的一部著作。这部小说以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲解并描述了很多的故事，然后将“爱的教化〞融入这些故事，用于培育青年一代的思想情操。书中的主要内容可以分为三个局部：小主子利柯的日记；安利柯父母的教子篇以及老师讲的每月故事。简洁生动的内容中还刻画了很多活灵活现的人物，因此它呈现的不仅是一幅幅丰富生活的连绵画卷，还是一个个真实的人物世界。如：行侠仗义的甘伦，精明能干的戴洛西，勤工俭学的柯礼智，和顺勤奋的那格，孝顺懂事的潘克希等。他们身上显理的很多闪光的美德，像清泉一样缓缓地流入我们的心底，让我的心灵变得更加纯洁。他们的品德都深深地影响了我，促使我在思想上不断进的人生上了重要一课。它就像一盏导航灯，照亮我前进的道路，促使我不断进步，不再迷失方向。是?爱的教化?这个小故事，在我的心灵中播下了美妙的种子，它正在我的心底扎根、成长、开花……以后，我再也不会损害别人的自尊了，因为我从?爱的教化?中明白了敬重别人就是敬重自己，更重要的是我从中学会了关爱和理解他人……这就是?爱的教化?散发出的独特魅力，它会让你从中受到情感的熏陶，思想得到升华。另外，?爱的教化?这部作品还用“爱〞塑造人，引导我恒久保持一颗勇于进取而和蔼真诚的心，爱祖国、爱人民、爱学校、爱老师同学，爱父母爱社会上一切须要爱惜的人。

啊！?爱的教化?用诗人般细腻美丽的语言，哲学家那样敏税的洞察力，生物学家那样渊博的学问，绅士般的风度与品行，把我带到了广袤的社会中去，娓娓而谈，谆谆教导。它讲解并描述了很多感人的故事，哲理深刻，使我读后能学到课堂上学不到的东西，让我终身受益。是?爱的教化?让我的心灵感悟到了爱的真谛，细细品尝，我觉察爱或轰轰烈烈荡气回肠，或平平淡淡清爽如茶，或温柔绵延如歌悠扬，或缄默无语深邃如海……走进?爱的教化?，放逐一颗感恩的心去体会，总有一种爱会在不觉中涌入心底，叩响安静的心扉，总有一种感动会润湿我的双眸。?爱的教化?，这肯定是我们值得一生去珍藏的“人生宝库〞。

?爱的教化?读书笔记2

?爱的教化?是以一个小学生的日记形式，通过一个小学生的所见所闻为主题。这本书里虽然没有什么豪言壮语，也没有什么夸张的手法，但是，有很多美跟理智的品德，值得我们去学习。

主子利科的妈妈帮助了住在阁楼的穷苦人克洛西一家;女子小学的女孩们帮助了扫烟囱的孩子集了30多个索尔多;卡罗的爸爸是一位绅士，知道自己的孩子羞辱了贝蒂的爸爸时，硬要他向贝蒂的爸爸致歉，还要他和贝蒂的爸爸握手;洛贝蒂望见一个最低年级的小学生一不留神摔倒在公路上，正好有一辆马车要撞上去了，就跑上去把他拉过来，自己却被马车压到脚了

这本书通过对生活朴实的描写，使人感受到人类多么须要相互关切、相互理解、相互帮助。

?爱的教化?读书笔记3

读了?爱的教化?我的感受很深，它是由闻名的意大利作家亚米契斯所写。共有十卷，100个小故事，每一篇小故事都让人回味无穷。其中一那么故事?千里寻母记?让我记忆犹新。

它讲解并描述的是许多年前，一个13岁的热那亚男孩，为了找寻他的妈妈，单独一个人从热那亚去往美洲，他走了6000里路，历经磨难最终找到了自己的妈妈.

他首先持续航行了27天，到达了罗萨特斯大街，没找到自己妈妈。听一个年轻的女孩说，他妈妈跟随主子搬到了另一个叫科特华的城市去了，他又走了好几百里到达了科特华，有一位老人对他说，他们已经搬到图科曼去了。马尔可灰心极了，无望地说：“我注定找不到妈妈了！〞老人特别怜悯他，帮他找了一个人，带他去了图克曼，走了25天，他最终到达了图科曼。他的母亲在离开布宜诺艾利斯的时候，医生就觉察她的身体内长了一个肿瘤，医生劝她接受手术治疗。她妈妈因为离家很远，以为这一辈子看不到家里的人了，就不情愿动手术。当他的妈妈看到了一个像幽灵一样——衣衫褴褛的马尔可站在门口时，突然，她尖叫一声，一下子坐了起来，双手抱头，满脸不敢置信的，紧紧地把马尔可搂在怀里。然后她转过头去，对医生说“快!医生！快做手术吧!我变更方法了！我要治病！〞最终医生治好了妈妈的病。

当我重重地把最终一页书合上时，马尔可那高大英勇的形象出现在我的脑海里，我决心向他学习，做一个能克服一切困难的，了不得的人物……

寒冷的冬日，静静地坐在桌旁，翻开这本?爱的教化?，便能够感受到那暖和平和的气息在我们的身边扩散开来，它散发着浓浓的爱意，带我们走进这一个个简洁明朗的故事。

这本书，是以一个小学生的名义，运用日记的形式所记录下的一百篇感动人心的故事。而这全部的故事都那么平凡，其中没有任何对爱和感恩平铺直述的赞扬和扣人心弦的故事，可是我却被它所吸引，因为这本书可以带给人们寒冬中的一丝暖流，让大家跟着一个心中盛满爱的孩子，去感悟身边的爱，全部的读者都可以拥有一种简洁光明的心情，去听这个孩子的故事，听这个孩子对生活的酷爱。

主子公安利柯只是一个年幼的孩子，但是他却可以从一件小事中，甚至是一个眼神中，感悟到身边的爱。即使有时候，他会因为受到生活上的挫折而失去志气，但是，他那颗能够敏锐地洞察爱，觉察爱的心，又会燃起他对生活的渴望。短短的一个学期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的表达下，充溢着美妙、圣洁以及深深浅浅的感悟。安利柯仅仅是一个小孩子，却具有着一份连我们大人也无法超越的对生命的赞美和酷爱。安利柯和他的伙伴们，或许就是怀着那感悟爱的心情，去面对全部的日子，用他们的每一天去追寻，真正的不顺心，真正的平凡，不过是借口罢了。

等待着我们的，是多数个崭新的一天，点点滴滴中都包含着爱的情愫，用最真诚的看法去感悟你身边的爱，用最炙热的心情去感悟你身边的爱，其实一切都不会平凡。信任，我们都会拥有像安利柯那样欢乐的生活，会像他一样，期盼着每一个新的早晨！

今年寒假，我和妈妈一起读?爱的教化?这本书。我们一段一段，逐字逐句地高声朗读。读到精彩感人的地方，还会停下来，沟通探讨一番。

起先，我觉得很麻烦。但是，随着故事的绽开，我越来越喜爱?爱的教化?。书中，我相识了英勇的洛贝谛，坚持正义的卡隆，刻苦用功的斯代地，还有高尚的老校长，和蔼的罗巴尼老师……，他们的故事，让我感受到很多真挚的情感——母亲对孩子的关爱、老师对学生的关切、挚友间的友情，还人们对祖国的崇敬与酷爱。

书中一个名叫柯莱蒂的小男孩，一边忙着干家务，一边争分夺秒复习功课。他学着煮咖啡，照看生病的妈妈，干活的时候，他又是那么开朗乐观。读到这里，我真为他的勤劳、好学而喝彩！也不禁起先思索：我，一个同样上四年级的男孩，能做到这样吗？

?爱的教化?使我起先思索：什么是爱？怎样去爱？让我懂得：爱使人们相互理解，相互帮助，使世界更加暖和和漂亮。而我也决心怎样成为柯莱蒂那样的小男子汉。

?爱的教化?读书笔记4

“书是人类进步的阶梯，书是全人类的养分品。〞一本好书会带给我们丰富的学问和无尽的欢乐！

挚友们你喜爱看书吗？我想向你举荐你一本书——?爱的教化?。这是意大利闻名的教化家——亚米契斯的一部代表作?爱的教化?。直到现在，我还清晰的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以变更多数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思索，就是这句话使我专心读完了这本书。

书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主子公一年的所历，所闻，所见，所感，抒发了乡国之感，师生之谊，亲子之爱和人与人之间的相互友爱之情。通过一个个平常又满蕴人情味的生活条件，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事〞。这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。同时也带相识了几个新挚友，“小博士〞代洛西，“小英雄〞洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华美的瓦梯尼……

我喜爱这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。通过朴实的描写和精彩的语言，使我知道爱是无私的也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人世间不行缺少的一局部。爱是人人都须要的！假设你望见这本书你肯定要仔细的品尝品尝！要记住那句话：“世界充溢爱〞。

河南开封顺河区理事厅街小学六年级：高卓凡

?爱的教化?读书笔记5

这个假期，我一口气读完了?爱的教化?，真的特别喜爱，也让我很振动：书中一个个小故事很平凡很质朴，但却特别真实，其中蕴含的浓浓的“爱〞，更是激荡于胸，让我久久不能忘怀。

这本书以一个意大利小学生安利柯写日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。故事里，有和蔼高尚的卡隆，他总是自告奋勇帮助弱小者;有聪明懂事的德罗西，他学习优秀，却从不傲慢;有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却毅力非凡;更有可爱可亲的新老师，以及热切关爱他的爸爸妈妈这里洋溢浓郁的亲子之情，师生之情，同学之情，还有小小少年的爱国之心，小主子公在“爱〞的气氛中慢慢成长起来。

现在我成长了，要感谢爸爸妈妈培育我们和给我们的爱。我希望大家都能看一看，我也希望把我的爱献给爸爸妈妈，老师同学，让大家都学会“爱别人〞,让大家都能感受到暖和。

?爱的教化?读书笔记6

我最近读了一部经典名著——?爱的教化?，是意大利闻名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。

?爱的教化?风行世界，历久弥新……

一个小学生的世界活泼泼地呈现在我面前。作者通过一件件平凡、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、挚友之谊，呈现出人们的和蔼与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

此书并不刻意讲究修辞与结构，语言也异样朴实、流畅，但它饱含了对社会中下层艰辛度日人民的关爱，对一般人纯真心灵的热忱赞颂，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此书于微小处见真情，平凡中寓崇高；我阅毕全书，激荡于胸怀的感情与波澜久久难以安静。不妨说，作者用爱的钥匙，翻开了我的心扉。

我读完全书，觉得?感恩?这篇文章最感人；读完全文，我学到了很多。

全文语言奇妙，值得我去体会学习；更为我的语言积累下了丰富的底蕴——为我今后的语言道路铺了一块台阶。

本文教会了我感恩父母，感恩老师。老师其实是恨铁不成钢。老师是神圣的，因为他把自己的一生都奉献给了孩子，他是启发你的心灵，培育你的才智的人，他在你的一生中差不多和你的父母一样重要。老师是亿万儿童心灵的才智之父，他们得到极其微薄的酬劳，却在培育将来一代的'优秀国民而辛勤劳动着。恒久要爱自己的老师，恒久要以敬重的口吻来称呼“老师〞这两个字，因为世界上除了父母亲之外，“老师〞就是人与人之间最崇高、最亲切的称呼了。

全文阅毕，我像刚吃饱饭一样；此文沐浴了我的心灵，进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人格更完整。

读完全书，我获得了精神食粮的满意。我体会到了人生哲学，收获了感恩的心，关爱他人，无私为他人奉献……

?爱的教化?交给了我做人的根本人伦常识与做人的根本道德品质

?爱的教化?整个文学创作的人道主义、博爱精神，流光溢彩，意蕴深远，使此书超越了时空，获得了普遍的、永恒的价值。

?爱的教化?读书笔记7

这天，我读了?爱的教化?中?灾难?这篇文章。这篇文章主要写新学年刚起先的一天，一个叫罗伯蒂的孩子，在上学路上望见一个一年级的小学生，因为跑得太快，摔倒在公路中心。这时，有一辆马车正向他驶来，眼看他就要遭殃了，罗伯蒂英勇地跑过去，一把拖开这个小孩子，小孩子得救了，罗伯蒂由于躲闪不及，被车轮轧伤了一只脚。读完这篇文章，我被罗伯蒂舍己为人的精神深深感动了。

那个小孩和罗伯蒂一点儿关系都没有，而且他明白，假设去救那个小孩子，自己很有可能被马车撞到，但是他还是不顾自己的安危去救那个小孩子，罗伯蒂高尚的品质，英勇的精神，值得我们学习。

同时，也提示同学们过公路时必需要留意，要看红路灯，要走斑马线，不要在公路上游戏玩耍。让我们把交通平安牢牢记在心里，人人争做平安小卫士!

?爱的教化?读书笔记8

在这个寒假里，我读了?爱的教化?一书。这本书是意大利闻名作家埃迪蒙托。德。阿米琪斯写的，全书以一个四年级的小学生恩利科的视角，通过他一个学年的日记，向人们介绍了他的伙伴德罗西、卡罗纳、等等，以及他们深爱的老师、家人所发生的最平凡的事情。

其中给我印象最深的是“扫烟囱的人〞这个故事，主要讲了一个清扫烟囱的小孩，他清扫烟囱得到了三十个铜币，却因为口袋破了个洞而漏掉了，他害怕 地不敢回家。几个女孩都拿出了自己的钱，凑起来给清扫烟囱的小孩，连没有钱的小女孩也拿出了自己的鲜花送给了他。清扫烟囱的小孩拿着大家凑的三十个铜币兴奋的回家了。

这个故事告知我们，遇到困难的时候，要相互帮助，要助人为乐，伙伴之间要充溢友爱。

全书只用一个简洁的“爱〞字，教我们学会要爱爸爸、爱妈妈、爱老师、爱同学、爱生活以及爱祖国，让我们生活在爱的世界里。

?爱的教化?读书笔记9

爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的胜利之处。

?爱的教化?宣扬了人世间最宏大的爱。一个三年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来如同在爱的怀抱中成长。全书把“爱〞表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱;小至父母、师长、挚友间的小我之爱，无不包含一个“爱〞字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神〞的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提示人们学会用一种暖和的眼光看世界。这本书也寄予着作者的志向，即期望人与人之间的理解和友爱。

读完?爱的教化?后我懂得真正的好挚友应当在困难时能够相互帮助，这样才算是好挚友。同时也让我明白，再坏，再可怕的人也会被受溶化。遇到可怜人应当伸出救援之手。爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光。只要你情愿付出，得到的就是惊人的收获。

感谢?爱的教化?在我成长的路上给我这么大的影响，我会接着努力，冲向人生的辉煌。

?爱的教化?读书笔记10

在我的书架上，各种各样的书都有，可最令我感动的就是?爱的教化?，这是一本诠释爱的书。

?爱的教化?的作者是亚米契斯，他以日记题写了意大利的四年级小学生安利柯的一学年的经验，描写了发生在学校，班级，和家里的个个感人至深的故事，父母对女儿的一片挚爱之心和殷殷相盼，师生、挚友、同学之间的爱和友情，对祖国神圣的爱，无不留溢于纸上，动人心魄。直到最终安利柯转学了，大家的非常难受，我也为此感动的心酸酸的。

爱，是无穷无尽的;爱就在你的身旁。请瞧："秋天的风清爽着你;冬天的雪欢快着你。这莫非不是爱吗?这莫非不是已经爱充溢人间了吗?正如罗兰所说的：爱是什么的火焰，没有它，一切都将变成黑暗。还有彭莎尔所说的：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法那么，为了爱，我们才存在，有爱抚慰的人，无惧任何事，任何人。

看了这本书，让我体会到了爱，也让我相识到了爱，只有关爱他人，才能得到他人的关爱。

?爱的教化?读书笔记11

?爱的教化?〔又译作?心?〕是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯于1986年发表的一部反映教化事业的儿童小说。亚米契斯于1846年诞生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不行磨灭的印记。二十岁时他参军校毕业，参加军队，1870年意大利完成了统一，亚米契斯退伍后从事教化事业，这期间他创作了很多反映教化事业的作品，像?一个老师的故事?〔1890〕和?学校与家庭之间?〔1892〕等。?爱的教化?是亚米契斯历经10年创作的，这本书的发行为他赢得了巨大的声誉，100多年来始终畅销不衰，并且曾屡次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界，今日在各国均有译本，是青少年的优良读物。

?爱的教化?是一本日记体小说，小说的主子公是小学四年级的安利柯，作者以安利柯记日记的形式记录了主子公小学四年级一学年的学习生活。这其中反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的看法、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆活灵活现，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。他所提倡的“爱的教化〞包括酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生，保护父母等等人类美妙的精神，这对青少年的成长能起到深远影响。

虽然?爱的教化?是一本儿童读物，作者的意图主要是以此来教化儿童，帮助青少年健康成长，但是这部作品也表现了亚米契斯的教化主见，他在教化者和受教化者，教化内容以及教化目的三个方面都有较深刻的思索，为我们今日的教化做出了不行磨灭的奉献。首先是教化者和受教化者。在人们的常识中，天经地义的，教化者就是老师，而受教化者就是学生。但是在亚米契斯看来，教化者并不仅仅是学校老师，还包括家长，同学，甚至还有生疏人。

安利柯的父亲就是通过给他写信，同他交谈，邀请他的挚友等方法来教化安利柯，教他学会与人相处，要求他酷爱祖国，主动上进，孝顺父母等；他的母亲通过写信，交谈等告知他人要有爱心，有怜悯心，与人为善。而安利柯的同班同学卡隆让他学会了英勇、和蔼；可莱蒂教会他勤劳，孝顺，乐观；代洛西也成为了他学习的典范，还有小石匠，泼来可西等同学也经常通过一些小事感动着安利柯，教化着安利柯，让他不断的学习，完善自己。此外，路上帮助薄命小男孩凑钱的小女孩们，以德报怨的被打伤眼睛的老人，这些生疏人们也触动着小安利柯的心灵，影响着他。甚至是可恨的弗兰谛，他的行为，他的下场也给孩子们起了警示作用，使安利柯能明辨是非。这么看来，可以说人人都是教化者。?论语·述而?中有句家喻户晓的名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞其对教化者的理解应当与亚米契斯是一样的。

至于受教化者，亚米契斯对其的界定也不仅限于学生，还包括其他在学问方面或在道德等方面等须要受教化的人。小说里的那些上夜校的工人，小石匠的父亲，泼来可西的铁匠父亲其实也是接受教化的人，上夜校的工人和一些同学的家长为了充溢自己，白天上班，晚上学习，学习认字写字，学写文章，他们也是受教化者；包括那位铁匠，通过儿子的努力，儿子的获奖，也通过老师，颁奖者的感化，相识到自己的错误，改掉酗酒的坏习惯，全心投入工作，所以，在小说中，他也是受教化者。因此，在亚米契斯看来，人人都可以成为受教化者。

其次是教化内容，在这部小说中，教化内容并不局限于书本学问，更多的是教化同学谦逊，友爱，具有怜悯心，进取心，并且教化同学们要爱国，有自我牺牲精神。以前我们经常问，教化是什么？?辞海?对“教化〞一词的说明是：①培育新生一代打算从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培育的过程。②用道理劝服人使照着〔规那么、指示或要求等〕做。从辞海的说明可以看出，教化教给学生的应当是他们社会生活的方法，他们所应遵守的准那么等。所以，教化不应当只是简洁的教书，更重要的是育人。所以，我们会觉察，亚米契斯并没有将过多的笔墨奢侈在描写小安利柯的科学学问学习过程，而是更多的记录了教化者们教化安利柯酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、保护父母等美妙精神的过程。

最终，也是最重要的，作者想主见的教化思想是爱的教化。在小说中，我们会觉察，无论是安利柯的严父还是慈母，无论是他的老师或是姐姐，都打心里的爱着安利柯，他们为他倾注心血，用爱感化他，用爱教化他，同样的，也将爱植入他的心底。在父亲的信里面，虽然句句透露着威历，间或还带有指责之意，可是字里行间却是藏不住对孩子的爱。他为了安利柯不专心读书而苦恼，为了安利柯不孝顺母亲而难过，为了安利柯与同学交往的方式不当而担忧，可以看出，他真心爱着安利柯，为他操劳。而且父亲关切的不仅仅是小事，更重要的是，他教化安利柯要酷爱祖国，酷爱劳动人民，要求他为了祖国应当不惜牺牲自己的利益甚至生命，告知他对待劳动人民应当友善，敬重他们，从这可以看出，安利柯的父亲有多大的胸怀，有多大的爱心，同时也如此要求着他。安利柯的母亲是一位乐善好施的和蔼女人，她带着安利柯去救济困难的挚友，她写信告知安利柯，希望他能够有一颗仁爱的心，教化他不能对路边行乞的人视而不见，应当赐予可怜的人儿更多的关爱。这位母亲就是这样，身体力行的告知着安利柯什么是爱，教他爱别人。安利柯的几位老师，包括校长都非常宏大，他们呕心沥血，不计较个人得失，全身心的爱着学生们，为他们操劳，不遗余力的教化他们，不求回报，只求学生能够健康欢乐的成长。此外，安利柯身边的同学，如卡隆，泼来可西，代洛西等，他们如此友爱，有着一颗宽容他人的心，到处表达了爱，这也给了安利柯很大的感受，让他更加切身体会到什么是爱。处于这样一个爱的教化的环境下，我想，安利柯肯定能成长为一名和蔼的，具有爱心的人，而对祖国，对家庭，同学等的爱，最终会使他更加努力，更加上进，成为一名优秀的人。

分析了亚米契斯的教化主见后，我们会觉察这样的教化是如此美妙，令人憧憬，我不由的想，假设当今的教化是这样进行的，或许，效果会是惊人的，世上一片祥和，人才云涌，人们互敬互爱，没有阶级对立，没有贵贱之分等等。这样的教化是如此完备，这样的教化思想早在120年前就已经被提出，可是为什么直到今日，它都无法得以实现呢？因为，亚米契斯的主见只是乌托邦式的教化思想，在志向状态下才能够得以实现，而在现实中，这样的教化是难以实施的。

一种有实践意义的思想应当是基于现实状况下提出的。意大利于1870年才完成统一，在之前，长期处于割裂状态，亚米契斯经验了独立斗争，之后历经十年的创作，才在1886年出版的这部小说，所以在这部小说里，爱国主义教化思想贯穿始末；19世纪正是欧洲工业革命大力绽开的时代，随着工业革命的完成，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成，富人穷人的分化也非常严峻，因此，亚米契斯在文中着重提倡关爱他人，敬重劳动人民，敬重爱惜穷人的思想，由以上两点可以看出，他主见的教化内容是与意大利当时的国情亲密联系

的。但是，很惋惜，这样的教化却无法实施。首先，亚米契斯文中的教化者们都是志向化的，无论是父亲，母亲，老师，四周的同学，家长，甚至包括生疏人，他们都有近乎完备的品德，并且具有敏锐的洞察力。但事实上，这是不行能的，即使在当今社会。因为每个人的生长背景都不一样，在那样的年头，受教化的人少之又少，每个人的素养参差不齐，无法为学生创立如此良好的人文环境。其次，亚米契斯文中的社会是志向社会，没有过多的竞争，没有过多的压迫，没有阶级的对立，他的教化也是以这样的志向状态为根底的，但可想而知，这是不现实的。当时，穷人的孩子即使受了教化，他们大多也只能接着当一般工人，而富人的孩子却能受到更好的待遇，有更光明的前程，而且，在那样的年头，工人们是被压榨的，他们首要解决的是温饱问题，教化却往往被无视，阶级的对立在当时是很明显的，穷人与富人之间总有无法逾越的鸿沟。

可见，亚米契斯的教化思想虽然很志向，却无法得以实现。自从人们起先关注教化，探讨教化，各种思想便层出不穷，力图引导教化走在正确的道路上，发挥最大的作用。可是在社会背景下，各种教化理念却显得苍白无力，教化是培育新生一代打算从事社会生活的整个过程，社会如此多变，假设教化只是死守教条，一成不变，那它注定不能获得胜利。那么教化思想的提出还有意义吗？答案是确定的，因为教化是一个积累的过程，人人都是教化者，人人都是教化对象，人人都是教化资源，当每个人都能够胜利的受教化，顺当的进行社会生活，那么教化资源也就完善了，每一种教化思想的提出，每一个教化变革都是有时代意义的，都能对当时的教化起肯定的作用、

?爱的教化?读书笔记12

寒假里，我读完了?爱的教化?这本书。书里的故事生动好玩、特别感人，描写得也特殊精彩，比方“卡隆凝视着我，其神情可表达千言万语〞等等。

?爱的教化?主要写了主子利柯和同班同学之间发生的喜怒哀乐，还有触动人心的每月例话。书中出现了许多让人难忘的人物：助人为乐的卡隆，严谨仔细的斯带地，活泼可爱的“小石匠〞，坚持不懈的耐利，傲慢自大的诺琵斯，心地和蔼的“小商人〞卡洛斐……发生在他们身上的故事更是让人难以忘怀，比方有人欺压残疾的克洛西，卡隆自告奋勇，保护着克洛西，当同学有困难时，卡隆总是热忱地帮助他；瘦弱的耐利在一次体育课上英勇、坚韧地爬上了平台的顶端；卡洛斐在打雪球时不留神打到了一位老人的眼睛，他成认了失误，并且为了弥补过失，他把最心爱的邮册送给受伤的老人……

读着一个个动人的故事，我最终弄懂了一个让我疑心不解的问题：为什么翻译家夏丏尊爷爷要把书的原名?心?改为?爱的教化?呢？这个问题曾经始终困恼着我，现在我明白了，这本书讲的每一个故事都与爱有关，同学之间的关爱，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子对父母的爱，学生对老师的爱，一个人对祖国、对生疏人的爱……每一个爱的故事都深深地打动着我，有时我都被感动地流泪了……夏丏尊爷爷将题目改为?爱的故事?，也是希望我