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文档简介

第有关读书活动个人方案5篇有关读书活动个人方案5篇

“立德树人,提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平,从而构建高效课堂,提升学校发展内涵,下面是小编为大家整理的有关读书活动个人方案,希望能够帮助到大家!

有关读书活动个人方案(精选篇1)

一、活动时间:20__年6月15日—8月31日

二、参加对象:社区18周岁以下中、小学生

三、活动主题:“走进童话快乐童年”

四、活动内容:

1.“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读,同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买,推荐宣传让学生们阅读。

2.“七彩童话”—少儿故事沙龙

以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20__年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。

3.“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

以童话故事为题材,为童话作品配以插图,插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别,可以一文一画,也可以一文多画。图稿为8K大小,横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4.“畅想童话”—少儿童话创作比赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20__全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校,企事业单位。参目前已征集作品260篇,7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20__年莘莘学子爱心传递图书漂流专场,计划7月下旬开展。

7、20__年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼,学习安排7月16至7月30日为期两周,为了丰富社区青少年的暑期文化生活,文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动,此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会,同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验,更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

有关读书活动个人方案(精选篇2)

为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习能力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下:

一、指导思想

以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习能力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

二、基本要求

1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

三、活动形式和步骤

以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破,遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际情况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

有关读书活动个人方案(精选篇3)

一、指导思想

牢牢把握先进文化的前进方向,以提高文化素质为目的,以加强学风建设为重点,以开展读书活动为载体,组织和引导全校大学生在读书中学会思考,感悟人生,享受生活,开拓视野,努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

二、活动意义

通过开展一系列读书活动,着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围,激励广大读者积极参与全民阅读活动,进一步发挥图书馆教书育人的作用,促进学校良好学风建设;通过活动,开创读者服务工作的新局面,彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时,进一步培养大学生良好的阅读习惯,树立“读书成才,报效祖国”的远大理想,共同推动我校科学发展,加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

三、活动主题:

“读高雅书,做高尚人”

四、活动口号

1.保障阅读权利,享受阅读快乐

2.与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵

3.让读书成为时尚让学习成为习惯

4.我读书,我充实;我读书,我快乐

5.让好书走进生活,让阅读成为习惯

6.倡导全民阅读,共建书香校园

五、活动时间

20__年4月23日——20__年12月31

六、组织单位

主办单位:图书馆

协办单位:读书人俱乐部

七、活动内容及安排

1、系列活动之一:开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

时间:4月23日(星期五)上午10:00

地点:南校区图书馆1楼大厅

参加对象:图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

主要内容:举行第二届读书节活动开幕式,馆长致开幕辞,教师代表和学生代表讲话,活动开幕。同时,利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料,利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

2、系列活动之二:电子资源讲座

时间:5月-6月

地点:多媒体教室(具体教室待定)

主要内容:(1)中国期刊网使用培训;(2)万方外文资源库利用指南;(3)读秀学术搜索的利用技巧;(4)台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三:新生阅读书目推荐

时间:9月

主要内容:根据新生特点,组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》,并在图书馆主页上发布,达到辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四:名师导读——大学生阅读讲坛

时间:10月

地点:多媒体教室(具体教室待定)

活动内容:邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座,增强学生文化素养,培养高尚情操,拓宽学生知识面,分享阅读体会,介绍阅读方法,赏析优秀作品。

5、系列活动之五:网上名师讲坛

时间:11月

地点:多媒体教室(具体教室待定)

活动内容:精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲,将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们,倾听来自各方名家的“声音”,拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六:优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

时间:12月底

活动内容:以年度为统计周期,根据读者借阅图书册次进行统计,选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见,由图书馆组织评委评审,评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

7、系列活动之七:典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

8、系列活动之八:总结表彰暨闭幕式

时间:12月底

活动内容:对“读书节”活动进行总结,对优秀读者进行表彰与奖励。宣布__科技大学第二届读书节闭幕。

有关读书活动个人方案(精选篇4)

一、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以广泛开展课外读书学习活动为载体,引导教师、学生读书学习,让读书学习成为一种习惯、一种生活方式,为一生的成长奠基。读书使人明智,读书使人高尚。

为了激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情,共建书香校园”读书活动。

二、活动主题:

点燃读书激情,共建书香校园。

三、活动目的:

1、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。

四、活动口号:悦读经典,润泽心田读高雅书,做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。读书好,读好书,好读书。与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

五、活动内容:

(一)、教师读书活动:(教务处)

教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

1、每位老师每日读书一小时,认真做好读书笔记,一年不少于2万字的读书笔记。

2、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。

(二)、学生读书活动:(政教处)

1、学生按教师推荐书目进行阅读。

2、班主任开展“班级读书活动”。

3、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。

六、活动要求

按照本方案各处制定相应实施方案并组织开展读书活动。

有关读书活动个人方案(精选篇5)

读书是文化传承的通道,教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己,不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的,以提升教师专业素质为重点,以读书活动为载体,结合师德师风教育,组织和引导全区教师读书学习,积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”,使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍,为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志,是教育的希望。教师是文化人,文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命,只有孜孜不倦地读书学习,才能担当起“百年树人”的重任。

2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族,可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现教师有效积累,补充教师理论知识,改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革,有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍建设,使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

20__年读书主题:“重读教育经典,回归育人本真”;

书目:教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓励教师自主阅读,如每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期

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