中班主题教案《保护环境从我做起》3篇及教学反思

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主题来源

在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了肯定的熟悉，另外利用科学活动《空气宝宝》知道了现在人类的环境消失了危机，人类的环保意识应当增加，所以现在进行环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。孩子是将来的盼望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境爱护的思想意识，意义重大而深远。作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。我想利用丰富好玩的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、增加幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，盼望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。

主题目标

1、熟悉到垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿认识几种废旧物品的处理方法。

2、能说出环境受污染的来源，熟悉其危害，认识环境和人类生活的关系。

3、能大胆地和伙伴进行沟通：对环境污染和爱护环境的感受。

4、引领幼儿多感官参加创新思维活动，激活幼儿创造制造的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，进展幼儿的想象和动手操作力量，体悟变废为宝的乐趣。

5.让幼儿利用对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提升幼儿的环保意识。

主题网络设计

教学活动方案活动一：处理垃圾小妙招活动目标：

让幼儿简洁的知道如何处理一些简洁的废旧物品，并认识这样去做的好处，旨在增加幼儿变废为宝的环保意识。

活动预备：

各种日常的废旧物品(废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等);

活动过程：

一、利用自己的实地观看，发觉问题。

1、老师展现自己观看垃圾的状况。

2、幼儿自己争论问题，并进行沟通。

3、小结：原来可以利用创意改造再利用很多废旧物品。

二、介绍几种废物利用的方法。

1、老师展示自己利用废物利用、变废为宝的物品。

幼儿依据老师展示的物品分组进行探讨、沟通，并思索还有哪些用处。

老师针对幼儿争论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。

2、老师依据以上阅历进行提问：我们要怎么样处理这些垃圾呢?

幼儿依据自己的阅历进行争论并总结方法。

小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。

三、老师采纳语言和表演等形式总结方法

鼓舞孩子们和家长共同设计广告语和宣扬语，本，文来源:大;考.吧幼;师网并把这些好方法介绍给伙伴的小伴侣，让大家共同共享。

活动二：自制小玩具活动目标：

1、让幼儿和家长采纳简洁的绘画方式设计简洁的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。

2、依据各废旧物品不同的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

活动预备：

1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水;

2、请家长与幼儿观看老师预备的玩具，增加幼儿制作玩具的爱好

3、老师展现自己变废为宝制作的小玩具。

4、课件。

活动过程：

1、老师和幼儿谈话：小伴侣们，你们猜一猜，老师今日给大家预备了什么样的玩具呢?大家想不想一块玩，并一起制作自己的玩具呢?

2、老师播放课件，幼儿观看制作属于自己的玩具

幼儿观赏完毕后，老师进行提问：

(1)小伴侣们，刚才你们看到了什么，感觉怎么样啊?

幼儿自由回答，依据自己的感受发表看法。

(2)老师：小伴侣，那你们自己都喜爱什么样的玩具呢?想不想也利用自己制作出属于自己的玩具呢?

3、幼儿参加：让幼儿玩老师制作的玩具

(1)小伴侣们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼儿进行回答。

(2)老师：小伴侣，我们自己家是不是也有许多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很惋惜，我们可以依据它们的特点进行再利用，这样我们就不会铺张了。

(3)老师：老师今日也给小伴侣预备了许多废旧材料，小伴侣想不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢?

(4)让幼儿自行选择自己需要的废旧物品，老师从旁指导。

4、幼儿展现自己的玩具，并介绍自己的玩具是用什么材料制作的。

5、幼儿相互参观其他幼儿制作的玩具。

6、老师让幼儿表述制作并玩专属于自己的玩具的感受?

老师总结：

小伴侣们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制作成的，今后我们要爱护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。

活动三：我是环保小达人活动目标：

1、幼儿能依据自己的阅历说出环境污染的缘由以及危害。

2、幼儿利用活动具有环保意识，能爱护四周的环境。

3、幼儿利用活动并相互沟通自己的感受，知道环境污染时不好的。

活动预备：

课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有肯定的环境爱护学问并和家长争论过关于环保的还踢

活动过程：

一、观看课件

展现课件，让幼儿利用观看，并能够提出问题。

利用观看环境受到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，认识并知道环境受到了污染

二、争论沟通

1、让幼儿初步认识污染

老师提出问题：在你知道的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组争论，然后幼儿将自己的想法画在纸上。

2、幼儿相互展现并进行共享。

3、老师再次展现各种污染图片，并争论其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等

三、共同争论爱护环境的方法

老师组织幼儿依据自己的阅历共同争论我们爱护环境的方法。最终老师进行总结：

1、争当环保小达人

幼儿和家长一起到社区进行宣扬环保的重要性并以身作则。

2、利用展板宣扬

带领幼儿制作展板，并加上文字说明。

3、老师鼓舞幼儿利用周末和家长一起打扫小区四周的环境。

五、设计思路阐述：

中班的孩子已经摆脱了小班时的稚嫩，渐渐具备了仆人翁的意识，在活动中乐观性很强，所以实行本次活动让幼儿观看一些被污染的照片，让幼儿知道我们四周的环境正在被一点一点的污染，知道爱护环境已经迫在眉睫。在本次活动中利用争论让幼儿知道爱护环境的重要性，培育从小就要爱惜、爱护环境，爱护环境人人有责，爱护环境从我做起。

利用自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生喜爱之情，知道我们应当好好爱护它。

在本次活动中，利用开展一系列的环保活动，让没有阅历的幼儿乐观的参加到环保中，利用活动让幼儿发表自己对环境爱护的想法以及爱护环境的方法，让幼儿切身体会到了爱护环境的重要性，具有剧烈的环保意识。

总之，爱