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文档简介
Word版本，下载可自由编辑中班上册数学教案：认识等号、不等号
活动目标：
1、熟悉并理解符号"='、"'表示的意义，学习用"='、"'符号表示两个集合间的数量关系。
2、建立等量观念。
活动预备：
1、教具：圆点卡片两张(数量均为10，其中一张的其中一个圆点为可移动的。);符号"='、"'各一个。
2、学具：
活动过程：
一、集体活动。
1、感知数量。展示图一、图二，引领幼儿目测数群。
师：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点)
2、熟悉"='。
师：怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢?
①老师展示等号，引领幼儿观看。
师：这个符号是什么样的?
师小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽。
②师：谁知道它叫什么名字?(等号)
③师：等号，表示什么意思呢?
师小结：等号就表示一样多、相等的意思。
④师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢?
师小结：10个红圆点和10个绿圆点一样多。
⑤师：这个式子怎么读呢?
老师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点。
3、熟悉"'。
①老师去掉一个绿色的圆点，幼儿观看。
师：现在还能用等号吗?为什么不能?
师小结：不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点。
师：不一样多可以用什么符号来表示呢?
②老师展示不等号，引领幼儿观看。
师：这是不等号，它和等号有什么不一样?(多了一条斜线)
③师：不等号放在这儿表示什么意思?
师小结：10个红圆点和9个绿圆点不一样多。
④师：那现在这个式子该怎么读呢?
师小结：10个红圆点不等于9个绿圆点。
二、幼儿操作活动。
1、展示"作业题'，理解题目意思。
师：朱老师为每个小伴侣预备了一张作业纸，请小伴侣先看清前后各几个点子，再想想中间应当填上什么符号。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
师：小伴侣在数图形的时候肯定要认真看，不能漏掉了一个。
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