《漱口》小班教案

《漱口》小班教案

《漱口》小班教案1

活动目标：

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意

漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”

注意发准shu的音）

⑶教师边做动作边示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字

叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发“漱”的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边做动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花茶杯，

学习词：拿）

、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，

注意“清”的发音）

c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭

着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）

d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕

噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

（三）集体学念儿歌：

1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边做动作边念儿歌

1-2遍。

（四）结束：

教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习

惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

附：

小牙刷，手里拿，

左刷刷，右刷刷，

刷刷刷，刷刷刷，

满嘴小牙白花花。

《漱口》小班教案2

设计意图：

小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或

将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多

孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活

中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从

小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

活动目标：

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色

的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

活动准备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、

脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。

4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办

法赶走它？

三、学习漱口

1。幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2。学习正确漱口的方法：

a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，

咕噜咕噜吐出水，呸。

c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙

歌》）

《漱口》小班教案3

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”

挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》

2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？

好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁

丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很

多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共

吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，

一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有

这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有

虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？

（出示图片杯子、小水滴）

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿

加深对漱口的顺序（左右上下中）。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿

嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还

有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口

（手拿小水滴）。

7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙

齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水

杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，

下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正

确的漱口方法一边摄像。

10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。

三、结束部分

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都

要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱

口的方法教给其他的小朋友吧！

活动反思：

本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们

亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探

究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱

口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理

了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目

标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提

高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到

的，需要在后续的教学工作中继续引导。

《漱口》小班教案4

活动目标:

1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。2、在有趣的教

学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

活动准备:

幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

活动过程:

1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴教师手

拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。⑵教师:“刚

才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起

头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。⑴教师:“刚才老

师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”⑵提问儿歌

的名称,练习发漱的音。⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作

边念儿歌。⑷提问:a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出

手拿花花杯,学习词:拿)b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口

清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)c、“然后头怎样,嘴怎

样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”

的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说

出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

3、集体学念儿歌:1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

4、结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口

的好习惯。延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进

行巩固。

《漱口》小班教案5

目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

目标：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我

们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了

很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、

小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是

个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"

可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他

吧！

二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什

么东西？

--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，

右漱漱。

--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴

干净吗？

--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口

儿歌，边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿

漱口五。

小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早

晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，

亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设

一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主

体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学

会了正确的漱口方法。

《漱口》小班教案6

一、背景：

（一）内容简析：

在幼儿园的一日生活中，各种活动之间都有间歇时间，如区

域活动与教育活动之间、户外活动后、餐前餐后等等，幼儿入厕、

喝水之后等等，这样的环节成为"过度环节"结合幼儿园教研课题

《一日生活各环节展幼儿语言能力》的研究中，在组织过渡环节

活动时，不断积累教学经验。

活动源于对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要

的。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要，正

是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养

成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富

的护牙知识，养成良好的生活习惯。

我的设计意图是幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，

漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的

牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特

别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁

口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

（二）活动目标：

1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2．愿意漱口，学习正确的漱口方法。

3．愿意坚持饭后漱口，养成饭后漱口的好习惯。

（三）活动准备：一盒黑芝麻蛋糕、小镜子、白色纸杯、漱

口水、玩偶头饰、牙齿图片

（四）活动策略：

在活动中运用创设游戏情境、教师有效提问、关注不同能力

幼儿、激励性评价的策略。

（五）活动过程：

第一环节是导入环节（小熊过生日请大家吃黑芝麻蛋糕）

1.观察发现问题第二环节是活动环节

2.解决问题3.学习正确的漱口方法第三环节是总结环节（教

师和幼儿共同进行总结漱口的重要性）第四环节是延伸环节（利

用生活环节，巩固漱口的方法。）

二、案情：

在第二环节请幼儿通过漱口发现问题时。我先提问：芝麻蛋

糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？这时孩子们都说什么都没有了

呀！我又追问，肯定吗？于是我建议接下来我们一起来做个小游

戏。让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的吐到小纸杯里不要吐

在外面去。我问宝宝们你们发现了什么？哪来的？悠悠惊讶地说

"老师，我的嘴里输出了好多黑色芝麻！"这时，孩子们都纷纷说：

"我的纸杯里也都有好多黑芝麻！"我马上说："你们都看到了吧，

原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、

碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，

会怎么样？"我及时抛出问题引导幼儿思考。珺仪说"我们的牙

齿就生病了,老师您看我的牙上就有小黑洞，妈妈说这事小虫子

咬的"我继续问："那我们应该怎样做就可以保护牙齿，不被小虫

咬呢？"紫乔说："老师，我们认真要刷牙。"我问除了刷牙，还

有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）大于："饭后漱口也可

以保护牙齿。"我可定了他说的方法，并告诉孩子吗我们每天要

在幼儿园吃三顿饭如果每次饭后坚持漱口，小虫就不会要我们的

牙齿了。

你们有谁会漱口吗？请幼儿自由交流分享自己漱口的方法。

个别幼儿示范，教师边讲解。

我提问谁来说说，你是怎样漱口的呢？谁来给大家学学。举

手的幼儿不多，我先叫了一个能力较强的幼儿，他说："用杯子

接一点水，在嘴里咕噜咕噜几下再吐在桶里，用餐巾纸把嘴擦干。

"我说："你讲的很好方法很正确。我们给他鼓鼓掌。"接着又有

幼儿举手说，并演示漱口的方法。我也及时表扬了他。

我给幼儿出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟

着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬

起头、咕噜咕噜吐出水。

在结合儿歌学习正确漱口的方法的环节，我请那些表达能力

相对弱的幼儿实践操作，使他们也有展示的机会。

教师总结环节：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你

们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？

我们要坚持每天早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不

咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，

这样我们的身体就会长得棒棒的。

我说：现在我们互相再看看小朋友的牙齿，变白了吗？孩子

们互相观察着，交流着。结束了活动。

延伸提示：利用生活环节，巩固漱口的方法。

三、案析：

此活动我运用的教学策略有创设游戏情境、教师有效提问、

关注不同能力幼儿、激励性评价的策略。

1.创设游戏情境。我为幼儿创设了小熊过生日请幼儿吃芝麻

蛋糕，请幼儿通过直观地观察发现漱口的重要性。请幼儿说说他

们的发现。

2.关注不同能力水平幼儿的发展。我采用的方法是请能力强

的幼儿先做演示，并给与肯定。活动中注重给幼儿留出自由交流

的空间，让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，鼓励他们敢于大胆

表现及时鼓励表扬他们。经过一段时间的练习，我相信他们都可

以胆大表达自己想法。

在活动中也有不足之处，我要关注幼儿的倾听能力的培养，

教学评价的语言应该更加丰富和精炼。为幼儿搭建一个轻松愉快

的平台，让幼儿敢说、想说、喜欢说。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真

的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，

没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，

而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老

师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我

来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧

的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可

能还会很乱。

《漱口》小班教案7

小班教案《饭后要漱口》含反思适用于小班的健康主题教学

活动当中，让幼儿学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口，知

道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯，培养幼儿在观

察活动中探索学习的能力，快来看看幼儿园小班《饭后要漱口》

含反思教案吧。

活动目标

1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。

2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

4.大胆说出自己的理解。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识

活动准备

1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

2.故事《小蛀虫旅行记》

3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。

活动过程

一．了解刷牙、漱口的重要性。讲述故事《小蛀虫旅行记》，

导入活动。

师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？

师：小明这样做好不好？为什么?

小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄

坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做

个讲卫生的好孩子。

二．观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用

小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打

了洞，说说应该怎样保护牙齿。

师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办？

小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平时早晚一定要刷

牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，

小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净

又漂亮。

三．学习漱口的方法

1.让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上

什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

2.动脑筋，想办法，说说嘴巴里有东西应该怎么做。

3.教师示范漱口的方法。儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”

4.幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，

才会有健康漂亮的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会

长得健健康康。

活动延伸

午餐及午点过后，继续引导孩子按正确的方法漱口。

活动反思

1．本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体

验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了

正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼

儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。

年龄小的孩子，记得快忘得快。午餐过后幼儿能主动去喝水，有

的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。我想经过一段

时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口好习惯的。面对能力相对较弱

的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。活

动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

2．通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天

漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能

主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节

中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而

且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不

起来，只好把任务留给家长去完成。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱

口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱

力量而被清除的污物和异味。

《漱口》小班教案8

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂

图；

图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？

好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁

丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很

多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、

西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上

来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，

一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有

这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有

虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？

（出示图片杯子、小水滴）

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿

加深对漱口的顺序（左右上下中）。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿

嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还

有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口

（手拿小水滴）。

7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现

在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的

呢？

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水

杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，

下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要

奖励给你们。（奥利奥）。

11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食

物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）

三、总结分享

请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变

干净。

四、结束部分

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都

要去漱口，要

保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法

教给其他的小朋友吧！

《漱口》小班教案9

集体预设目标：

1.在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲

2.在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯重、难点：咬

准字音过程。

一．游戏：

老师做什么？边看老师按节拍做动作，边按__x的节奏用四

字说出。如：__x|__x|……老师拍球，老师梳头。

二、学习漱口歌：

1.听歌曲旋律，回忆歌曲名称

2.老师清唱，问歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？

（抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念）漱口时发出什么声音？

漱完口怎么样？

3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼儿

说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)4．幼儿

跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：手、水、

漱口等词的读音5．引导幼儿运用多种形式唱歌A．用娃娃演示，

幼儿学唱B．分组学唱C．集体学唱歌曲

三．复习集体舞：

《漱口》小班教案10

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、

杯子、水、脸盆等。

活动流程：

请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉讨论清洁牙齿的方法

--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老

师看看谁的牙齿最干净

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，

今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看

看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）

牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬

到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶

走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的

办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：（1）教师演示：手拿小杯子，

喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边

念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口

令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

《漱口》小班教案11

一、教材依据：小班健康下册

二、活动意图：

《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园必须切实做好幼

儿生理及心理卫生保健工作，应注意幼儿口腔卫生”。我发现小

班幼儿生活自理能力较差，不能坚持每天早晚刷牙，进餐后也没

有漱口习惯。为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本

次教学活动。

三、活动目标：

1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干

净。

2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。

3、培养幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

四、活动重点：掌握正确的漱口方法。

五、活动难点：养成饭后自觉出口的良好习惯。

六、活动准备：

1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；

2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》；

3、音乐：《漱口歌》。

七、活动过程：

（一）、让幼儿了解漱口的重要性。

1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼

儿兴趣，导课。

启发：①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客？

②小明这样做好不好，为什么？

2、小结：漱口的重要性。

如果我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀

虫弄坏的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那样，

一定要做一个讲卫生的好孩子。

（二）、幼儿品尝饼干，鼓励幼儿发现问题，并想办法解决

问题。

1、幼儿品尝饼干，相互观察，说说感觉。

①启发：请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有

什么呢？再拿出小镜子，看看自己的牙齿。

②说说：这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？牙齿还舒

服漂亮吗？

2、启发幼儿动脑筋，想办法，说说牙齿上的东西怎样

弄干净？

3、教师小结。

吃完饭一定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、漂亮，

小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。

（三）、学习正确的漱口方法。

1、引导幼儿看图片、听儿歌，直观学习漱口方法。

启发：看看图中的小朋友是怎么做的。

2、教师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边听

音乐，边做漱口的动作。

①教读儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，

咕噜咕噜吐。

②教师演示：强调动作要领，幼儿听音乐，空手联系。

3、幼儿尝试练习漱口，学习正确的漱口方法。

①幼儿听音乐，自由尝试练习，教师巡视，个别指导。

②强调：漱口水要吐在纸杯里，再用纸巾把嘴擦干净。

（四）、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。

小结：小朋友们，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱

口，才会有健康，漂亮的牙齿，这样吃的东西才会很香，我们的

身体才会健康。

（五）、为牙齿留影，结束活动。

八、教学反思:

通过故事，幼儿能认识到漱口的`重要性。幼儿在品尝饼干

的过程中，利用照镜子能积极发现问题并想办法解决，利用图片，

儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作，通过亲自实践练习，幼

儿练习掌握了其本领。本节活动，以幼儿为主体，通过听-尝-

说-看-漱等环节，幼儿轻松，愉悦的掌握了漱口的本领。幼儿兴

趣浓厚，并从中体验到了快乐。

《漱口》小班教案12

设计意图

《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫

生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后

没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口

方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐

出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼

仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。

2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

活动准备

1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

2.故事课件《小蛀虫旅行记》。

3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。

活动过程

一、了解刷牙、漱口的重要性

教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?

幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；

因为小蛀虫饿了。

师：小明这样做好不好?为什么?

幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不

好看了，都黑了。

小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄

坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做

个讲卫生的好孩子。

二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题

让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否

也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过

程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)

师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?

幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫

子药死；喝水把虫子冲走。

小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一

定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要

吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定

会又干净又漂亮。

三、学习漱口的方法

1.品尝饼干，并相互观察，说说感受。

让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什

么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难

受了。”

2.动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。

幼：应该刷牙。

师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。

幼：应该喝水，把东西冲走。

师：还有没有更好的办法?

鑫雨小朋友想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下很多

孩子恍然大悟，你一言我一语地说“应该漱口”。

小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，

小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”

3.教师示范漱口的方法。

教师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭

着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。

4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

(评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过

念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕

噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。)

5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，

才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才

会长得健健康康。

(评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道

每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还

不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个

环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定

的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还

“咕噜”不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长

去完成。)

活动延伸

午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱

口。

活动反思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法

等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确

漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提

供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年

龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，

有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。下午中餐过

后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提

醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。

面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力

量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代

家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

《漱口》小班教案13

设计意图：

小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或

将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多

孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活

中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从

小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

活动目标：

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

重点：

学习正确的漱口方法。

难点：

愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：

通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介

入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

活动准备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、

脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?

2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?

如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?

3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗?

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办

法赶走它?

三、学习漱口

1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2.学习正确漱口的方法：

a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，

咕噜咕噜吐出水,呸。

c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(《刷牙歌》)

教学反思：

整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真

的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，

没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，

而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老

师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我

来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧

的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可

能还会很乱。

《漱口》小班教案14

活动目标：

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.掌握正确的