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文档简介

第六章生态系统

美国白蛾成虫美国白蛾幼虫

第一节生态系统的营养结构第二节生态系统中的生产量和生物量(略)

情境导入课程标准学习目标讨论某一生态系统的结构。举例说出生态系统中的信息传递。1.举例说明生态系统的概念和组成成分。2．评述生物放大；举例说明食物链和食物网，并说出其中生物所处营养级。3．举例说明生态金字塔。4．尝试建构生态系统的结构模型。5．举例说出生态系统中的初级生产量、次级生产量和生物量。飞翔的丹顶鹤

食物链和生物放大

取食和被取食

生产者

单方向

活的动植物

死亡生物或现成有机物

腐食食物链

捕食食物链

能量

物质

移动和浓缩

食物链

富集

危害

许多食物链

复杂

简单

热带雨林

苔原

营养级和生态金字塔

全部生物

少

数量

生物量

能量

数量

数量

生物量

能量

逐渐减少

生物食物链植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物结构模式生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养环节第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级类型项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点正金字塔形一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形，如一棵树、树上昆虫与鸟的数量关系一般为正金字塔形象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减生物量(现存生物有机物的总质量)沿食物链流动逐级递减每一阶含义食物链中每一营养

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