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文档简介

第第页爱护书籍教案

教学日期：

教学目标：1、通过鲁迅小时侯爱惜书籍的故事，学习他爱书的精神和做事仔细的立场。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识11个生字，会写10个生字。

教学重难点：理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都珍贵”这句话的意思。

教学预备：搜集有关鲁迅的故事。

教学课时：2课时

第一课时

教学流程：

一、导入

板书课题，齐读课题后，让同学围绕课题提出自己最想知道的`问题，激发同学的阅读爱好。

二、初读课文，了解大意

1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。

2、同桌互读课文。

订正读音、语气、停顿等问题。

说说课文主要写了一件什么事。

3、指名读。要求做到读得正确、流利。

三、再读课文，深入理解

1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。

2、用自己喜爱的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都珍贵”的语句。

3、小组沟通读书体会，说一说这些语句你能体会什么。

4、汇报沟通，互谈读书体会。

四、复述课文

1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。

2、复述这个故事。

第二课时

教学流程：

一、再读课文

在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。

二、积累内化

1、同学独立完成“自选词语”。

2、完成课后第三项练习。

三、迁移练习

1、认读生字。

找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。

2、写字教学。

〔1〕学习新偏旁部首，指导书写生字。

〔2〕先引导同学观测这些生字的字形特点，说说写字时应当留意什么。

〔3〕同学练写。

四、实践活动

1、在班级里开展爱惜书籍及作业本的活动，比一比，一个月后谁的书本照旧保持崭新。

2、同学之间相互沟通鲁迅先生的其他故事。

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