师资力量宣传案例5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——师资力量宣传案例5篇师资力量宣传案例范文第一篇

作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子〞的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应当既做“教师〞，更做“人师〞，而且把做“人师〞放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬〞。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。〞

一、兢兢业业——发挥骨干带头作用

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！〞作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机遇，不管是哪个级别的课，我都会认真听，认真琢磨，“取之精华，摒弃糟粕〞，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机遇，由于，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出好多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！

作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲近的好朋友，值得尊敬的人。由于有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，重视翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好〞，尖子生重视讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新〞、“求变〞的心理，使尖子更尖。学困生重视双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感勉励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，加强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，把握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、探讨式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，重视将启发式、探讨式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学〞，全面调动了学生的学习热心。开设“评比栏〞、“我是强者〞等栏目，加强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，鼓舞学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，屡屡被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

二、勇于摸索——让教育充满研究

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、繁杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断摸索的执着。

自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假使把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓重学校科研气氛，真正实施“科研兴校、科研兴师〞的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合〞，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满聪慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的确定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五〞课题中，我承受的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。

三、提高素质——摸索班级新模式

在工作中，我时刻没有忘掉自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了好多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中吸取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，由于“学生等不起〞，所以“学习型、研究型〞的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于摸索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公允、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，鼓舞学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.

从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，显明的教学风格。回想走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，由于我一直在奋斗，一直在努力。

师资力量宣传案例范文其次篇

她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯;她，24年来，爱岗敬业，静静奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。

爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持良好的精神状态。早晨和学生一起跑操，下午和学生一起进教室，组织学生学习，年年如此，每日这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓重，班级语文成绩一直走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道〞，所带班级师生关系和谐，深受学生爱好和信服。学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。

日复一日，年复一年，她始终坚守着自己的岗位，奉献了自己的青春，她无怨无悔。由于她坚信：心中有理想，再累也开心。

她就是这样一位朴实的老师，学校是她的家，工作是她最大的开心。她就是-老师。

师资力量宣传案例范文第三篇

20xx年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们幼稚的脸庞，听着那一句句“老师好〞，我决心做一名称职的人民教师。我深信“机遇是为有准备的人而准备的〞，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶，付出的成果。由于只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于“教师〞这个神圣的称号。自参与工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色调的，是有缺陷的，是不完整的。〞为了更深入的了解学生，我担任了班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。虽然我是教育“战线〞上的新手，对教育教学谈不上经验，更不用说班级管理，但我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!

一、认真灵塑造教师形象

“学高为师身正为范〞，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参与工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的模范，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。

现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝物，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊〞的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应当怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祈福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助〞之手等来体验助人为乐的幸福。

记得班里有个借读学生叫陈占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借读的原因，他不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师说话，上课回复问题也不积极。不过，偶然的一次，让他改变了自己。

有一次课堂上，任课老师看他脸蛋通红，而且一直走神，看起来很担心逸，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向我报告。我急忙走向教室，由于严防流感，不允许任何人耽搁。我推开教室门，目光向陈占勇坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，我心疼极了。这么严重的病情必需马上就医。我把他叫出来询问，他硬挺着说：“没事，等放学再去打针就行。〞我并不知道他为什么非要等放学后，我也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行，只好来硬的，我大声吼道：“必需去，现在就去，我陪你去。〞说着我左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押〞到诊所，医生诊断是普通感冒，打了退烧针，病症明显减轻。下午，陈占勇的家长亲自到学校对我表示感谢，感慨地说：“把孩子交给你，我们一百个放心。〞

此后，陈占勇开始试着和同学交流，做游戏，上课积极回复问题。并且学会关心别人，爱护小朋友。

二、用热心投身课堂教学

参与工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和猛烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的确定和赞扬。假使说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生共享进步的喜悦。

对待学生不管其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生落后，想尽方法要让学生在集体xxx同进步。上学期，班上有一个叫李艳艳的女生，他少言寡语，即使在课堂上也很难听到她发言，性格极其内向。课上，我总有意提问她。但是，她仍没有任何的改变。为此，我十分苦恼，不知道该用什么方法帮助她。有一次上课，我看见她和同桌传递纸条，纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话，再细心看看李艳艳写的话，虽然简短但是意思很明朗。这让我眼前一亮，可能这是帮助她的突破口。此后，我便有意识的用这种方法耐心地和李艳艳交流，渐渐培养她口语表达的能力。到了毕业的时候，她拿着一封信来到我办公室，很自然的表达了自己的心情，并且把信的内容有条理的说了出来，当我还在不解的时候，她说：“老师，假使不是您，我可能连到办公室的勇气都没有，但是，现在，我能流利的把整封信的内容说出来……感谢您……

农村孩子在口语表达方面本来就是弱项，所以这是我在语文教学中每一节课都想改变的任务。看到他们的改变，我真的很欣慰。在参与工作的这几年里，我学习到了知识，品尝到了喜悦，收获到了幸福。但是，我认为我在课堂上的表现还不够好，有的课让我上的一塌糊涂，感觉还有好多地方需要努力。于是，我积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，提升业务水平，为了更好地为学生服务，为教育服务，使自身业务能力的不断提高，20xx年，我顺利通过了函授本科考试。除此之外，我还积极参与了教育局组织的继续教育、新课程培训、信息技术培训等活动。

三、用爱心播种希望

每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，我们要竭尽所能去寻觅隐蔽在他们身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。作为老师必需有敏锐的眼光来关注学生，即使是一件微不足道的好事，也要给予及时的勉励。特别是平日爱顽皮的孩子，由于他们平日受到的批评较多，更要擅长抓住他们的闪光点，不错过表扬的机遇，唤起他们的自信心，增加学生的高傲感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：“让每个儿童都能抬起头来做人。〞

尉海新是我们班的学困生。有一次在作文课上，我让同学们自我介绍，他说：“在妈妈眼里，我是一个四处惹祸的孩子;在同学们的眼里，我是一个爱说爱动的人;在老师眼里，我是一个成绩较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。〞的确，尉海新对自己是十分了解的，他确实是个经常犯错，且知错就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的这段话，我说：“这是一个十分精彩的句子，从修辞手法看，它运用了排比、对比的手法。从句子内容看，这是尉海新发自内心的自我评价，确凿而生动，它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心，这是不甘落后、超越自我的信号。〞听了我的点评，尉海新似乎有所悟。此后他渐渐变了，上课说话的次数减少了，积极发言的小手举高了。我抓住时机，及时表扬他的进步，他心中充满了积极和上进。

师资力量宣传案例范文第四篇

——身正树典范学高为人师

杨xx，男，xxx党员，研究生学历，英语高级教师，阜阳市首届英语学科带头人。19xx年7月毕业分派到xx学校工作。任教27年来，在教育教学工作中，爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异;班主任工作特色显明，成绩辉煌，因此深受同事的好评和家长的赞誉。

人们常说，学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些认真去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。杨xx老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的宏伟意义和自己肩负的崇高历史使命，往往告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失〞。也正是这句话时刻鞭策着他一步一步成长为一名优秀的人民教师。

一、思想教育有特色：

1.自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人〞是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的模范去感染、熏陶学生。杨xx老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的模范，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，他十分重视自身的思想教育和师德修养，他不断学习，努力把自己培养成一个品德高尚的教师。

2.率先垂范，用“爱〞架起了师生之间的桥梁。

从教以来，他用一个字教育每个学生，那就是“爱〞。所带班级四处迷漫着“爱〞，他在严格要求学生的同时，更是严格要求着自己，在规范学生行为的同时，首先规范了自己的行为，特别重视学生思想工作的教育，教学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，能和学生融为一体。在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己〞。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当他交代学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例〞的至理名言。

二、求学上进有收获：

杨xx老师常说作为教师应当紧跟时代的步伐，与时俱进，要用新知识、新技能丰富和武装自己，为了提高自身的能力和业务水平，工作之余他坚持自学，2023年考取了华东师范大学英语教育硕士研究生，2023年获得华东师范大学教育硕士学位。所教学生韦鹏飞夺得了县文科状元。20232023连续七年带高三毕业班的英语课，所教英语学科高考成绩连续获全校第一，受到学校及广大师生的好评。

三、严谨治学有成果：

杨xx老师一贯以治学严谨而著称。他对新课程理念理解深刻，把握扎实，运用熟练，能够灵活地、创造性地使用教材。他还大胆摸索新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体辅助教学。课堂上勉励学生积极思考，大胆发言;别致的教学方法——听、说、读、写，活泼多样，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动，性。针对学生的基础弱，语音语调差的特点，他在每届高一新生开学的时候，都会对学生进行补差补缺，他会从英语的26个字母和48个音标等最基本知识教起，夯实每个学生的基础。他的英语书法教学独树一帜，他能在三天之内让学生的书法从“丑小鸭〞变成“金凤凰〞从而使数以百计的学生受益，进而增加了他们英语学习的兴趣。他教的学生——张捷在2023年全国英语能力竞赛中荣获市一等奖，他也被评为优秀辅导教师。

杨xx由于工作成绩显著，2023年被评为县优秀教师，2023年5月被评为阜阳市首届英语学科带头人。2023年5月被评为临泉县首届名师，2023年9月被县委、县政府授予优秀教师称号，2023年9月被表彰为市级模范教师。

四、教科研活动有硕果：

杨xx老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和参与实践运用，积极摸索，大胆改革，推动中学新课程改革的进程。2023年8月被市教委选派去北师大参与全国优秀班主任培训。他还屡屡被学校派出参与全国优质课观摩学习、英语教学研讨会，把好的教学经验带回与其他英语老师一起探讨共享。他还经常举行英语观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步。在大家的共同努力下英语学科的教科研活动进行的如火如荼，一派蓬勃发展的良好局面。而他本人也被评为教科研先进个人。在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，特别是在当今知识更新十分迅速的年代。20xx年杨xx走上中层领导岗位，20xx年主持教科室工作以来，他潜心钻研教育理论，苦练基本功，为更好地适应工作而勤奋努力。另外，他还参与了新课程培训、骨干班主任培训等，提高了自身素质和业务能力，为更好地推动学校的教科研工作打下了坚实的基础。在他的带动下临泉二中的教研活动开展的有声有色，轰轰烈烈，成绩斐然。几年来，二中老师在各级优质课大赛中屡创佳绩，杨晓东等5人获得市教坛新星称号，郭小宁老师获全国数学教师优质课大赛国家级二等奖。马伶俐老师获省级历史优质课一等奖。

杨xx屡屡说以前的成绩说明不了什么，关键是他现在有了面对未来的.能力和自信。他的座右铭是：O.〈活到老学到老〉。由于“教师是触摸未来的人〞，触摸未来的人必得有能探知未来的才干和学识。他会用自己不竭的努力和不断的学习，力求做一个能触摸未来的教师，为临泉二中的发展，为临泉的教育事业做自己应有贡献。杨xx老师所做的工作是平凡的，教学的态度是务实的，为人处世是谦逊的，对待学生是充满爱心的，对待教育事业是充满激情的。他的精神与性格感染着一届又一届学生，他(她)们都在杨xx老师的影响下，也将会为祖国的建设贡献自己的聪明才智!

师资力量宣传案例范文第五篇

xx，是xx的村民，xx小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的党员。从教十多年来靠着一个儿时的梦想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的开心与成功，无论是恬静、坎坷、不幸、荣誉都仍旧那么顽强、冷静。把绚丽的青春时光毫不保存的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

-年7月，xx以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参与教学基本功训练，在几年中系统地参与了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训