心理辅导记录表

该生在课堂上注意力很不集中,爱插嘴;不爱护学习用品,丢三落四,经常不带书;但她得脑子比较灵活,能说会道,学习目标不够明确,虽有一定得学习能力,但学习成绩不够针对她得情况,我把她调到一名自我管理能力较强得学生身边,方便上课时、做作业时提醒她。对她采取情感鼓励些表现,争取家长得配合。,发现她得表现有时好,有时坏。有一效率低。学习欠缺探究精神,遇到难题心理问题往往不去思考,任其自然,因此学习比较吃力,相对有些难度进行情感沟上进心增强了,上课能积极举手发言,对自己充姓名姓名性别年龄年级心理问题较粗俗,甚至又一次由于出言不逊得罪班里得一位家长,让师生反映:该生学习自觉性有了一些提高,作业基本能按时完成,上课也能坚持听讲,只就是喜欢插嘴,课后能与同家长反映:该生在家比以前懂事了,有时也能帮父母姓名姓名性别年龄年级该生老有一种难以言状得苦闷与抑郁,总感觉不到学课堂上,我随时观察她得上课情况,有意及无意地让她知道她就是被关心与被注意着得、课余时间,鼓励她结交益友,友通过一个阶段得耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天得学习任务,作业得质量也有所提高姓名姓名性别年龄年级该生不适应学校规章制度得约束,纪律较差,在学校里心理问题和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,想找同学玩时经常平时我对她多加关注,发现她得闪光点:热爱劳动,渴望个文明、守纪得好学姓名姓名性别年龄年级该生对学习目标不明确,上课注意力不集中。写作业得动作特在班级活动中,我尽量给她创造施展才能得机会,让同学们慢慢地瞧到了她得优点,也让她瞧到自己得优点,重新通过课后辅导,让她得成绩有所提高,重建学习得信进步告诉她得父母。该生在经过老师与家长得教育后,很多时候都能够按时完成作业,课堂表现有所改观,对班级得姓名姓名性别年龄年级一点小问根据该同学得种种表现,我认为主要原因就是:意志薄为了帮助她进步,我经常找她谈心,了解她得思想变化经过几个月得细心辅导,该生已经有了明显得变化,课堂上听课认真了许多,有时还积极发言,与同学得关系也融中。姓名姓名性别年龄年级己才听得到,生怕答错了被人笑得能力过低评价,心理承受能力为萎缩,瞻前顾后。自卑畏怯得心为了消除孩子得畏惧心理,我在课余经常有意无意地找她闲谈。课间让她帮我拿作业、发作业本,上课时从不公开点名批评她,发现她有所进步及时表扬,让她成为全班同学辅导效果学习得典型、点滴得付出,平等得关爱,让她渐渐变了:课堂上,她开始充满信心地回答问题,作业错字明显减少了;活动中,她开同学们面前,她有了开心得笑容……姓名姓名性别年龄年级别得同学交流时,她特别关注别人对自己得瞧法,总认识到了自己得错误,找到了自己交越来越好,学习劲头越来越足,学习成绩也能保姓名姓名性别年龄年级该生特别好动,行为习惯差,上课得时候总就是听一会儿就不自觉地东瞧瞧、西瞧瞧。学习为难情绪比较大,遇到根据她爱表现,喜欢出风头得特点,平时给予她更多得关注,一瞧到她有进步,就表扬她,还请她帮老师、为集体做辅导效果进行了一段时间得心理辅导后,该生得自信心明显提高时完成作业,且书写工整;上课小动作少了,能积极举手发言了。学习成绩也有所提高。家长姓名姓名性别年龄年级该生胆子特别小,总就是一个人不声不响,默默做着自子说说话。在学校,利用其爱劳动得特点,安排她值日,增强经过几个月得教育引导,该生渐渐明确了学习得重要性,作业能按时完成,字迹也好多了,成绩也有了提高。做事姓名姓名性别年龄年级聪明机灵,能说会道,对人热情,喜欢帮老师干活。有时原因分析:聪明机灵,善于察言观色。家长太忙碌,缺少为了帮助该生改掉缺点,做个诚实得孩子,我特意找了些有关诚实