《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计

《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》单元教学计划单元教学内容：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩单元教学目标：1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩及励志故事、学习奥林匹克运动和奥林匹克运动会比赛的基础知识。2.让学生将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。3.培养学生爱国主义精神和永不放弃、努力拼搏精神。课次内容和重点教学目标1内容：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。重点：奥林匹克运动在中国发展历程和中国运动员在奥运会取得的成绩。1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。2.让学生乐于运动，初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。3.培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军和永不放弃、努力拼搏精神。2内容：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。重点：奥运会比赛项目和我国奥运冠军励志故事。1.了解奥运会比赛项目以及我国奥运冠军励志故事。2.让学生积极参与运动，将所学知识在体育锻炼和学习中运用。3.培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军和永不放弃、努力拼搏精神。《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计一、指导思想以“健康第一”的教育理念为指导思想，贯彻落实“立德树人”的根本任务。本课内容倡导通过奥林匹克运动将体育与文化、教育融合为一体，通过竞技体育指导青少年发挥榜样作用。本课教学旨在培养学生身、心和精神方面的各种品质均衡结合，促进学生体育核心素养的形成。二、教材分析《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》是人教版《体育与健康》水平三体育与健康基础知识单元的内容。本课目标是要求学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。本课从初步了解现代奥运会的兴起与发展、中国参加奥运取得辉煌成绩、北京成为双奥之城等教学内容，培养学生爱国主义精神和永不放弃、勇于拼搏的奥运精神。三、学情分析本单元的授课对象是水平三五年级的学生，该阶段学生自我意识正处在形成期，对待各种事件有自己的观点和评判标准，同时具有初步解决问题的能力。本课通过课前预习、课中自学充分发挥学生主体作用，培养学生自主学习、合作交流等能力。为激发学生学习兴趣，根据学生身心特点，在教学中运用多媒体形象直观的教学方法调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中完成学习任务。四、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。2.让学生乐于运动，初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。3.培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军，努力拼搏精神。五、教学重点：奥林匹克运动在中国发展简要历程和中国运动员在奥运会取得的辉煌成绩。六、教学难点：培养学生传承与发扬奥运精神。七、教学流程（一）导入部分：流程：课堂常规→师生互动设计意图：提出课堂常规，要求学生遵守课堂纪律。猜字谜游戏起到三方面作用，一是帮助学生快速进入学习状态，二是渗透我国传统文化知识，三是导入本节课课题。（二）新授部分流程：猜字谜导入→现代奥林匹克运动会的兴起与发展→中国的奥运之路→北京奥运会--无与伦比的奥运盛会→伦敦奥运会与东京奥运会--创境外参赛最佳成绩设计意图：通过预习、问答、观看PPT和视频、课堂自学、与同伴互动、游戏、舞蹈等一系列教学方法，帮助学生养成自主学习，合作交流的良好学习习惯。对学生在学习体育知识的同时渗透体育精神，促进学生体育核心素养的形成。（三）拓展部分流程：双奥之城→游戏设计意图：通过介绍北京是双奥之城，激发学生爱国之情，提升民族自豪感。通过《传递希望的火炬》的游戏，培养学生团结协作、奋勇争先的品质，同时宣传滁州是安徽省第十五届运动会的举办地。（四）结束部分流程：总结→布置作业→宣布下课设计意图：总结本节课，帮助学生树立积极地人生目标。课后作业的布置对本节课所学知识进行拓展与延伸。采用歌伴舞形式宣布下课，让学生既活动了的身体，又抒发了情感。八、课前准备：搜集奥运会相关资料，编辑视频，制作课件。九、板书设计：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩·现代奥林匹克运动会的兴起与发展·中国的奥运之路·北京奥运会——无与伦比的奥运盛会·伦敦奥运会\创境外参赛最佳成绩东京奥运会/《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案学段：水平三年级：五年级执教：王琼红课时：第1课时时间：2022.9.16教学内容我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。2.让学生乐于运动，初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。3.培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军，提升民族自豪感。教学重点奥林匹克运动在中国发展简要历程和中国运动员在奥运会取得的辉煌成绩。教学难点培养学生传承与发扬奥运精神。课序学习内容教师活动学生活动设计意图导入部分一、课堂常规二、学一学1.师生问好，提出课堂要求。2.老师领做律动动作。1师生问好，做到认真听课，善于思考，踊跃回答。2.模仿老师做律动动作。★通过课堂常规，要求学生遵守课堂纪律，规范学习行为。★帮助学生集中注意力。新授部分新授部分一、猜字谜导入二、现代奥林匹克运动会的兴起与发展三、中国的奥运之路（一）四、伦敦奥运会—创境外参赛最佳成绩（在第三个小标题内容插入）三、中国的奥运之路（二）五、北京奥运会—无与伦比的奥运盛会1.出示古汉字“奥”请同学们猜一猜。2.出示课题第一部分：《…奥林匹克运动会…》1.出示本环节小标题。2.提问预习单里的填空题，初步了解学生预习情况。3.提问预习单里的问答题和随堂自设问题，了解学生在自学中对知识的拓展与延伸。1.播放PPT课件，介绍中国运动员刘长春和许海峰。2.播放许海峰奥运会夺冠视频。3.出示学习单，提出问题，要求学生带着问题阅读学习资料。4.让学生填写表格，并与同桌、同学交流分享自己的看法。1.引导学生阅读资料并思考。2.出示本环节小标题5.设问让学生思考补充完整课题。6.让学生齐读课题7.介绍部分奥运冠军。1.播放PPT，解说2008年北京奥运会相关知识。1.概括讲解2008北京奥运会中国参赛及获奖情况。2.出示本环节小标题。1.积极动脑，根据字形猜一猜。1.了解本环节学习内容2.按要求课前完成预习单内容，回答预习单里的填空题。3.回答预习单里的问答题和老师的随堂提问。1.观看PPT，了解中国运动员刘长春和许海峰。2.观看许海峰奥运会夺冠视频。3.学生根据教师的设问，认真阅读、分析学习资料。4.填写表格与同桌交流后，和全班同学分享看法。1.阅读资料并思考。2.分析得出本环节学习内容。5.思考回答，补充完整课题。6.齐读完整的课题7.了解部分奥运冠军。1.观看PPT，了解2008年北京奥运会相关知识。1.了解2008北京奥运会中国参赛及获奖情况。2.了解本环节学习内容。★采用猜字谜游戏，让学生快速进入学习状态。★利用古汉字“奥”的演变，达到既引入课题，又渗透我国传统文化知识的目的，实现体育与健康教育及多学科融合的转变。★课前发放预习单，让学生学会利用上网搜索、查阅期刊和书籍等方法进行自主学习。★通过师生问答，既了解学生课前知识掌握的情况，又在教师的提问中，巧妙地引入到下一个学习环节。★观看PPT和许海峰夺冠视频，了解中国参加奥运会的首名运动员和获得的首块金牌。★教师设问，引入课题的第二部分：《我国运动员在奥林匹克运动会取得的…成绩》。★通过让学生阅读分析资料、填写表格、同桌交流等学习方法培养学生自主探究和合作交流的学习能力。★培养学生自学自研的学习方式★教师设问、学生思考，引出完整课题：《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》。★观看视频，介绍奥运冠军，渗透体育精神，促进学生体育核心素养的形成。★观看PPT，让学生了解2008年北京奥运会的口号和对世界未来发展的美好愿望。★教师讲解，学生初步了解2008年北京奥运会中国参赛和获奖情况。拓展部分一、北京—双奥之城二、游戏：《传递希望的火炬》1.介绍北京举办了夏季奥运会和冬季奥运会，是双奥之城。2.播放北京双奥视频。1.讲解游戏方法和规则。2.组织学生进行比赛。3.宣布比赛结果，并点评。1.了解北京是双奥之城。2.观看北京双奥视频。1.认真听讲游戏方法和规则。2.按规则进行比赛。3.为自己鼓劲加油。★介绍北京是双奥之城，观看双奥视频，激发学生爱国之情，提升民族自豪感。★《传递希望的火炬》的