高考人教生物专题细胞的能量供应和利用练习题含

高考人教生物专题：细胞的能量供给和利用练习题（含答案）*专题：细胞的能量供给和利用*1、现有甲、乙两种化学实质不同样的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签抛弃而无法划分。某同学为划分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行办理，并准时测定酶活性的变化，其结果以以下列图，以下对于甲酶和乙酶的剖析错误的选项是( )A．甲酶是逆转录酶B．甲酶能够抗X酶降解，因此活性保持不变C．乙酶的化学实质是蛋白质或RNAD．乙酶被降解，致使其分子构造发生改变、活性下降2、以下有关酶的表达，正确的选项是( )A．拥有分泌功能的活细胞才能产生酶B．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸C．人的造血干细胞和肌细胞中不存在同样的酶D．以底物的种类组成为自变量，可考证酶的专一性3、图甲为ATP的构造，图乙为ATP与ADP相互转变的关系式，以下说法正确的是( )A．图甲中的五碳糖为脱氧核糖B．图甲中A代表腺苷，b、c为高能磷酸键C．图乙中反响向右进行时，图甲中c键断裂并释放能量D．图乙中反响向左进行时，能量只能来自呼吸作用4、ATP是细胞内的能量“通货”，以下有关表达中，不正确的选项是( )A．ATP水解，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解B．细胞内ATP与ADP相互转变的能量供给系统是生物界的共性C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．ATP是主动运输、肌肉缩短、大脑思虑的直接能源物质5、植物光合作用的作用光谱是经过测量光合作用对不同样波长光的反响(如O2的释放)来绘制的。以下表达错误的选项是( )A．类胡萝卜素在红光区吸取的光能可用于光反响中ATP的合成B．叶绿素的吸取光谱可经过测量其对不同样波长光的吸取值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸取速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参加光合作用惹起的6、以下有关叶绿体中色素的说法，正确的选项是( )A．色素的作用是吸取、传达和变换光能B．叶绿体的膜构造上都有色素散布C．在“绿叶中色素的提取和分别”实验中可用无水乙醇作为层析液D．秋天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转变成类胡萝卜素7、如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，以下有关说法正确的是( )A．1、5过程都能为绿色植物的各样生命活动供给能量B．有氧呼吸和无氧呼吸都能进行的是3过程C．1过程产生的[H]不能够与氧联合生成水D．某植物细胞内1过程产生的O2若参加到5过程中需最少穿越4层磷脂分子8、以下有关线粒体和叶绿体中物质和能量变化的比较，正确的选项是( )A．叶绿体基质中可发生CO2→C6H12O6，线粒体基质中可发生C6H12O6→CO2B．叶绿体内膜上发生水的分解产生大量ATP，线粒体内膜上发生水的合成耗资大量ATPC．叶绿体基质中陪伴有机物的合成会耗资ATP，线粒体基质中陪伴有机物的分解会产生ATPD．叶绿体中能将光能转变成化学能，线粒体中能将化学能转变成光能9、以下有关酶的表达中，正确的选项是( )A．冬季小白鼠体内酶的活性随环境温度的下降而降低B．细胞中所有的化学反响都需要酶的催化C．细胞内酶的合成过程都属于吸能反响D．低温条件下，酶不能够与底物联合10、如图为细胞内ATP与ADP相互转变的表示图，以下有关表达不正确的选项是( )A．过程①所需能量来自有机物分解时释放或叶绿体利用光能时变换B．能量经过ATP分子在吸能反响和放能反响间循环流通C．活细胞中ATP与ADP相互转变速率会碰到温度和pH的影响D．吸能反响一般与①过程相联系，放能反响一般与②过程相联系11、以下有关细胞有氧呼吸和无氧呼吸的表达，不正确的选项是( )A．有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，无氧呼吸只有第一阶段产生ATPB．有氧呼吸和无氧呼吸的场所其实不是完好不同样C．没有线粒体的原核细胞也能进行有氧呼吸D．有氧呼吸第二阶段需要H2O，第三阶段产生CO2和H2O12、如图表示叶绿体中色素吸取光能的情况。据图判断，以下说法不正确的选项是( )A．由图可知，类胡萝卜素主要吸取400～500nm波长的光B．用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D．土壤中缺乏镁时，植物对420～470nm波长的光的利用量显然减少13、光合作用经过亲密关系的两大阶段——光反响和暗反响实现。对于改变反响条件而惹起的变化，说法正确的选项是( )A．突然中止CO2供给会暂时惹起叶绿体基质中C5/C3值减少B．突然中止CO2供给会暂时惹起叶绿体基质中ATP/ADP值增加C．突然将红光改变成绿光会暂时惹起叶绿体基质中C3/C5值减少D．突然将绿光改变成红光会暂时惹起叶绿体基质中ATP/ADP值减少14、如图为某植物叶肉细胞内生理活动的表示图，其中a、b代表细胞构造，①～⑤代表物质，以下说法正确的选项是( )A．色素只存在于构造a中，能够用无水乙醇进行提取B．图中a实现的能量变换为光能直接变换为牢固的化学能C．①②分别为H2O和CO2，该细胞的光合速率小于呼吸速率D．⑤代表的物质为ATP，图中细胞外K＋运输到细胞内的方式是主动运输15、取某栽种物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器将叶片打出若干圆片，圆片平均且随机分红甲、乙、丙三组。甲组立刻称量测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内，丙组保持润湿且置于一个密闭装置内并赏赐合适强度的光照。乙组和丙组其他条件一致，一小时后，测得乙装置内圆片干重为B，丙装置内圆片干重为C。以下表达正确的选项是( )A．C－A为圆片叶肉细胞一小时内的真光合速率B．C－B为圆片叶肉细胞一小时内的净光合速率C．A－B为圆片叶肉细胞一小时内的呼吸速率D．实验过程中，乙组圆片叶肉细胞呼吸速率保持恒定16、以下对于细胞呼吸的表达中，正确的选项是( )A．真核生物细胞内线粒体是有氧呼吸主要场所，原核生物细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸B．[H]只在有氧呼吸过程中产生，无氧呼吸过程中不产生C．人体细胞中参加有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中D．细胞呼吸过程中分解有机物必定有水和氧气参加才能释放其积蓄的能量17、在光合作用的研究历程中，德国科学家梅耶依照能量转变和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时发生能量转变的假说。以下科学实验能证明这一假说的是( )A．英格豪斯证明植物在光照条件下能够改变空气成分的实验B．恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验C．萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用能够产生淀粉的实验D．鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验18、实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分别出来，损坏其外膜，仍旧能够在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。以下剖析正确的选项是( )A．光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中B．叶绿体内膜拥有选择透过性，外膜是全透的，起保护作用C．光合作用必定在叶绿体中才能进行D．叶绿素被损坏则不能够进行光合作用19、如图是温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法不正确的选项是( )A．光合酶和呼吸酶的最适温度不同样，光合作用速率最大时的温度为30℃B．在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍C．每日光照12h，最有利于植物生长的温度是25℃D．连续光照，最有利于植物生长的温度是25℃20、将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果以以下列图(横坐标为时间，单位：h)。对以下结果剖析正确的选项是( )A．该叶片20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍B．在10℃、5klx的光照下，每小光阴合作用产生的氧襟怀是C．在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少D．在20℃、10klx光照下，每小光阴合作用产生的氧襟怀是

3mg6mg21、诊疗辨析题(1)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。( )(2)酶分子在催化反响达成后立刻被降解成氨基酸。( )(3)酶供给了反响过程所必需的活化能。( )(4)酶不用然都在核糖体上合成，组成核糖体的化学物质和组成酶的化学物质本质上同样。( )(5)酶是由活细胞产生的，因此酶只幸亏细胞内发挥作用。( )(6)酶活性的发挥离不开其特定的构造。( )22、某同学为了研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了以下实验步骤：①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的合适浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL。②各试管中分别加入合适浓度的唾液稀释液1mL，摇匀。③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间同样且合适。④取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀。⑤察看各试管溶液的颜色，经过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请改正并说明改正的原因(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数

)，以便实验能获得正确的预期结果。(1)___________(2)____________

。。1—10、CDCCAABCCD11—20、DCBDCCCDCD21、（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√22、剖析：(1)酶的活性受温度的影响，此题研究的是pH对酶活性的影响，因此，温度应为没关变量，必定合适，而70℃恒温水浴的温度