认识新朋友小班教案

认识新朋友小班授课设计【篇一：小班活动授课设计】小班活动授课设计：换礼物，交朋友设计妄图：随着新学期的开始，幼儿们依照不同样的年龄被划分到不同样的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家互相有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交朋友》这个活动。活动目标：1、经过互换礼物，让孩子们懂得与他人分享。2、互换礼物过程中，结交新朋友，增进孩子们之间的友谊。3、经过老师带领活动进行，让孩子们和老师慢慢熟悉。活动准备：1、让孩子们活动前准备好自己要送出的礼物，比方自己制作的画也许手工。2、活动前将孩子们依照4个人也许两个人一组，以便活动有序次进行。3、让孩子们准备一个简单的介绍，姓名年龄即可。活动过程：1、依照分组名单让同组的孩子们坐到一起，尔后跟孩子们说，将自己准备好的礼物放在桌上。2、老师第一做个模范，将自己准备的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个其他孩子，进行互换礼物自我介绍交朋友的环节，比方：小朋友们今天是你们到达小班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，我们来互相认识一下好不好？宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，乳名叫什么吗？这是老师准备的礼物，喜欢吗？老师送给你好吗？老师也很喜欢你礼物哦，我们互换礼物，交个朋友吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是朋友咯。经过老师的示范，让孩子们自行与当面的小朋友进行互换礼物。3、激励幼儿英勇的说出自己的名字，比方：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精良礼物一份，请举手的幼儿按先后序次站到中间，大声说我叫xxx，今年x岁了。对个别胆寒的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行激励。4、老师尽可能的让每一个孩子都可以自我介绍，让其他小朋友知道这是自己的同学，怎样称呼他（她）。5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。让小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？让孩子们用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以获取一朵小红花或小粘贴以示激励。找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里？活动结束：可以播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”老师说一段结束语，小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，快乐吗？希望你们可以和新朋友友好相处，做好朋友！【篇二：幼儿园小班授课设计(九月)】编写日期：2011年09月05日编写老师：朱小燕执行日期：2011年09月05日上午执行老师：一、晨间活动款待幼儿及晨检：热情款待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同样的物体。二、授课活动（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言）（一）活动目标能情绪快乐地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的感情。能按节拍做拍手、拍腿的动作。熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。（二）活动准备1、在语言地域活动中先教会幼儿念歌词。2、授课音带《我爱我的幼儿园》；阅读资料1《我爱我的幼儿园》。（三）活动过程1、引导幼儿理解歌词。1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，尔后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。尔后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。？、欣赏歌曲，熟悉旋律。1）教师示范演唱歌曲。提示语：《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首特别好听的歌曲，请大家听一听。2）边听音乐，边随着节奏点头、拍手或拍腿。3、学唱歌曲。幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。户外活动玩大型玩具教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。餐前活动发言：幼儿园真好玩与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。课后记录与更正建议1编写日期：2011年09月05日编写老师：袁瑶执行日期：年月日下午执行老师：一、早期阅读：太阳（一）活动目标1、学会读太阳这首儿歌。2、认识“太阳”“红”两组生字（二）活动准备1、幼儿用书，字卡片。（三）活动过程1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。3、听磁带，幼儿跟读儿歌。认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。跟磁带学老师手指点读。收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。二、室外游戏切：西瓜（一）活动目标1、练习沿着圆圈跑（二）活动准备1、场所上画一个大圆圈（三）活动过程1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜所有两儿！。”3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿马上沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜败。胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。三、户外活动：好玩的滑滑梯幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按序次排队滑滑梯，并能与伙伴一起玩。四、离园活动：动画欣赏《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。五、课后记录与更正建议2编写日期：2011年09月06日编写老师：袁瑶执行日期：年月日上午执行老师：一、晨间活动幼儿及晨检：热情款待幼儿和家长活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同样的物体。二、授课活动:（一）贴标志（科学、语言）（一）活动目标1、能按意愿选择自己喜欢的标志。2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。3、能初步关注身边的小朋友。（二）活动准备1、幼儿玩过贴纸。2、各种颜色的动物水果贴纸。（三）活动过程1、优选表记。1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。2）幼儿在老师的帮助下选择标志。3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。2、介绍自己的标志。幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。3、旁边的朋友。1）引导幼儿与老师一起认识左右两边的朋友，请家长互相介绍。2）引导幼儿与旁边的伙伴拉拉勾做个好朋友。三、户外活动：参观幼儿园带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。餐前活动：发言：我要做个好少儿与幼儿讲讲怎样做个不哭不闹的乖少儿课后记录与更正建议3执行日期：年月日下午执行老师：一、音乐游戏找朋友（一）活动目标1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2、激励幼儿与伙伴交往，随着音乐找到朋友。（二）活动准备1、不同样名片，各色卡纸，彩色水笔等。（三）活动过程1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。2、发言活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的兴趣。3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，互相敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换地址，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏连续。4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，激励幼儿英勇、主动去找朋友。二、户外活动：开火车幼儿一个拉一个，随着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿快乐地玩游戏。三、离园活动：故事欣赏：小红帽引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不任意和陌生人说话。四、课后记录与更正建议：汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划编写日期：2011年09月05日编写老师：朱小燕执行日期：2011年09月日上午执行老师：一、晨间活动款待幼儿及晨检：热情款待幼儿，与家长认识幼儿在家的情况。桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与伙伴一起玩游戏。二、授课活动（一）：小猫上幼儿园（一）活动目标1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。42、倾听故事，能口齿清楚地回答简单问题。3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。（二）活动准备1、授课课件《小猫上幼儿园》；授课挂图《小猫上幼儿园》；授课音带《小猫上幼儿园》；阅读资料2〈猫上幼儿园〉（三）活动过程1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁？小猫和猫妈妈要干什么去呢？2、引导幼儿理解故事。1）教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉，请幼儿沉寂地边看边听。提示语：小猫上幼儿园快乐吗？怎么样才是快乐的？我们来做个快乐的样子吧！3、观看课件，幼儿完满欣赏故事。4、出示授课挂图，幼儿表演故事。教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演〈小猫上幼儿园〉4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感觉故事。三、授课活动（二）：我爱我的小动物（一）活动目标1、愿意学唱歌曲。2、试一试模拟各种小动物的声音。（二）活动准备各种小动物的动物图片。（三）活动过程1、带小朋友做动物模拟操。小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？2、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3、表演“我爱我的小动物”你们想不想一起来学小动物叫？那我们随着音乐和老师一起来做吧。请幼儿随着老师随音乐一起表演歌曲。4、请幼儿学学其他小动物的叫声。小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其他小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。5、送小动物回家。小动物们今天玩得真快乐，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。四、户外活动玩大型玩具教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。五、餐前活动发言：长长的长颈鹿与幼儿讲讲长颈录的各种形态特色，观看动物世界里的长颈鹿。六、课后记录与更正建议5【篇三：小班主题授课设计《动物朋友》】小班主题授课设计《动物朋友》一、活动名称：《奇奇和皮皮》二、活动目标：喜欢听故事并能感觉到亲情的温暖。学习模拟故事中的重复对白。三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请拜会幼儿用书）四、活动过程：五、发言活动：师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感觉故事中重复对白所传达的亲情之间的温暖。——教师利用大书表达故事：猜想故事的高潮和结局。——分别出示大书的7、8页，幼儿猜想故事的高潮和结局们看见了什么？谁不在了啊？你们猜想皮皮和奇奇怎么了呢？

师：你师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为何皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子完满地倾听故事。幼儿自由阅读故事。一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》二、活动目标：喜欢参加歌唱活动。初步感觉歌曲中问答句演唱形式的快乐。三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》幼儿用书配套歌曲dvd四、活动过程：倾听故事并猜想小猫咪有可能到哪里去了。欣赏故事从前，请幼儿自由猜想小猫咪终究在哪里？欣赏歌曲dvd。激励幼儿说出看到了什么，听到了什么。学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感觉歌曲中一问一答的演唱形式。教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想一想喜欢做什么动作？幼儿边做模拟动作边唱歌。对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师与幼儿角色互换游戏。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。女生与男生角色互换游戏。一、活动名称：动物朋友二、活动目标：试一试用纸质资料制作动物偶。2．想象并用动物偶玩手掌游戏。三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程想一想，看一看。——出示原始资料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成何动物。——欣赏教师运用各种美薪资料制作的动物成品。说一说，看一看。——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。——与伙伴交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？可以用哪几种方法做出好玩的动物？着手做一做手偶鱼。——教师示范制作手偶鱼。——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。——英勇的进行黏贴制作手偶鱼。——激励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。一、活动名称：《小白鹅》二、活动目标：⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。⒉鉴识音乐的快慢，并能随着音乐分别模拟小白鹅走和跑。⒊复习数数1—5，牢固数看法。⒋学习用自己的经验仿编儿歌。三、活动准备：⒈白鹅图片一张，生活录像一段。⒉小白鹅手指偶5个。⒊节奏不同样的音乐两段。⒋活动室中部署大树、蘑菇、房子等场景若干。四、活动过程：⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几个脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什么样子？（教师分别放两段节奏不同样的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。）⒉教师：大白鹅有一群俏皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你