高中音乐教学反思(1500字)

高中音乐授课反思(1500字)高中音乐授课反思(1500字)高中音乐授课反思(1500字)高中音乐授课反思（1500字）高中音乐授课反思作为一名音乐教师,诚然音乐课其实不波及到升学考试,但作为素质教育的一个必不能少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。我校的学生由于大多数都是乡村对音乐感觉能力较差。现将我在授课中的感觉一列以下：一、教材内容提不起学生的学习兴趣在实质的音乐授课过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们能够如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师惟恐还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师频频教唱、竭尽所能解说的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象这里诚然能找到很多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的原因，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的讲堂授课自己存在的很多问题惟恐也是一个不容低估的重要因素。二、改变授课方式，在上课的过程中考证反思.讲堂授课不是如出一辙的,同样的授课方式方法,不同样的学生有不同样的反响.因此,在讲堂授课的过程中需要教师不断地调整授课的方式方法,不断考证在备课时设计的反思,因材施教.讲堂授课是一门艺术,再好的授课也总有它不足的地方,有待于进一步改良,进一步优化.因此,在讲堂上发生的各样不测,就能够成为很好的反思资料,供应教师在不断的实践过程中进行研究。三、存在不足及举措作为音乐老师还存在很多不足,在此后的授课工作中应吸取老教师的经验,扬长避短.因此,不论是主课也好,副课也罢,授课反思都有着不能预计的积极作用.作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应当在授课中不断地进行反思与提炼,进而发现问题,学会研究,不断地去提高授课水平,成为科研型,反思型的新式教育工作者!经过授课我感觉到授课中应注意的几点：1、常有授课与教材亲密有关，切忌追求讲堂忽略了音乐基础知识的授课，因此教师要仔细备课，精心设计。、授课中要注意到大多数学生，因材施教，个性发展。、要注意师生的感情沟通，充发散挥教师的主导、学生的主体作用和学生一起学习。以上是我在授课中的一些反思，请赏赐指导。初中音乐授课反思作为一名音乐教师，诚然音乐课其实不波及到升学考试，但作为素质教育的一个必不能少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。因此，在平时的授课中，很多乐理知识都不能够被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，怎样去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，进而充分调换学生的练习积极性和参加热情，达到讲堂所追求的显现音乐魅力、欢喜学生身心、健康快乐为本的教标。一、学习授课纲领，明确授课目的。、经过音乐授课，提高学生的音乐审雅见解和审美情味；、经过音乐授课，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调治情绪，有利于其他课的学习；、在音乐讲堂上培养学生参加和实践能力。欣赏我国优异的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统感情。二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。、教材程度深，在讲堂上安排一准时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。、对乐理知识的授课，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，渐渐提高学生的识谱能力。诚然大多数同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步仍是较快的。、利用多媒体、电视、音响等设施，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充授课内容。、课内让学生登台演唱，培养他们的参加、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更为生动活跃。自然，怎样调换每一个学生的学习积极性，此后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们供应一个空间，让他们踏上搜寻美，感觉美的道路。在我的讲堂授课中，孩子们是快乐的！快乐的！只需我们多花些心思，我相信孩子们就会从中获得快乐的体验！进而感悟他们单纯的心灵。第二篇：初中音乐授课反思2900字授课反思：作为一名音乐教师,诚然音乐课其实不波及到升学考试,但作为素质教育的一个必不能少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。我校的学生由于大多数都是乡村对音乐感觉能力较差。现将我在授课中的感觉一列以下：一、教材内容提不起学生的学习兴趣在实质的音乐授课过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们能够如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师频频教唱、竭尽所能解说的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象这里诚然能找到很多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的原因，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的讲堂授课自己存在的很多问题惟恐也是一个不容低估的重要因素。二、改变授课方式，在上课的过程中考证反思.讲堂授课不是如出一辙的,同样的授课方式方法,不同样的学生有不同样的反响.因此,在讲堂授课的过程中需要教师不断地调整授课的方式方法,不断考证在备课时设计的反思,因材施教.讲堂授课是一门艺术,再好的授课也总有它不足的地方,有待于进一步改良,进一步优化.因此,在讲堂上发生的各样不测,就能够成为很好的反思资料,供应教师在不断的实践过程中进行研究。三、存在不足及举措作为音乐老师还存在很多不足,在此后的授课工作中应吸取老教师的经验,扬长避短.因此,不论是主课也好,副课也罢,授课反思都有着不能预计的积极作用.作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应当在授课中不断地进行反思与提炼,从而发现问题,学会研究,不断地去提高授课水平,成为科研型,反思型的新式教育工作者!经过授课我感觉到授课中应注意的几点：1、常有授课与教材亲密有关，切忌追求讲堂忽略了音乐基础知识的授课，因此教师要仔细备课，精心设计。、授课中要注意到大多数学生，因材施教，个性发展。初中音乐授课反思：音乐课作为素质教育的一个必不能少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。因此，在平时的授课中，很多乐理知识都不能够被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，怎样去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，进而充分调换学生的练习积极性和参加热情，达到讲堂所追求的显现音乐魅力、欢喜学生身心、健康快乐为本的教标。一、学习授课纲领，明确授课目的。、经过音乐授课，提高学生的音乐审雅见解和审美情味；、经过音乐授课，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调治情绪，有利于其他课的学习；、在音乐讲堂上培养学生参加和实践能力。欣赏我国优异的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统感情。二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。、教材程度深，在讲堂上安排一准时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。、对乐理知识的授课，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，渐渐提高学生的识谱能力。诚然大多数同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步仍是较快的。、利用多媒体、电视、音响等设施，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充授课内容。、课内让学生登台演唱，培养他们的参加、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更为生动活跃。自然，怎样调换每一个学生的学习积极性，此后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们供应一个空间，让他们踏上搜寻美，感觉美的道路。在我的讲堂授课中，孩子们是快乐的！快乐的！只需我们多花些心思，我相信孩子们就会从中获得快乐的体验！进而感悟他们单纯的心灵。《唱脸谱》授课反思：今天我上了说唱脸谱这一课，感想颇多！这首歌是新的音乐体裁“戏歌”中流传最广、很有影响的一首佳作!歌曲从京剧的各样人物的脸谱下手，进一步夸奖其生动的形象以赞美京剧艺术之炉火纯青、令人入迷。全曲用京剧曲调谱写而成，唱出了我们为京剧艺术品种——京戏而骄傲和骄傲的感情。学生都愿意学唱这首歌曲，对这首歌曲抱有很高的热情，被歌曲流利、潇洒、富饶激情的旋律所吸引，特别是我在导入环节，先让学生欣赏几段戏曲片段与一段平时歌曲，让学生聆听、感觉自己最喜欢的哪一种和最不喜欢哪一种？尔后我再点出把同学们最不喜欢的与最喜欢相联合变成了另一种颇受欢迎的艺术形式———戏歌，一下激起了学生的好奇心！但在真实地学唱此后，学生说“晕了”！呵呵！学生为什么会有此说呢？歌曲最后一字的拖音，把学生唱晕了。为认识决这一现象，最后的拖音，我把这句分红四小句授课。第一小句，“喳”的前5拍，唱出喳后内心数5拍；第二小句，尔后半拍吸气唱solmi数再数五拍后唱sol后吸气；唱第三小句remiredodola；再唱第四小句唱dodo，最后的do唱三拍；先这样分步学唱，尔后再连起remireladoredo来演唱，还能够协助画旋律线形式，让学生从直观上接受，这样学生学唱就简单得多了。《沃尔塔瓦河》授课反思：这是一首“很大”的曲子，要想让学生特别是音乐素质较低的乡村校生能够认识作品的内涵斌不是一件简单的事，我感觉较长的曲子第一要做到的就是让学生认识曲子的主题，因此在我自己上课时先让学生们唱这首《沃尔塔瓦河》的主题，尔后是让学生听辨，这个曲调像“巅峰、河流、天空”中的哪一个，让学生从听觉中去第一认识这个主旋律。再接着就是再次聆听，让学生听一下这是怎么样的一条河流，最后再次唱主题旋律。这样学生们就能用自己的方式去理解音乐，不论学生公布的见解多么浅陋，的我都能给他们适合的激励，这也是特别重要的。一个乐曲最好还有赐予它精神力量，在欣赏中不单让学生能感觉到音乐的美，也能赐予他们生活的信念.学习上的拼搏精神！在本节课中我主要采用了以下几种方法；.舞蹈画面的导入.在开始上课时。用多媒体播放几个少许名族的歌舞画面，《掀起你的盖头来》,《北京的京山上》《金孔雀》，让学生从多姿多彩的歌舞画面中认识祖国广博精湛的音乐文化，学生们也能够在此情境中激发其感情，惹起学习的兴趣。二.自主学唱，学生们采用自觉联合的小组合作方式，如竖笛小组.二胡小组.口琴小组.唱谱小组等.在乐器的帮助下识谱.唱词.教师巡回指导.帮助学生解决困难..合作表演显现.在学会歌曲的基础上，学生用自己擅长的方式显现学习效果。四.合理的谈论，适合的激励是激起学生热情参加的最正确方法.《七子之歌——澳门》的授课反思：这节课经过课前预备到上课、总结，使我受益匪浅。我所上的课是七年级一册第一单元《七子之歌——澳门》。这节课主假如经过学生学唱歌曲以及艺术创作，让学生感觉到祖国与海峡两岸同胞心连心、手拉手的深情厚谊。《七子之歌——澳门》是闻一多先生于19xx年创作的一部组诗，是依照电视专题片《澳门岁月》的主题改编而成