丰食溪中学校本课程开发总方案

-.z2011学年丰食溪中学学校校本课程开发实施总方案校本课程是根底教育课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的开展、给教师专业的开展、给学生个性的开展提供了新的舞台。所以，我校依据?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020〕?的精神和?安吉县教育事业开展十二五规划?要求，根据学校“现代化、精品化、特色化〞的办学目标，充分利用学校所在区域的乡土特色以及现代化的教育资源，认真做好校本课程的开发与研究，特制定本方案。一、课程原则1、贴近学生：校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点。在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足；重视学生参与，注意学生反响信息，不断根据学生需要完善优化校本课程。2、关联学科：根据学校的教师力量及教学设施的实际情况，校本课程的开设以学校开设的各学科相联系，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升效劳。3、彰显特色：开掘学校特色工程资源和现有的教师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。二、课程目标：1、总目标：发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建立，以课程建立拓展学生乐学的空间，突显学科特色。2、学生开展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比拟和谐、全面、可持续的开展，使学生的开展有更广阔的空间。3、教师开展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。4、重点突破：以学校特色工程为基点，在和谐团队气氛下的开发校本课程，向各学科延伸。三、课程内容按课程开设的培养目标初步设立人文素养类、科学素养类、体育运动素养类、艺术修养类四大类，在这四类内容的根底上，适当、适时增添新内容。人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进展交流的能力。科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学思考的方法，提高学生收集和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。体育运动类：通过体育工程，促进学生身体素质的提高。艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的审美能力。具体开设科目：2011学年在七年级、八年级两个年级为主开设以?弈海求知?和?少年科技?为必修的两门核心课程，同时选修魅力篮球、快乐乒乓、健美形体、绘画艺术、趣味足球、书法艺术、趣味数学、奥秘科学、健身羽毛、书海拾贝、信息科学十一门辅助课程。四、课程开发实施流程1、课程设置：原则上以学科为单位组织开展校本课程的实施，确定负责人及成员，组织校本课程材料。2、学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自主选择和教师推荐课程相结合。3、班级组成：先由教务处统计学生选课情况，再经教师推荐，学校调整各校本课程科目学习人数。根据班级实际情况合理设计班级容量。4、组织教学：视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时方案表，有目的有方案的实施校本课程。5、时间安排：每周2——3课时。五、课程管理校本课程实现学校统筹规划，教师自主实施，学校监视检查，教师总结反响。1、学校对已开发的校本课程统一制定课时方案，对任课教师、教学场地等规划设计。2、任课教师认真备好每一节课，按步实施、校本课程领导小组随机听课，随时测评。3、教师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的课时与教学目标。4、任课教师根椐课时方案，联系场地、器材等，实施课程。5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。6、任课教师对学生参与学习情况进展总结评价；并对自已的教学反响总结，以利于今后的校本课程教学。7、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经历、解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。8、定期汇报展示学生的学习成果。六、校本课程的评价为了促进教师专业开展，*扬学生个性，形成学校特色，教诲处具体负责校本课程的检查和评价工作。1、教师评价。〔1〕教师从教必须有教学方案、有教学案。〔2〕教师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的课时与教学目标。〔3〕教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。〔4〕教诲处通过听课、查阅资料、调查等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。2、对学生的评价，表达评价的多元化和个体化评价时特别注重学生的学习效果和特长的开展，关注学生对校本课程的学习兴趣和态度。评价的方法有观察、调查问卷、考察、作品展示和评比等。一是作品展览。开展多种形式的年级、校内学生作品展览，加强宣传和对学生进展鼓励。如，学习笔记、手抄报、手工作品、照片、征文等的展览。二是对学生学习结果的评价，采用等级制记录学生的学习情况。学期完毕，教师根据校本教材的内容和学生实地参与的情况，采用开卷考察的方式检测学生的学习成绩，给与学生一个充分发挥自己才能的时机和一个合理的等级成绩。一共分为四个等级：优〔10分〕、良〔8分以上〕及格〔6分以上〕、不及格〔6分以下〕。3、对课程的评价由学校行政，教师和学生三局部形成。对课程实施定期进展评价，并提出改良的建议。七、校本课程开发研究领导领导小组：组长：金月敏副组长：王红燕、蔡坤强组员：李一鸣、吕卫峰、*伟、各实践课任课教师八、校本课程开发研究领导小组主要职责：①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。③组织教师进展校本课程的理论学习，规*教学行为，提高教育教学能力。④积累课改资料，及时提供教改信息。⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。⑥做好校本课程实施的经历或成果的推广和应用。：丰食溪中学中学校本课程安排表课程名称参加学生数辅导教师辅导地点辅导时间魅力篮球30洪峰云篮球场课外活动快乐乒乓30*利乒乓球场课外活动健美形体30陈群老操场课外活动绘画艺术30谢闽教室课外活动趣味足球30吕卫锋足球场课外活动书法艺术30*安兴李明翰教室课外活动趣味数学30方美娇付亚勇教室课外活动奥秘科学30陈哲群邓扬峰教室课外活动健身羽毛30吴勇杰羽毛球场地课外活动书海拾贝30陶月芬阅览室课外活动信息科学30*伟电脑室课外活动弈海求知全校学生李传祥程宗生陈潇万春各班教室特色课及课外活动少年科技全校学生周萍、严建平朱方南各班教室特色课及课外活动备注：在开展校本课程教学中，在教学形式上，按照学生兴趣、意愿自主选择课程的方式进展组班，让学生学有所得，持续开展。辅导教师在教学中，要关注学生学习的过程性评价，防止以笔试成绩代替评价等倾向的出现，并做好学生学习过程中成果的积累和展示，到达学生根本和个性素养开展的教学目的。核心〔必修〕课程方案一：丰食溪中学?少年科技?校本教育工作方案一、指导思想全面贯彻实施?全民科学素质行动方案纲要?，认真落实科教兴国战略，增强学生科技意识，提高学生科技素质，激发探索创新精神，努力把常规教学与科普教育相结合，以科普活动促进素质教育的全面实施及教育质量的全面提高，扎扎实实地把我校的科技教育稳步推向前进。二、工作目标1、加强队伍建立。学校成立科技教育工作领导小组，强化领导的管理职责，配齐科技辅导员，明确我校科技教育工作任务；2、加强培训学习。要求科技辅导员不断加强学习，提高自身的业务能力，做到一专多能，发挥科技辅导员的能动作用；3、营造科普环境。积极筹建科技工作根底设施，充分发挥现有设施的功能。通过多种形式、多种途径，开展科普宣传；4、强化责任落实。建立相关规章制度，构建考核评估机制，发挥其导向和鼓励作用，做到人员落实，经费落实，活动落实。三、建立有校长挂帅的科技教育领导班子：组长：金月敏〔校长〕负责领导、组织、指挥、协调学校科技教育工作副组长：蔡坤强、王红燕〔副校长〕、朱方南〔科技总辅导员〕1、协助校长做好科技教育各项工作的落实。2、负责科技教育工作各阶段的筹划、人员分工。成员：李一鸣〔教诲主任〕、熊德龙〔德育主任〕、吕卫锋〔办公室主任〕、*伟〔教诲处副主任〕周萍〔科技辅导员、科学组长、课题责任人〕1、负责组织教师学习先进教育教学信息及科技教育知识，组织教师参加各类科技教育经历交流，提高教师教科研意识和水平。2、定期组织开展科技活动。3、做好科技教育的后勤保障工作。四、主要工作：1、坚持理论学习，结实树立素质教育的新观念。学习国家教委颁发的?关于当前积极推进中小学实施素质的假设干意见?。认真学习现代教育理论，以?青少年科技活动概论?为理论依据，不断提高教师自身的理论水平和教学能力。2、以素质教育为目标，以课题研究引领学校科技教育，不断推进素质教育向纵深开展。3、确保科技课进入课堂，并在必修课、活动课开设的同时，还结合理科、语、数、英、历史与社会、思品等学科特点，通过上课、学生演讲等形式渗透科学知识、科学方法、科学思想的科技识教育内容。对拓展型课程和研究型课程落实到专人专项管理，做到有教案有学生作品。4、广泛开展课外、校外的科技活动，建立科技社团，营造良好的校园科技教育气氛，培养一批爱祖国、爱科学、积极参加各项科技活动的骨干学生，并做到六定：定领导、定方案、定内容、定时间、定地点、定经费。5、将学校的科技小组活动与县、市科技活动的各项工作同步进展，有目的、有方案的选拔一批积极参加科技活动，动手能力强的学生参加课外兴趣科技小组，为参加县、市的各项科技竞赛培养选手，争取在县、市级竞赛中取得优良的成绩。6、将每年5月定为学校的“科技月〞活动〔具体方案见活动方案〕。7、学校每学期要求各班级出2期以科技为主题的黑板报评比、主题班会活动。五、建立评估表彰鼓励机制，加强科技教育的投入1、将科技教育纳入学校整体工作的考核内容之一，采取有效措施鼓励教师开展科技教育，把科技教育实绩作为业务考核，职称评聘和评优的依据之一。2、从学校教师奖励基金中拿出一局部资金表彰科技优秀教师和品学兼优积极参加科技活动的学生。3、将一定比例教育经费投入到青少年科技教育中去，保证必须的活动经费，添置更新科技器材，同时依据?丰食溪中学绩效工资分配方案?，通过考核奖励相关教师。4、争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，并引导学生结合社会实践，积极参与社区科技活动。丰食溪中学校本课程管理方法科技教育普及教学要求一、课程的性质、目的及任务1、使学生了解一些国内外科技开展的概况，懂得现代科学的一些浅显知识，知道一些古今中外科学家的故事，培养学生认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。2、使学生懂得一些简单的科学道理，能看懂一些简单的制作图，掌握一些简单作品的制作方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。3、使学生初步掌握简单实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。逐步培养学生能撰写简单实验报告。4、使学生初步学会观察自然界的事物、自然现象，进展简单分析。5、通过科学技术教育活动，培养学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力，为培养跨世纪的新型技术人才打好坚实的根底。二、方法途径：1、实现三个转变：以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的；把独学转变为共学，培养学生的参与和合作的精神；把学科学转变为用科学。2、重视三个培养：重视科研意识的培养；重视科研兴趣的培养；重视个性的培养。3、注重四个突出：突出玩中学；突出想中学；突出做中学；突出用中学。4、处理四个注意：处理好继承和创新的关系；处理普及和提高关系；注意数量和质量关系；注意一般和重点的关系。5、提高认识，统一思想。组织教师学习有关教育理论，转变旧的教育观念，树立现代教育观，营造了浓厚的科技教育活动气氛。6、采用多种形式，丰富教育内容，提高学生兴趣。〔1〕开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远**想，立志做科学的主人。〔2〕开展“成才从这里起步〞和科技教育“四个一〞活动。“四个一〞内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条创造设想的作品。〔3〕开展“五小〞活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小〞内容：小实验、小论文、小创造、小创作、小设想。每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。7、坚持以点带面，互相学习，共同提高。在全校性广泛发动，全员参与，人人动手，创造作品，逐步提高师生的科技素质和创造能力。三、课程教学根本内容章节名称教学内容课时科技入门篇科学家的故事1科普读物我选择1什么是“科技五小〞.2科技与生活篇绿色节日、“6.5〞世界环境日1什么是地球日.1你知道日常垃圾怎么分类吗.1环保行为——防治噪声1节约用纸1禁用一次性筷子1什么叫自然保护区.1科技实践篇自制动植物标本1小小羽毛球的制作1如何自制手电筒1简易温度计1自制捕鼠器1自制太阳灶1自制明暗灯1制作简单延时电路1自动给水器1核心〔必修〕课程方案二：丰食溪中学中国象棋特色创立工作方案一、指导思想以?国家中长期教育改革和开展规划纲要?为指导，紧紧围绕学校特色教育“全面推广象棋普及教学、以棋促智、以棋修性、以棋育人〞年度工作目标，以推进素质教育为主题，以课堂教学模式改革为载体，积极推动学校象棋普及教学，深入开展校园象棋活动，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风、棋品，从而促进学生学业的开展，促进学校内涵开展，努力办好人民满意的教育。二、工作目标1、进一步加大普及教育的力度，使我校中国象棋特色教育活动制度化、系统化，有序开展，形成口碑与品牌。2、在象棋特色教育活动中，为每位教师创造时机，提高教师的象棋教学业务水平，使象棋这一特色教学能够更上一层楼。3、传播象棋文化，提高学生棋艺，促进学生的开展。三、具体措施1、有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色工程与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。2、启动?同区域农村中小学特色工程的衔接与深化的研究?的研讨。〔1〕通过多种渠道，搜索中国象棋的理论支架，经过研讨和实践到达一定的深度和远度。〔2〕梳理和调整中国象棋的各项资料内容，对其中的工程设置、游戏方法、场地安置和选择进展修订。提炼出一份适合各年龄段的操作性强且较为系统的中国象棋教学参考方法。3、创立多元的中国象棋工程，开展丰富、多样的中国象棋特色工程。〔1〕根据年龄和水平差异特点，创立多种中国象棋特色游戏活动。〔2〕进展班际联合开展适宜的大带小中国象棋活动。4.提高每位教师中国象棋教学能力，以教学观摩讨论形式加强对学生中国象棋活动的组织与指导能力，协调好技能与学习兴趣的关系，在反思中得到锻炼和提高。5.加强中国象棋理论教育，提高学生对中国象棋理论的认识和分析。聘请外校专家来辅导和讲座，对“中国象棋〞这门学科有进一步了解。四、具体工作安排〔一〕学校象棋教学方案：初一年级学习方案：1.掌握棋子的摆放方法。2.学习棋子的走法与吃子。3.学习几个常用象棋术语。4.培养学生对象棋的初步兴趣和爱好。5.组织欣赏大师对局。初二年级学习方案：1、学习几个常用象棋术语。2、学习根本杀法：炮的攻杀、马的攻杀、车的攻杀、3、中局战术、战理。4、组织欣赏大师对局；小棋手对弈评讲。二〕学校象棋活动方案：1、在九-十月份，以“我与象棋〞为主题，在学生中举办象棋手抄报比赛。2、在各年级学生中选取优秀棋手组建棋队，利用社团活动时间进展集中培训。3、在全校开展趣味象棋有奖征答活动，选拔小棋手，让他们在活动中得到训练和提高。4、不定期开展象棋游戏技巧、象棋知识讲座。5、在家长会期间，开展亲子对弈活动，培养学生学习兴趣，扩大办学影响。6、在2012年元旦前组织并完成学校每学期的象棋比赛。在棋赛完毕后适时对校棋队成员进展调整。8、联系兄弟学校、象棋培训点交流。附：丰食溪中学“中国象棋〞特色建立领导小组为了更好的开展中国象棋文化，推进我校的特色工程建立。促进中国象棋工程的在我校的普及、提升。经学校行政讨论，特成立中国象棋特色领导小组。组长：金月敏〔全面负责象棋特色工程的有序、正常开展〕副组长：蔡坤强〔具体分管象棋特色工程训练及比赛〕王红燕〔具体分管象棋特色教学〕组员：吕卫锋、*安兴、李一鸣、黄骏、*伟、洪峰云李传祥、王林法、程宗生丰食溪中学校本课程管理方法中国象棋普及教学要求一、课程的性质、目的及任务1、向学生传授中国象棋的根本知识、根本技术、根本技能和比赛规则。2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。二、学情分析1、一局部学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最根本的入手，传授学生根本知识的同时以培养学生兴趣为目的。2、学习象棋首先要学会一些根底知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要表达活泼，快乐，要结合游戏辅助。三、课程教学根本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。2、掌握最根本的行棋知识和最根本技术、战术。3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。四、课程教学根本内容章节名称教学内容根本要求第一章行棋知识1、

棋盘与棋子2、

棋子的摆法与走法3、

吃子法4、

根本将法5、

棋步的读法和记法6、

胜和负7、

子力价值8、

常用术语了解并掌握第二章根本杀法1、

运用车的杀法2、

运用马的杀法3、

运用炮的杀法4、

多兵种联合杀法5、

特殊杀法熟悉并能随机运用第三章根本战术1、

捉双与双重威胁2、

闪击与闪将3、

抽将4、

引离与吸引5、

堵塞与拦截6、

牵制与腾挪7、

封锁与借力8、

迂回与交换9、

顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、

棋盘位置的划分2、

开局的根本原则3、

遵循或违反开局根本原则的实例分析4、

中炮类开局5、

马相兵类开局1、熟悉并掌握开局根本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局根底1、

兵类残局

2、马类残局3、炮类残局

4、车类残局熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践辅助〔选修〕课程方案：校本课程〔选修〕开发方案一、课程定位校本课程〔选修〕是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与学校核心课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽一样。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。二、开发目标通过校本课程〔选修〕的开发，培养一批复合型、科研型的教师。2、培养学生的兴趣爱好，开展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。3,拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。4培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心安康，使学生热爱学校生活，适应社会。三、开发原则1.自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。2.自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到开展。4.开放性原则：表达在目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。四、校本课程〔选修〕设置及教师配置课程名称任课教师课程名称任课教师魅力篮球洪峰云绘画艺术谢闽健身羽毛林桂兰书法艺术李明翰健美形体陈群趣味数学程宗生、应飞快乐乒乓*利奥秘科学邓杨峰、黄礼青趣味足球吕卫峰书海拾贝吴勇杰信息科学*伟五、校本课程的开发步骤㈠建立领导机构：校本课程〔选修〕开发小组。组长：李一鸣、*伟、洪峰云成员：各任课教师㈡前期论证1.利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否意愿。㈢培训师资1.校本课程理论。内容：根底教育课程改革与校本课程研究。培训方式：讲座、研讨2.教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进展相关专业知识培训。㈣撰写课程纲要。课程纲要说明以下几方面内容：1、课程目标：〔全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平〕2、课程内容或活动安排。3、课程实施：〔包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等〕4、课程评价：〔主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等㈤教师正式开题，学生自主选择。开课之初，教师给15分钟时间向全体学生介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让学生根据教师的介绍自主选择。㈥课时安排：校本课程每周1课时六、校本课程的评价1、授课教师的评价。教诲室通过听课、查阅资料、调查等形式，对教师进展考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生选择该科的人数，二看学生实际承受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。2、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考察，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差〞等形式记录在案，作为“优秀学生〞评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。七、校本课程的教学管理1、任课教师认真备好每一节课，按步实施、教诲室随机听课，随时测评。2、教师必须有方案、有进度、有教案，有学生考勤记录。3、教师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的课时与教学目标。4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。5、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经历6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经历，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。丰食溪中学教务处2011-9-1附各选修课程教学根本内容魅力篮球课次教学内容学时课次教学内容学时11攻、防移动技术练习2传、运、投组合技术练习3弹跳组合练习2101攻、防对抗练习2全场三打二攻防对抗练习221攻、防移动技术练习2学习抢篮板球快攻3抢进攻篮板球补篮练习2111快攻攻防练习2学习1-3-1落位，进攻2-1-2区域联防3教学比赛，裁判实习231攻、防组合技术练习2学习二攻一配合2121传、运、投组合技术练习2进攻半场人盯人战术3半场五对五攻防练习，裁判实习241传、运、投组合技术练习2学习三攻二配合2131全场五对五实战练习2裁判实习3素质测试：1500米结合251传、运、投组合技术练习2学习一防二配合214技术考核1定点投篮〔达标〕2实战评定成绩〔技评〕261攻、防组合技术练习2学习二防三配合3半场三对三教学比赛215体育欣赏通过媒体等教学手段欣赏体育表演和运动竞赛271抢篮板球长传快攻技术练习2学习半场人盯人防守技216体育与安康理论科学锻炼身体的方法281持球一对一对抗技术练习2提高长传快攻能力的练习217体育与安康理论运动保健知识291传、运、投组合技术练习2学习快攻完毕阶段以多打少3教学比赛，裁判实习218机动健身羽毛课次教学内容1羽毛球根本知识、握拍方法和熟悉球性的练习2羽毛球根本步法、后场正手击高远球技术3后场步法、后场正手击高远球技术4羽毛球全场步法、后场正手击高远球技术5羽毛球全场步法、反手发球技术6反手发球技术、正手发球技术7正手发球技术、接发球技术8网前挑后场高球技术9放网前球技术10正手杀球技术11正手杀球技术12网前搓球技术13网前搓球技术14反手击球技术15教学比赛16机动健美形体周次教学内容学时1理论课：形体训练概述、形体美与现代人

12动作的根本术语、站立的根本形态、常用的脚位、方向术语13动作的根本术语、站立的根本形态、常用的脚位14健美操的常用手型、健美操根本动作：上肢动作、上体动作15健美操的常用手型、健美操根本动作：下肢动作——根本步伐〔1〕16健美操根本动作：下肢动作——根本步伐〔2〕17群众健美操〔一〕：组合一18群众健美操〔一〕：组合二19群众健美操〔一〕：组合三110群众健美操〔一〕：组合四111群众健美操〔一〕：复

习112群众健美操〔二〕：组合一113群众健美操〔二〕：组合二114群众健美操〔二〕：组合三115群众健美操〔二〕：组合四116群众健美操〔二〕：复

习117机动1快乐乒乓课次教学内容备注1乒乓球运动简介，学习根本的握法根本站位、准备姿势，球性练习2球性练习〔击吊球、托球、对墙击球〕，学习发平击球学习接平击球3复习接、发平击球；学习根本步法学习反手平挡球技术4多媒体教学〔直拍反手技术〕多媒体教学〔横拍反手技术〕5根本步法练习，复习反手平挡球学习直拍反手快推技术或横拍反手快点球技术6复习直拍反手快推技术和横拍反手快点球技术结合反手推挡技术进展游戏比赛7学习正手挡球技术身体素质练习〔力量练习〕8多媒体教学〔直拍正手技术〕多媒体教学〔横拍正手技术〕9复习正手挡球技术学习直拍正手近台攻球或横拍正手近台攻球10复习正手攻球技术，学习接、发奔球和接、发急球，身体素质练习〔速度练习〕11复习正手攻球技术两人一推一攻练习12推攻练习，学习发转与不转球身体素质练习〔灵敏性和协调性练习〕13学习左推右攻技术学习直拍接、发反手右侧上旋球或横拍接、发反手右侧上旋球14复习左推右攻技术身体素质练习〔反响速度练习〕15理论课：乒乓球比赛规则理论课：乒乓球比赛规则16机动机动17总复习身体素质练习〔耐力练习〕18考试〔推挡技术〕趣味足球周次学时教材内容备注一２理论：1、足球技术分类和技术分析2、足球战术分类和阵型的演变理论二２1、脚内侧运球、脚背外侧运球2、前额正面原地头顶球练习3、教学比赛4、素质练习三２1、直线、变向、变速运球2、原地跳起头顶传球3、教学比赛4、素质练习四２1、曲线运球2、跑动跳起头顶传球3、教学比赛4、素质练习五２1、s型运球2、运突动作：马修斯运突技术、剪式技术3、教学比赛4、素质练习六２1、掩护运球：背身运过和穿插运过2、运突动作：两次触球技术、卡雷卡技3、教学比赛4、素质练习七２1、直传斜插、斜传直插2、假动作：左晃右过、假踢真停3、素质练习八２1、素质考试2、踢墙式“二过一〞考试九2回传返切二过一2、定位球战术、直接任意球、间接任意球3、素质练习十21、穿插掩护二过一2、角球战术3、素质练习十一21、前锋队员技、战术运用2、守门员技术3、素质练习十二21、前卫队员技、战术运用2、25米运球绕竿3、素质练习十三21、后卫队员技、战术运用2、考试：25米运球绕竿考试十四21、素质考试2、颠球考试十五21、颠球2、分组教学比赛：十六2考试：颠球考试十七2理论考试考试十八2机动信息科学周次教学内容教学辅助活动1-2第1课认识Logo教学PPT3-4第2课画楼梯教学PPT5-7第3课画虚线〔国庆放假一周〕教学PPT8-9第4课画正多边形教学PPT10-11第5课画星星教学PPT12-13第6课画风车教学PPT14-15第7课彩色世界教学PPT16-17综合运用，整理复习教学PPT18机动绘画艺术第一周流动的色彩〔１〕第二周变化无穷的线条〔２〕闪光的名字第三周有趣的泥塑为你好第四周花花衣〔１、２〕第五周金钥匙对印的花纹第六周蜻蜓飞飞〔１、２〕第七周我也是艺术家第八周用画来写信第九周有趣的瓶盖第十周回家的路上〔１、２〕第十一周今日菜单第十二周乘着大象〔１、２〕第十三周会说话的手〔１、２〕第十四周风来了第十五周回转的玩具电脑美术〔１〕第十六周指偶剧院形形色色的世界第十七周自添内容第十八周学生创作第十九周复习考察书法艺术授课日期授课内容9.13——9.17学前谈话9.20——9.241、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)9.27——9.302、用笔技法的根底训练10.9——10.153、毛笔楷书笔画的写法(一)----横10.18——10.224、毛笔楷书笔画的写法(二)___竖10.25——10.295、毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇11.1——11.56、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点111.8——11.127、毛笔楷书笔画的写法(六)_____点2回忆,组合笔画,练习独体字11.15——11.198、毛笔楷书笔画的写法(七)——捺11.22——11.269、毛笔楷书笔画的写法〔八〕——钩111.29——12.310、书法作品赏析12.6——12.1011、毛笔楷书笔画的写法横折(九)回忆,组合笔画,练习独体字12.13——12.1712、复习，笔画组合练习12.20——12.2413、总结12.27——12.3114、期末考试趣味数学课程周次课程内容课程课时第一讲智力趣题3课时第二讲加减法巧算3课时第三讲乘除法巧算3课时第四讲思维大考验3课时第五讲和倍问题3课时第六讲和差问题3课时第七讲和差问题3课时第八讲简单的周期问题3课时第九讲简单的年龄问题3课时第十讲简单的时间问题3课时第十一讲期末综合测试测2课时—评1课时奥秘科学周次日期课题12.14~2.18我们周围的土壤〔1〕、了解土壤〔1〕22.21~2.25肥沃的土壤〔2〕32.28~3.4土壤的保护〔1〕、单元小结〔1〕43.7~3.11果实和种子〔2〕