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教师招聘教育理论易错题搜集1.教育原来应当是促进民主、公平的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现会的不公平。这属于教育()

A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能

【答案】D

【我解析】隐性功能是伴随显性功能所消失的非预期的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不公平，同学照管儿童的功能等，都是隐性功能的重要表现。当然，也可以通过关键词确定答案，如题干中指出就"教育本应当...'，指的是预期之内的功能，即显性功能，"但实际上...'指的是预期之外的功能，即隐性功能。

2."通过一系列长期的爱国教育，同学才能真正获得爱国主义品质，并转化为实际行动'体现了德育过程的规律是()

A.德育过程是促进同学知、情、意、行诸因素统一进展的过程

B.德育过程是同学品德反复且长期逐步提高的过程

C.德育过程是同学在活动和交往中接受培育的过程

D.德育过程是促进同学思想内部冲突转化的过程

【答案】B

【我解析】"通过一系列长期的...'这句话是解题的关键，也就是说德育必需要长期的进行，才能够促使同学品德的提高，正符合德育过程规律中的"德育过程是同学品德反复且长期逐步提高的过程'。许多考试简单选择A选项。A选项是"德育过程是促进同学知情意行互动进展的过程'，假如要选择它，题干中应重点强调道德认知、道德情感、道德意志和道德行为这四个要素。

3.胡老师埋怨他们班上的同学，当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们越来越不像话。对于同学这种不良行为的增加可以用行为主义的()理论观点来加以解释。

A.正强化B.负强化C赐予惩处D.消退

【答案】A

【我解析】本题考查的是斯金纳操作性条件作用理论的基本规律。题干中同学的行为是增加的，所以可以直接界定为强化。老师对同学大喊大叫是呈现刺激，呈现开心刺激，增加行为发生的概率是正强化，而负强化是撤销厌恶刺激，题干中老师并没有撤销刺激，而是呈现开心刺激。一般认为，"大喊大叫'是厌恶刺激，而对题干中的同学来说，这属于开心刺激。

4.同学学习"升国旗是爱国行为'，后来又学习了"爱护环境也是爱国行为'，这是()学习

A.上位B.下位C.并列组合D.概念学习

【答案】B

【我解析】本题考查的是学问学习的类型。同学学习"升国旗是爱国行为'，说明之前学习的内容是爱国主义，是更加抽象的学问，而升国旗是爱国行为的一种表现，属于下位学习。后来又学习了"爱护环境也是爱国行为'，说明对爱国行为进行修饰和限定，因此这中学习属于下位学习中的相关类属学习。

我解析

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