三年级家长育儿经验共享优秀

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三年级家长育儿经验共享1

在这不经意的日子里，俊哲从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今能说会道的“小大人〞了。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的加强，已经不是我眼中曾经的那个只知道哭闹的小宝宝了。他有时也会抓住大人们的缺点提出自己的看法，或质疑大人的判断。

面对这个“小大人〞，我们要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响。做为一名教师，一个家长，这几年也积累了一些育儿心得，以下我谈谈自己几年的育儿心得。

一、相信孩子，五岁的孩子已经有自己的看法，有自己的思想了，更多的时候他们愿意自己动手做事情。这时候父母应当勉励孩子，而不能由于孩子行为的稚嫩，觉得孩子做不好或者有危险不敢放手让孩子自己去做，而一味的代劳。其实学做一个事需要一个过程，不让孩子去做、去试，孩子永远都学不会。家长只需要在孩子请求你的时候再出手相助或者事先指导或示范一下。

二、了解孩子，尊重他们的爱好。每个孩子都有他自己特别喜欢的东西，俊哲喜欢三样东西:汽车模型、拼图、听故事。这些都是他个人的爱好和兴趣。这些不仅使他的情绪有所寄托，使他感到踏实和安全，而且这些兴趣、爱好还能在他成长过程中帮助他学习和创造。因此，尊重和培养孩子的兴趣和爱好便显得举足轻重。孩子喜欢什么或不喜欢什么是孩子的权利，父母应顺其天性，重视引导，让爱好成为孩子走向成功之路的导师。

三、勉励孩子。俊哲的胆子不够大，好多事情不敢尝试，在家的时候什么事都依靠我们给他做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我们全家在好多时候试着勉励他，他平日在家喜欢拼图，可他开始时都让大人拼自己在旁边看，于是我们勉励他说：“你和爸爸一起拼，一定比爸爸拼得快。〞听了这句话，他会很快的拼完。现在我们全家可以说他拼得最快了。擅长表扬和勉励，加强了他的自信心。

四、协同学校教育。学校教育和家庭教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康、开心的成长。只是教育的方式和手段有所不同而已，学校的老师需要面对几十个小孩，而我们家庭几个人只需教育一个，所以我们责无旁贷的应当协同学校，共同教育。学校教育假使离开了家庭教育，将是多么苍白和无力!假使家长都驾驭不了自己的孩子，那么他怎么可能会尊重老师，听从管理呢。我们把孩子送到伟才幼儿园，就应当相信老师，协同学校，假使老师一套，家长一套，孩子不知听谁的，那么他的内心将充满矛盾和痛楚。我坚持每周和老师交流不低于两次，多和老师交流，达成共识，便于更好的教育孩子。所以，从孩子上幼儿园起，我们就一直做到和老师步调一致，协同学校，共同教育。

以上这些只是我个人一点粗浅的教育孩子的心得体会，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。现在是独生子女的时代，在教育子女这方面，由于家庭环境的区别，造就了不一样的教育方法，但要相信，只要整个家庭齐心合力，一致教育，同时协同幼儿园的老师，孩子们一定能取得成功，走向辉煌。

三年级家长育儿经验共享2

今年我的女儿要上幼儿园了，在小班的学生，在这样的一个年纪，作为家长，其实这时的幼儿并不怎么好去管理，那我对自己的孩子的一个教育就有一个深刻体会，我就在这谈谈我的育儿心得。

三岁的女儿，性格正是顽皮的一个年龄段，我作为她的妈妈，在对他的一个教育的过程中，我都尽量对他温柔去引导，但是也不会缺乏严肃，终究这时的幼儿心灵还很脆弱，一旦过于严肃，就很简单伤到孩子的内心，是不利于她的成长的。所以我在处理她做错事情方面，都是温柔与严肃并存。

孩子在幼儿园和家里不是一个样子，在家里就比较顽皮，寻常都会去惹恼到我，我相信好多家长都有这个体会，但是在这里，我也想说，当面临幼儿处于这样的一个状况时，一定不能直接开骂或者开打，这样只会加重孩子的逆反心理或者是胆小畏惧，这两个方面都是不行的，一定要以正当的手法去进行教育，我们育儿是不能用暴力的，一定是要注意的。譬如我家孩子，在家特别的能闹腾，寻常只是叫她不要闹了，乖一点什么的，是不可能的，这时就不能温柔了，要严肃的制止，再去跟她讲道理，首先就是要叫她恬静下来，才能进行下一步的动作。

在孩子犯错时，我们不能打骂，而是要先跟他持平说话，要相互尊重，要让他意识到你是讲道理的，这样她才能去认真听父母说话，不会去抵挡，然后造成孩子畏惧和父母愤怒的场景，这是要去避免的。我女儿现在上了幼儿园，到了家里，一闹起来，就经常会打碎东西的事情发生，我其实也是生气的，但是当自己一愤怒，孩子就开始畏惧，根本就听不进任何话，心里本能的去抵挡，因而在面对这样的事情时，我都会先冷静下来，再去跟她好好说话，尽量以温柔的口气问她打碎东西的原由，一点点的把原因问出来，才能去找解决的方法，才能去对她进行教育，如此才可以让孩子意识到自己是错误的，然后让他改正，争取不要在下次还犯一个错误，不断的去改正他们的言行。

我们作为家长的，总是为儿女操碎了心，但是在对儿女的教育方面下点功夫，我相信他们的成长就会是顺利的，未来一定会成为一个很好打的人，不会走歪了路。

三年级家长育儿经验共享3

我一向觉得孩子应当在简便的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最正确的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，经过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。

我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、独立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平日期望她能多参与团体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平日的沟通和交往中来加强她的社会交往才能、心理承受才能以及处理事情的应变才能。能及时告诉教师自我的需求，在课间能大胆的发言。我觉得此刻是孩子性格构成的关键时期，融入团体对她完整性格的构成是很有帮忙的。

在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境气氛，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，所以在要求她的同时我们要严格地要求自我。

在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。譬如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平日整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，譬如在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会研究到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的看法，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会勉励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她依旧不明白的，我们再适时地加以引导。

总之，我们应当放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她当作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自我的机遇。

胡紫政此刻已经六岁了，说话、做事俨然是一个小大人了，什么事都有自我的观点和思想。

她的每一点提高都让我们欣喜万分，但也不乏头痛的事情，性格倔强，自尊心太强。胡紫政很爱“面子〞，这大约是这个年龄段孩子的特点。生活中的点点滴滴都是成长的见证，我觉得是和紫政在共同成长，她是一天一天在长大，我们是一天一天在学着做家长，她的每一天成长都会给我们带来新的课题，但相信和成人之间的交往一样，沟通是最重要的，勉励和信任是走近孩子心声的重要桥梁。每个孩子都有缺点，但每个孩子也有他独特的特性，我们要懂得欣赏他们最可爱的一面!

三年级家长育儿经验共享4

光阴荏苒，不知不觉已为人父母有三年多的时间了。想起孩子出生后的点点滴滴，有辛苦、有烦扰，但更多的是他带给我们的开心和幸福!初为人父母，对孩子的教育都是一边吸取前辈的经验、一边结合自我孩子的特点，摸索着走过来的，恰逢幼儿园要求交流育儿心得，我就从以下几方面简单的谈一下这几年每日成长中的一些体会。

一、教育孩子做一个良善、有爱心、有公德心的人。

父母是孩子的第一任教师，我深知家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。所以我和每日爸爸都很注意自我的一言一行，并且在具体的时候会告诉孩子应当怎样做，和孩子在一齐时不管在家里还是外出在别的地方，争取做到礼貌礼貌、遵守社会公德、遵守交通规则此刻带孩子外出，每日懂得在任何地方都不能乱扔垃圾，有垃圾了会主动扔进垃圾桶;在公园里玩耍时，会大步跑过去扶起跌倒的小朋友;出门在路上碰见和我搭话的亲朋好友，会选用恰当的称呼问好;在公共场合不乱跑乱闹、说话要轻声;不管是坐车还是步行，明白“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等〞平日和孩子交谈时我也有意多使用礼貌用语，譬如在家里做家务时孩子的劳动热心也很高，虽然有时有点“帮倒忙〞，但也为生活增加了不少乐趣，孩子帮我做事情后我总是满脸欣喜的为孩子竖起大拇指：“宝物儿，你真能干!多谢你!〞每当这时，儿子总是喜滋滋的仰起小脸，满是高傲：“妈妈，不用谢!我长大了!〞

二、培养孩子良好的行为习惯

平日，孩子做事情时我重视让孩子养成各种好的习惯。譬如在家里，每次吃饭或者吃水果前我都会带孩子一齐去卫生间洗手，让孩子从小杜绝“病从口入〞，吃饭时不看电视不说笑，我告诉孩子不管做什么事都得一心，仅有一心才能把事情做好，吃饭也是这样。一心了才不会被食物噎住、呛住，才有利于消化。每日小时候不爱吃饭，为了好喂饭，爷爷奶奶开饭前总是先开启电视，让他在动画片的吸引下边看边吃，此刻上了幼儿园，儿子每次饭前总会主动关掉电视，边关边认真地说：“教师说了，吃饭时不能够看电视!〞在家里，儿子此刻上了厕所明白自我冲水、洗手，睡觉前会把地上的鞋子摆整齐、起床后会自我穿好鞋，还对我说在幼儿园哪个小朋友的鞋子穿对了教师会奖励小红花自从上了幼儿园，儿子学会了大量基本的生活技能，也养成了好多好的习惯，变得更懂事更听话了，真心感谢幼儿园三位教师们的耐心教育、辛勤付出!

三、多陪伴孩子，与孩子一同成长

在这个电子产品充塞的信息时代，随处可见的“低头族〞成了社会的一大病态，在每一个家庭，也夺走了好多孩子应有的来自父母亲的陪伴。很惭愧，我也是这其中一员，平日手机各种信息提醒一响，我就不自觉地沦为了手机的“奴隶〞，查看、回复消息忙个不停，每当这时，孩子就会不停地央求我：“妈妈，你把手机关了，陪我玩会儿吧!〞有时还会模仿电视里的公益广告庄重其事的对我说：“爱孩子，就多陪陪孩子!〞听到孩子的提醒，我也觉得很愧疚，觉得很愧对孩子，所以此刻带孩子时我一般除了接打电话不再玩手机，尽可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好教师，一齐感知这个奇妙多多的世界，解答孩子的“十万个为什么〞，这样既有利于亲子关系的亲近融洽，又提高了孩子对事物的认知与理解才能。

以上是我教育孩子过程中的一些粗浅的认识，相信在二幼这个温馨和谐的大家庭中，每日会和所有小朋友一齐健康开心地成长，越来越懂事、越来越优秀!以上是我教育孩子过程中的一些粗浅的认识，相信在二幼这个温馨和谐的大家庭中，每日会和所有小朋友一齐健康开心地成长，越来越懂事、越来越优秀!

三年级家长育儿经验共享5

孩子从一岁起，就想对房间里感兴趣的东西摸摸、动动。这时，家长应特别注意，把住处整理得利索一点，使孩子可以自由活动，也免得老对孩子提出警告。假使家长对孩子的行动一味限制，会压制孩子的好奇心，使孩子感到不知所措和无聊，有损孩子理解力的发展。

家长应把房间里宝贵和易碎的东西拿走，将柜子和抽屉锁好，拔下所有电器的插头并盖好，把书架下面几格的书籍拿走，放一些旧报刊让孩子翻着玩，必要时可放一把椅子让孩子爬着玩。这样，才可不必老用“不准动!〞来阻止孩子的活动。万一动了不该动的东西时，也应心平气和地把孩子拉走，或让孩子放下手中的东西。这样，孩子才会明白家长的意图，久而久之，孩子便学会听话。孩子往往对周边所有的事物特别感兴趣，忘掉了家长交代不要动的东西时，家长也不要大声叱责。假使家长控制不住自己情绪，怎么能让孩子相信自己的话呢?

由于求知欲望的驱使，孩子必灰会解脱家长加在他身上的羁绊。每种约束都会阻碍他能力的发展。意志薄弱的孩子会自暴自弃，不再做出努力去了解周边的世界;意志顽强的孩子会猛烈地拒绝对他提出的任何要求。

家长应当自问：“是否每件阻止孩子做的事情都是必要的呢?〞家长对孩子的约束常是仅仅出于一种习惯或一时的考虑。家长对孩子的约束越小，孩子的压抑感就越少，越愿意听从家长的劝告和建议，也愿意依照家长的要求去做。

对孩子提出要求时，应注意方式方法，应明白地向孩子说明为什么这样做。孩子虽然还不能理解家长所解释的内容，但孩子会觉察到阻止他做某件事情的原因。

较大的孩子已经能够明白大人所讲的道理了，可能提出自己的反建议。这时家长决不要说“住嘴〞，按我说的去做!〞不能认为自己比孩子懂的多而对孩子采取压制。强制孩子去做，不会使孩子心悦诚服，只能是一种表面的假听从。家长在场时孩子似乎是听从了，但家长一离开，孩子仍会按自己想法去做。用强制手段迫使其听话，孩子将来