2023年新学期骨干教师帮扶计划（通用21篇）

2023年新学期骨干教师帮扶计划（通用21篇）2023年新学期骨干老师帮扶方案（通用21篇）

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇1

新的的学期，新的起点、新的目标、新的盼望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探究课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师进一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期针对我校老师的实际状况结成帮扶对子，有信念做好本学期的各项工作。详细方案措施如下：

一、本年度的工作目标

1、本着"资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展'的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作

1、学年初制定结对帮扶工作方案，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。

3、充分发挥我校骨干老师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

4、结合我校各学科课题的讨论,师徒对子结合各自的实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。骨干老师要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的关心，使年轻老师主动地进行课题讨论。

三、详细措施

(一)成立帮扶领导小组

组长：徐振祥(副校长)

副组长：苗桂雨(教育主任)

组员：王秀华赵春丽王永平

(二)结对支配

学校选派部分教学阅历丰富的骨干老师与本学期我校因工作需要改学科老师及在新的教学理念下教法需改进的老师结成"一对一'的帮扶对子，结对支配如下：

王秀华谢佩君杨秀敏张爽王永平朴明娜

王艳双张桂芳闫晓辉王庆楠孙海滨姚雄伟代丽韩建国

(三)实施方案

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。

(3)骨干老师课堂展现。

本学期，骨干老师要进行课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

(4)师徒结对汇报课。

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，通过同课异构的课堂展现让徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题讨论。

要求青年老师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上交一篇与师傅共同完成的教案。

3、与校内团支部联合组织青年老师开展"爱岗敬业'活动，激励老师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、骨干老师要努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

总之，本期我校教研组在教学讨论活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻同学负担，完成教学任务的目的，让同学快乐，让家长放心，让学校满足。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇2

新学期开头了，结合学校认仔细真抓质量，一心一意谋进展'的教育教学指导思想，我老师结成了帮扶对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对他进行指导。

一、思想方面。

通过谈心，使他树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中讨论处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。

二、教学方面。

1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对同学的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断"充电'，才能适应教育教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和王老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和王老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校同学的教学方法，如何调整教学中消失的不足的问题进行讨论探讨。

2、备课上课。我们将在共同讨论教材内容的基础上共同仔细备课，细心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在每周二第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导王老师教学过程的条理性、层次性；学问传授应由浅入深、由少至多；力量培育上应循序渐进。在教学语言上做到数学语言表达精确     精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重同学，充分调动同学的同学乐观性。同时还要留意课堂教学的应变力量的培育。

3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：

(1)共同备课我先讲，王老师听。共同争论讨论，小结。

(2)共同备课，我和王老师同时讲同一内容，对比小结。

(3)相互随便听课，听后共同争论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

4、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，乐观探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻"自主、合作、探究'的新课程理念，制造性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。信任，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有我们乐观全情的投入，将进展得更快、更好。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇3

开学初，我校启动了骨干老师帮扶新老师的活动，我有幸参加其中，深感责任重大，因此我要在不断完善自己，充实自己的同时，乐观将发挥骨干老师的带头作用，互帮互带，争取同时进步，尽快成长。

在学校的支配下，我与刚安排的新老师代成龙同志结成对子后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下方面开展活动。

一、对象分析

1、师德方面：代成龙老师爱岗敬业，对工作孜孜不倦、一丝不苟；始终怀着一切为了同学，为了同学一切的目标进行工作，关怀爱护爱惜差生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、学校为人师表。

2、业务方面：代成龙老师学问渊博，为人和气、亲善，教学理念新，教学方法敏捷、多样，学科素养深厚，并且能够潜心讨论教学，仔细积累阅历，向课堂45分钟要质量。

二、明确目标

我们要以国家的教育方针政策为根本，以学校的各项政策为指导，以进一步提高我校老师的业务水平，推动新课改的进展为目标，怀着共同学习，一起进步的理念，实行结帮互助，共同提高。

三、详细措施

1、师德方面：⑴树立依法执教，为人民服务的精神；

⑵培育爱岗敬业、团结协作的精神。

2、教育教学方面：⑴每周集体备课一课时，分析检查一次教案；

⑵每周至少听一节课，取长补短，相互指出优点和不足；

⑶仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料整理收集；

⑷每月要撰写一篇高质量的教学反思，然后研讨改进；

⑸学期末要写一篇教学论文；

⑹每次考试结束后要进行质量分析，分别从老师和同学两个方面进行；

⑺要乐观参加评课，分别从教学用语、教学方法、教学设计等方面进行评价。

3、指导完成肯定的任务。

⑴主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我；

⑵乐观参加集体备课，教研会上主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量；

⑶仔细听课，多向有阅历的老师学习。

总之，盼望经过我们两人的共同努力，能够教学相长，共同进步，争取达到"一年合格，两年达标，三年校内优秀'的目标，并仔细做好一帮一得帮扶工作。

骨干老师：李小玲

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇4

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

贾老师

三、本年度重点工作

1、制定出切实可行的帮扶措施。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

四、详细措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

（1）青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

（2）相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）

（3）课堂展现。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

2、我将努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到肯定的提示。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇5

作为一名市级的骨干老师，应当在不断完善自己，充实自己同时，乐观发挥骨干老师的带头作用。为此我与学校老师范秀波结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长!

在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间相互讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

三、详细措施：

1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课，取长补短，相互指出优点和不足。

3、仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。

四、指导完成肯定的任务：

1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、乐观参加集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学，写好教学反思和随笔，乐观撰写论文。

总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇6

为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，开展青年老师和骨干老师之间的"结对'活动。作为一名骨干老师，我有责任关心青年老师提高业务水平，较快地把握教育教学方法，快速成长。依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，本学年将在前一段工作的基础上，连续深化开展"帮扶'工作，为更好地工作，现制定方案如下：

一、本年度的工作目标

1、本着"资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展'的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

老师贾永芝

三、本年度重点工作

1、制定出切实可行的帮扶措施。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

四、详细措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

(2)相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

(3)课堂展现。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

2、我将努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到肯定的提示。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇7

一、本年度的工作目标

1、本着"资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展'的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

七班级老师于小丽九班级老师张海珍

三、本年度重点工作

1、学年初制定帮扶工作方案，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。

3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。

4、结合我校及区级课题的讨论,师徒对子结合各自的实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。我要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的关心，使年轻老师主动地进行课题讨论。

四、详细措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和青年老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

(3)课堂展现。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

2、狠抓教科研课题讨论。

要求青年老师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师讨论探讨。

3、与团支部联合组织青年老师开展"爱岗敬业'的演讲赛，激励老师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、我将努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升)

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇8

为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年数学老师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：金福实老师

对象分析：金老师是参与工作五年的老师，对工作布满热忱，并且是一位责任心强，乐观上进，虚心好学的布满激情的老师。但是，由于金老师工作阅历不够丰富，需要关心她快速成长。

二、帮扶形式："一对一'结对帮扶形式。

三、帮扶期限：一年。

四、工作目标：

1、努力克服教育教学中的低效行为。

2、快速提高自身的教育技能和教育综合力量。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

五、一年进展目标：

在一年的帮扶中，我盼望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升，结合她从教语文胜利阅历，能把数学课堂"活'起来;数学教研力量得到肯定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。

1、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备同学，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进行反思。

2、每学期上一节校内公开课。

3、着重提高课堂教学效率，培育同学良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂"活'起来，形成个人独特的教学风格。

4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。

5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。

六、帮扶措施：

1、乐观参与各种教研活动，准时做好笔记，写好心得。

2、坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。

3、听课：我和金老师建立一个不定期的相互听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。

4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发同学思维，鼓舞质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。

5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一使用为原则，不搞形式化;要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中讨论其本质，有效地讨论出解决问题的方法。

总之，盼望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇9

光影似箭，转瞬间新的学期又开头了。20xx年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一个校区。通过一个学期的磨合，师生们已经适应了这种崭新的教学环境。20xx年，经过一个寒假的休整。元宵节一过，伴着略带寒气的春风，又来到了这一既熟识，又生疏的环境。

新的学期布满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开头了探究一条适应我校同学进展的胜利之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与感动，第一次站上讲台的紧急与担心，仍旧历历在目，一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上，布满了领导的殷切期盼，同事们的热忱关心，每次回想起来，心中布满感动。

为不辜负领导的期望，让新老师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导方案：

指导徒弟使其正确把握教学新课标，领悟教学意图。仔细讨论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

在此基础上，实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。由于，创作必需先感动自己，才有盼望感动同学。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清亮透亮     地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最终，定期做教学反思。好的老师不仅是那些上出胜利课或教出得分最高班级的老师，更是那些有力量去反思一堂课，查找策略和措施，让下次课更好的老师。

实施绿色教学，把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中，加强同学预习和复习方法的指导，培育同学自学力量，潜心讨论如何学习实施绿色教学，诊断自我教学方式，充分发挥自身教学优势，创特色教学，促进同学全面进展。

每月第一周关心徒弟备一次课，一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的力量。

每双月最终一周周二听徒弟一次课，关心徒弟提高课堂教学力量。

每学期关心徒弟上一节高质量的校内公开课。

每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育教学随笔反思准时沟通。

师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

依据徒弟自身实际和教学需要，关心其制订读书方案，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学讨论论文，并写出阅读心得。本学期要细心阅读的教育读物是《一般心理学》

本方案有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻留意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，仔细刻苦的敬业精神。

主动和徒弟开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和仔细刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。

篇四：骨干老师带教方案

为了提高全园老师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教方案制订如下：

目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的力量。

详细措施：

跟教要求与措施：

1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。仔细研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念。不断进取，充实自己。

2、每星期观摩一次师傅的活动，仔细做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。

4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上准时调整。

5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际状况提出建议，并能写好反思。

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同争论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行准时的反思。

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课敏捷生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观看实践中，像师傅学习，领悟师傅的精髓。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇10

为使刚走上岗位的新老师尽快适应教学，骨干老师在业务上更加娴熟熟识、不断提升自我，深厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，根据学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干老师与新老师、转型老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探究，盼望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。现制定方案如下：

一、结对帮扶概况

为使刚走上岗位的新老师尽快适应教学，骨干老师在业务上更加娴熟熟识、不断提升自我，深厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，根据学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干老师与新老师、转型老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探究，盼望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。现制定方案如下：

二、工作目标

1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。

2、近期目标：本学期结束前，被帮扶老师对教材把握较准，能够自如的依据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较胜利的校级公开课。

三、详细措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。

(3)骨干老师课堂展现。

本学期，区级骨干老师要进行课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

(4)师徒结对汇报课

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。

2、提升教科研课题讨论

要求青年老师每学期至少写一篇教育叙事，每期至少写一篇教学论文，常常与师傅共同争论、完成教案，供老师讨论探讨。

3、集思广益

骨干老师要努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高，帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇11

本学期，我校有一位从事语文教学的青年老师加入到我校数学教学的队伍当中。我将发挥自己的骨干作用对这位老师进行帮扶。针对这位老师的特别状况，我特意作了以下的帮扶方案：

一、三年进展目标

在三年的帮扶中，我盼望能达到下面的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升;结合她从教语文的胜利阅历，能把数学课堂"活'起来;数学教研力量得到肯定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

二、详细目标

为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的详细目标：

(一)第一学年

1、组织老师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。

2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材，既要备教材，又要备同学，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进行反思。

3、上一节校内的公开课。

(二)其次学年

1、连续抓好课堂教学技能的培训，提高老师的课堂水平。

2、组织老师参与学校的各种教研活动，提高教学教研水平。

3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。

(三)第三学年

1、着重提高课堂教学效率，培育同学良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂"活'起来，形成个人独特的教学风格。

2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。

3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。

三、主要措施

1、乐观参与教育部门组织的各种教学教研活动，准时做好笔记，写好心得。

2、坚持每周与该老师进行沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。

3、团结校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。

4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。

四、保障措施

争取学校领导和各位老师的大力支持，团结学校的老师队伍，盼望通过这位老师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位老师快速成长起来。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇12

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

七班级老师于老师和九班级老师张老师

三、本年度重点工作

1、学年初制定帮扶工作方案，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。

3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

4、结合我校及区级课题的讨论，师徒对子结合各自的实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。我要赐予青年老师理论与实践阅历等方面的关心，使年轻老师主动地进行课题讨论。

四、详细措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

（1）青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和青年老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

（2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）

（3）课堂展现。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

2、狠抓教科研课题讨论。

要求青年老师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师讨论探讨。

3、与团支部联合组织青年老师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励老师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、我将努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇13

为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。根据学校以老带新、以熟带生的帮扶支配，由我与一名新安排的老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。盼望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下方案。

帮扶对象：于楠老师

对象分析：于楠老师是今年新安排到我校的数学专业的本科毕业生，担当本校高一班级两个班的数学教学工作。从这几周时间的接触与观看中发觉：于楠老师具有较好的现代教育的基本素养，拥有较强的数学专业学问,对工作布满热忱，并且是一位责任心强，乐观上进，虚心好学的好老师。但是，由于于老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课学问与前后学问之间的内在联系和同学练习的难易搭配等方面未能精确     把握。另外，于老师可能觉得一班级的孩子是一纸空白，想凭借自己的力量把教学重难点"化难为易'，未能充分信任同学，大胆放手让同学参加课堂、体验课堂，让小伴侣们去探究，去发觉，去大胆质疑，呈现同学身上隐藏着的不行低估的制造潜能，使之成为学习的真正仆人。

预期目标：

1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。

2、近期目标：本学期结束前，于楠老师对教材把握较准，能够自如地依据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较胜利的校级公开课。

帮扶措施：

1、集体备课：在每一个新的章节开头时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行争论讨论，理清了解、理解、把握和运用四个层次的详细要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合同学实际，充分突显同学在课堂上的主体地位。

2、听课：我和于楠老师建立一个不定期相互听课的制度。于老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听于老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领于老师听不同班级的数学课，让她多感受不同班级、不同教学内容所对应不同的教学方法。

3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课(有时可能是随机评课)。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让于老师学会如何组织课堂教学，启发同学的思维，如何突破重点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让于老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。

4、课后反思：要求于老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中讨论其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地讨论出解决问题的方法。

5、上汇报课：每个学期，于老师都要上一节至少是面对全科组的汇报课。课前我会和于老师共同讨论教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展现，让其体验胜利，增加自信，促使其快速成长。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇14

作为一名市级的骨干老师，应当在不断完善自己，充实自己同时，乐观发挥骨干老师的带头作用。为此我与学校老师王军结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长!

在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间相互讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

三、详细措施：

1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课，取长补短，相互指出优点和不足。

3、仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。

四、指导完成肯定的任务：

1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、乐观参加集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学，写好教学反思和随笔，乐观撰写论文。

总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇15

作为一名骨干老师我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些担心，我应当连续不断完善自己，充实自己，乐观的提高自身的业务力量水平。同时乐观发挥骨干老师的传帮带作用。依据中心校骨干老师与结对老师牵手活动支配，本学期我与王庄学校的李老师、小部落学校的杜老师结成帮带小组，实际也是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!

在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开动：

一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步

三、详细措施：

1、开展导课、评课、送课活动。通过听结对老师的课，可以对其在教学中消失的问题准时地赐予订正。而作为指导老师，我会依据结对老师的需求进行示范教学，并进行相互听课评课，对在教学中消失的问题和不足准时指出，共同改进，共同进步。

2、与结对老师进行网上沟通。与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师,针对两位结对老师提出的问题进行网上沟通，不断自我反省，共同提高。

详细活动支配如下：

4月份：

其次周：指导杜老师进行四班级语文第四单元20课《威尼斯小艇》的备课。

第三周：听杜老师讲授《威尼斯小艇》一课，并进行课后研讨。

另：针对教学中消失的问题随时进行网上沟通。

5月份

其次周：去结对老师所在学校送课一节。

第三周：针对杜老师提出的"中班级生字教学'进行网上沟通。

第四周：针对李老师提出的"如何提高同学的书面表达力量'进行网上沟通。

另：针对教学中消失的问题随时进行网上沟通。

6月份

其次周：网上沟通怎样进行期末复习

第四周：对本学期的活动进行总结，形成文字材料。

另：针对复习中消失的问题随时进行网上沟通。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇16

一、三年进展目标

在三年的帮扶中，我盼望能达到下面的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升;结合她从教语文的胜利阅历，能把数学课堂"活'起来;数学教研力量得到肯定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

二、详细目标

为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的详细目标：

(一)第一学年

1、组织老师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。

2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材，既要备教材，又要备同学，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进行反思。

3、上一节校内的公开课。

(二)其次学年

1、连续抓好课堂教学技能的培训，提高老师的课堂水平。

2、组织老师参与学校的各种教研活动，提高教学教研水平。

3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。

(三)第三学年

1、着重提高课堂教学效率，培育同学良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂"活'起来，形成个人独特的教学风格。

2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。

3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。

三、主要措施

1、乐观参与教育部门组织的各种教学教研活动，准时做好笔记，写好心得。

2、坚持每周与该老师进行沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。

3、团结校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。

4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。

四、保障措施

争取学校领导和各位老师的大力支持，团结学校的老师队伍，盼望通过这位老师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位老师快速成长起来。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇17

作为一名县级的骨干老师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些担心。我应当在不断完善自己，充实自己，乐观的提高自身的业务力量水平。同时乐观发挥骨干老师的真正作用。为此我与本组老师寇国兴结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!

在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

一、明确目的：提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想：提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步

三、详细措施：

1、每月关心寇老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的力量。

2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，关心老师提高。

3、每月给寇老师上一次示范课。

4、每学期指导寇老师作校内汇报课一节，关心其完成设计方案，指导其完成上课任务。

5、指导寇老师进行教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。

四、指导徒弟完成肯定的任务：

1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、乐观参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学的反思和随笔。

总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为建设学校的教育事业做出应有的贡献。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇18

为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。根据学校以老带新、以熟带生的帮扶支配，由我与一名新安排的老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。盼望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下方案。

帮扶对象：于楠老师

对象分析：于楠老师是今年新安排到我校的数学专业的本科毕业生，担当本校高一班级两个班的数学教学工作。从这几周时间的接触与观看中发觉：于楠老师具有较好的现代教育的基本素养，拥有较强的数学专业学问,对工作布满热忱，并且是一位责任心强，乐观上进，虚心好学的好老师。但是，由于于老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课学问与前后学问之间的内在联系和同学练习的难易搭配等方面未能精确     把握。另外，于老师可能觉得一班级的孩子是一纸空白，想凭借自己的力量把教学重难点"化难为易'，未能充分信任同学，大胆放手让同学参加课堂、体验课堂，让小伴侣们去探究，去发觉，去大胆质疑，呈现同学身上隐藏着的不行低估的制造潜能，使之成为学习的真正仆人。

预期目标：

1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。

2、近期目标：本学期结束前，于楠老师对教材把握较准，能够自如地依据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较胜利的校级公开课。

帮扶措施：

1、集体备课：在每一个新的章节开头时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行争论讨论，理清了解、理解、把握和运用四个层次的详细要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合同学实际，充分突显同学在课堂上的主体地位。

2、听课：我和于楠老师建立一个不定期相互听课的制度。于老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听于老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领于老师听不同班级的数学课，让她多感受不同班级、不同教学内容所对应不同的教学方法。

3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课(有时可能是随机评课)。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让于老师学会如何组织课堂教学，启发同学的思维，如何突破重点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让于老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。

4、课后反思：要求于老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中讨论其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地讨论出解决问题的方法。

5、上汇报课：每个学期，于老师都要上一节至少是面对全科组的汇报课。课前我会和于老师共同讨论教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展现，让其体验胜利，增加自信，促使其快速成长。

2023年新学期骨干老师帮扶方案篇19

依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，20xx年3月学校另确定了我的新的帮扶对象，二班级语文老师王洪，本学年将在前一段工作的基础上，连续深化开展"帮扶'工作，为更好地工作，现制定方案如下：

一、本年度的工作目标

1、本着"资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展'的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

二班级语文老师王洪

三、本年度重点工作

1、学年初制定帮扶工作方案，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂展现、同课异构、反思沟通、等活动。

3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。

四、详细措施

1、以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些

活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本