班主任培训心得体会汇总六篇

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经过这两天的班主任培训，我体会到做好班主任工作最重要首先需要的是一个“爱”字，正如黄小琳级长所说的“爱让教育到处有奇迹”。要喜爱教育事业，喜爱老师这个职业；要喜爱学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。我觉得每一位老师都应当有一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为同学的健康成长而努力。我曾听过这样一句话：“做班主任是个良心活。作为老师，你会有许多届同学，这一届带不好，你还有其次次机会；可是同学只有一次机会，假如这次不行，他们再也没有重来的机会。”我们不能让孩子因没有这其次次机会而感到圆满，我们要凭良心做到最好。而要想做一名优秀的班主任，我觉得还需要做到许多许多。

首先，班主任必需爱岗敬业，在关怀同学的同时还要树立威信。班主任是班级的教育者和组织者，要对班级同学工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染同学。作为班主任应当关怀爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表如今语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地喜爱和敬重每一个同学，设身处地地为同学着想，用爱心感化教育同学，才能得到同学的信任，才能得到他们的支持和协作。班上的住宿生，他们远离父母，特殊需要我们在生活、学习上赐予特殊关怀，使他们感到家庭一样的暖和。爱心也是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳鼓舞和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。“受人点滴之恩，必当涌泉相报”，只要班主任专心付出，同学必会真情相报，也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和分散力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，公正无私的处事看法，雷厉风行的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得同学的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教育中到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

其次要注意良好班风的建设。班风是班级文化的灵魂。常言道：“没有法规，不成方圆。”班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使同学自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。

良好的班风包括：

1、学风深厚。学习是同学的主要任务，班主任要让同学明确学习目的，循序渐进地培育同学的良好学习习惯，做到上课用心听讲，主动回答下列问题，作业保质保量完成，充分进展爱好特长。

2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是同学仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心协力，教育同学相互催促，严格守纪，为大家制造最正确的学习环境。

3、言论公正。班主任要抓好班风建设，必需结合分析本班发生的详细实例，培育同学明辨是非、自我教育的力量，引导同学自己管理自己，形成开展批判与自我批判的风气，形成“好事有人赞，坏事有人管”的正确言论。

4、团结友爱。要细心培育全班同学和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活气氛，增进师生之间、同学之间、干群之间的亲热感。班干部以身作则树立典范，同学上行下效团结全都。

再次必需建立起顽强有力的班委，让它成为班主任的得力助手。班级事务琐碎冗杂，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让同学轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个同学都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范，既熬炼了力量，又培育了自律，一举两得。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的主动主动性。当然，班主任要严格要求班干部，关心他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作准时指导关心，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。

最终还要细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的分散力。班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要进行富有特色的班级活动。这也是同学学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为同学架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关心，增进友情，增添合作意识。这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公正、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动，开展时必需要有整体打算，应针对同学的特点，悉心支配和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分预备、细心策划，使其顺当开展，取得胜利。要启发同学，在重视学问的同时，也要进展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。

总之，做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这既是一门技术，更是一门艺术，需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。火车跑得快，全靠车头带。在孩子成长历程中的一个关键时期，遇到一个好的领路人，是孩子们的机遇和运气。我会努力让自己能成为一个好的领路人。

班主任培训心得体会篇2

各位领导，老师大家：

下午好！

今日能坐在这里向大家汇报沟通我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我是7月31日起程奔赴北京参与“北京师范高校励耘打算——中学校班主任高级研修班”的培训，培训期间共倾听了8节讲座，给我们讲座的老师都是全国有名的教育专家和优秀的班主任。与会的老师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气概，领会了首都教育者的风采，学习了有用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，深厚学术气氛的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、剧烈的视觉冲击，让我们学会了思索，辨析，自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了端详自己，反思过去，并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。

通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很苦痛地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必需由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到特别吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必需分功明确，不然在开发程中会消失错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。

下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙老师的《秀丽的教育》；魏老师的《在欢乐中体验胜利，在活动中健康成长》；高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》；王老师的《课堂管理的理念和技巧》；郑老师的《全接纳慢引导——制造属于教室的力气》；张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》；李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》；吴老师的《引发班主任心灵才智的叙事探究》。

每位老师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在《秀丽的教育》讲座中说：“宽容与赏识让教育更秀丽，爱心与才智让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的同学，学习特殊吃力的同学，单亲家庭的同学，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与才智制造了秀丽的教育，吸取孙老师的精华，也努力制造秀丽的教育！

魏老师的讲座《在欢乐中体验胜利，在活动中健康成长》，她的班主任工作教育风格主要是注意开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与同学一起欢乐成长。在形式多样的活动中，无需老师过多的语言，同学感悟到亲情，感悟到友谊，体验了胜利，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐蔽在活动中，隐蔽的越深到达的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒同学心中的真诚，让他们发觉生活是美妙的，人心是和善的，学习是愉悦的，共享是欢乐的。让同学们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。

高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》，高老师坚决的教育信念是：让阅读润泽同学的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。

大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素〔老师〕被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

在今后的教学中，我要连续努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教育工作中仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出别出心裁的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任老师的工作。

作为语文老师，高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她依据不同年班级同学的特点，制订了一套近千本的读书推举名目“书香超市”；通过开展亲子阅读活动，增进了家长、同学和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名同学的自觉要求。

首先，注意同学的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密协作，爱惜同学，注意培育同学健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对同学进行潜移默化的思想品德教育。尤其注意利用节日对同学进行感恩教育。

在阅读中，高老师与同学一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑老师“说静静话”是我最值得借鉴的一点。要做到与同学倾心沟通，必需以情感做基础。而“说静静话”恰好能到达师生之间心与心的沟通，正确引导同学，消退他们的苦恼和困惑。

本次培训学到了不少管理班级、教育同学的方法，例如张主任给我们介绍的一种管理同学方法：让同学进行自我管理，提高学习效率；再如秦主任传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅；牟老师与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学，擅长运用表扬与激励的方法促进同学的进展使我很受教育；汉老师那种“细”字入手，班级无小事，从整理书包、推凳子等详情教育同学激励着我仔细地对待我的工作。

如：听新老师的课，重点看是否达标；听教新课程或新教材老师及学期各科教学质量比较差的老师的课，重点看教学任务完成状况；要听学校教学能手水平以上的老师的课，重点看创新；要听上对于名家的课，则是着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达。听课不仅要对不同听课老师要有不同的要求还要听课后要仔细思索，作好同学在课上的活动状况记录；教学思想和教材处理为评课做还预备。

一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级创建和连续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实详情、落实过程，促进队伍的全面进展。

班主任培训心得体会篇3

我有幸参与“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训第一期学习，倾听了市教育局黄伟云科长的专题报告。黄科长言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人尊敬，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，从他的专题报告中，让我体会到，原来班主任也可以活的那么充实，做得那么杰出，那么胜利。一节专题报告下来，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。

一、爱岗敬业。

老师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的老师应当履行的道德义务。我认为老师的爱岗敬业，最终必需落实在老师仔细负责、细心施教的工作看法上。特殊是班主任要以良好的师德感染同学，教育过程中的任何轻率、过失和随便性，都会使同学造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。

二、阳光的心态。

班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作看法，是可以选择的，去年有位难缠的同学，每天都有科任老师来告他的状，甚至同学家长都说这个同学的种种不好，为了这个同学我使出了几年来管理班级的阅历方法，什么谈心、家访、写信、能用的方法几乎都用上了，费尽心机。可是有一天，由于这个同学犯错误较严峻，我在班级里特别严厉 地批判了他，一点面子没给他留，也觉得平常对他不错，有点感情基础，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，没想到他当着全班同学的面顶撞我，并说：“我就是不思念了，你别狗拿耗子多管闲事”。我当时惊呆在班级里，只能等他冷静之后再和他谈心，解决问题。类似这样的同学，我们班主任或多或少都有过类似的体验，对同学自己感觉付出许多，但收效较小，甚至同学、家长不领情。面对这样的事，这样的压力，我们首先要学会调整自己的心态。用如今的流行话说，做个心态阳光的班主任，欢乐自己,欢乐同学，欢乐同事，欢乐家人。

三、用博爱之心去关爱同学。

黄科长给我们讲了一个个教育中的例子。如今一些单亲家庭中长大的孩子，在日常生活中，缺少父爱或母爱，老师在与他们交谈言语中嘘寒问暖，给他们一个布满爱的学习环境。个别困难的贫困生，要想方法解决他们的实际困难。生病的同学，要倍加呵护，我们用手轻轻摸摸同学的头，试测体温，问问他的身体状况，或者陪同学上医院，让他能感受到暖和，使同学感到老师真诚的关爱。学习上有困难的同学，他们更渴求老师的关爱，但又怕老师嫌弃自己，处于冲突的心理状态，日久天长，就会背上严峻的思想包袱，老师一个赞许的点头，一句暖和的关心，一句不经意的善意鼓舞，都会令同学兴奋不已，或者成为前进的动力。因此，老师关爱同学的学习，要以鼓舞为主，要擅长发觉同学的进步之处，对同学的优点赐予确定和赞扬，使他们对学习产生爱好，增添自信念和必胜的信念。关爱同学，对老师来说，可能是举手之劳；对同学而言，往往会感恩终生。真诚的关爱会增添师生间的情感，使师生关系更加紧密，更加有力地促进素养教育的深化进展。

四、建立良好的师生关系。

建立良好的师生关系，老师首先要亲近同学，做同学的知己伴侣，这样老师可以走进同学群体中，仔细观看班集体中各个小群体的思想动向，了解同学的心理成长，从而发觉问题解决问题。课后不摆老师的架子，总是与同学公平地商量问题，而且也不能放下架子向同学们学习。建立良好的师生关系，注意民主教育，这是令同学乐学的前提。人是有情感的动物，师生感情融洽与否，直接关系到同学的学习心情。师生感情冷漠，不行能制造出一种和谐的学习气氛；师生感情融洽，师爱生，生敬师，这样同学内在的情感自然被触发，并进而“爱屋及乌”般喜爱上老师的讲授，学习的'爱好浓了，劲头足了，这就是“亲其师而近其道”。有利于班级教育教学的开展。

五、沟通。

班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学特殊是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱关心家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，关心孩子走出心灵的逆境。我们要正确处理好与家长的关系，每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

六、因材施教。

因材施教的核心是在发觉其爱好、优势后正确引导，扬长避短。俗话说，各有所长，各有所短。因材施教，就是依据学习者资质等详细状况施行不同的教育，同学是活生生的人，而不是可以任意处置的机器，故为师者要做到因材施教，就必需心中有同学，清晰地了解同学的独特特点，在此基础之上，才能对同学进行有针对性的教育，才能到达以生为本的教育境界。因此，老师要深化调查讨论，全面了解同学状况，既要了解同学的一般特点〔学问基础、学习看法等〕，又要了解同学的独特差异〔爱好、爱好、特长等〕，还要分析讨论造成差异的家庭、社会、历史的各种缘由。以便在教育教学过程中针对不同基础的同学实行不同的方法到达不同的目的。还要针对同学的不怜悯况实行不同措施进行个别辅导，使基础不同的同学都能得到相应的进展和提高。因此，他们肯定不行能成为同一类型的人才。

不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。我们的班主任工作也如此。

今年五月份，我有幸入选参与了“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训学习，第一期的培训学习内容使我受益匪浅，从班级有效管理到同学心理健康指导，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任！

班主任培训心得体会篇4

在观看了“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教育界大家的精彩报告后，心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时，但是，听起来却一点也没觉得冗长，而且觉得正听得精彩时，报告就结束了。总结了三位教育专家的报告，我觉得他们都有以下的共同点，我想假如我们都努力做到这几点，我们也肯定会成为胜利的老师，甚至是像他们一样的教育家。

一、平和、主动向上的心态

“看法确定成败。”我觉得这句话说得特别对，无论什么工作，只要我们有正确的、主动的心态，肯定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特殊明显。当我们遇到工作中的困难或问题同学时，这一点由为重要。假如我们的同学都是个方面优秀的话，那要我们老师做什么？正是由于他们有着这样、那样的问题，才需要我们去关心他们，指引他们。所以，我们的职责是多么重要与神圣呀！埋怨只会让我们自己和四周的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何关心和意义，更何况有些东西是我们根本没法去转变的，所以我们只能转变自己，或者说转变自己的心态，去适应它。

二、脑袋富有，勇于实践

三位教育专家的教育教学理论是大家有目共睹的，但给我印象最深的还是他们脑袋里在娴熟把握教育学与心理学的基础上，创新的一些想法与做法。“圈养为主，放养为辅”“班级小法院、银行…”“喜爱自己，喜爱别人”“成长比成果重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结，完善自己的教学方法与风格。从而到达在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有了好的做法，没有准时去总结，消失了问题没有准时的去反思。我想这是我在理论等方面总也提高不了的致命的缺点。

三、喜爱教育事业，喜爱孩子

从三位教育专家的报告中，我能够深切的感觉到他们对自己工作的喜爱和对孩子的敬重与理解。“放养”“民主，进展独特”“每个孩子都是一个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的看法都是负责任的，为孩子的终身进展负责任。这一点，和我们环翠区如今进行的素养教育中的“面对全体，全面进展”是一样的。所以，这也让我更好的理解了我们搞素养教育的目的。

教育真的是一门艺术，而冯恩洪、魏书生和卢勤则是艺术家，健康、富有、毅力、创新与信念是他们的魅力所在。我，也会努力的，为了自己，更为了孩子们。

班主任培训心得体会篇5

12月21日我有幸参与了常州“有效落实德育目标，提高班主任工作技能”研修班。虽然天气很冷还起了个大早，虽然放弃了一天的休息时间，但是参与完一天的培训之后，我感觉受益良多，再辛苦也是值得的。培训中，我们倾听了来自北京中关村第一学校班主任全艺和上海虹口区第三中心学校班主任李丽的讲座，这两位资深的老班主任用他们的工作阅历和工作理念，向我们讲解并描述了作为班主任的点点滴滴。我听完之后感受颇深，也联想到这几年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就来谈谈我的一些体会：

一、不要等到“书到用时方恨少”

作为一名老师，应当有肯定的文化底蕴和生活常识，尤其是班主任。成天和孩子打交道，小孩子有这天生奇怪   的特质，他们对一切事物布满着奇怪   和想象，假如你没有肯定的学问和常识，怎么能满意他们对学问的需求。来自北京全艺老师讲了她的感受，她说北京的学校生，尤其是重点学校的同学家长都是高学历高文化的代表，有的是讨论生，有的硕士博士，甚至还有中科院的院士，他们会觉得假如你老师的学问不渊博，怎么放心把小孩子交给你。

她还讲了这么一个小故事：有一次她去班上上课，已经打了上课铃，但是有一个小男生还没有坐到位置上去，在跟后面的女生沟通着什么。当时她就提示了那个男生，男生可能是由于被冤枉了或者受了委屈，想向老师解释，一焦急说了一段英文〔这个男生从小被英语环境熏陶，英文比中文好〕，这下可把她难住了，由于她听不懂。

最终这位老师还是用她的教育机灵解决了这个问题，让其他同学帮助翻译了，但是课后她也反思了自己，在大城市这样的孩子许多，除了英语方面的问题，其他方面也会遇到问题，说究竟还是自己的学问缺乏。所以她立即去参与了英语方面的培训，准时让自己充电，跟上同学的步伐。

其实在农村不会像在大城市，遇到这么多高学历的家长，也会少一些这方面的麻烦。但是不管在哪，作为一名老师你的个人素养和文化底蕴还是很重要的，假如同学问了一个你完全不懂得问题，你该怎么处理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查资料”之类敷衍了事的话来击碎孩子的求知欲望。所以我觉得有空我们肯定要多给自己充充电，不管是文化学问还是生活常识，又或者是社会新闻、国家大事，我们都可以去了解，去学习，做到有备无患。

二、不要觉得“小事无关紧要”

以前就知道，班主任工作要做的细致，但是细到什么程度我还真没有思索过。听了上海李老师的事迹，让我大为惊讶。李老师也是一位特别有阅历的老班主任，她喜爱从事低班级的班主任工作。她介绍说，低班级的孩子刚进入学校，缺乏基本的生活阅历，这就需要老师手把手的教，她细到什么程度，连洗手，上厕所，她都会亲自教同学。她们班同学因身体不适吐了，她突然觉得这样的突发问题同学不会处理，她甚至教同学怎么呕吐。

我觉得这些是无法想象的，当时我在想：这些生活阅历同学大了自然就会了，干嘛花时间，花精力去教这些东西。但是后来她讲的一个故事让我觉得教会同学基本的生活阅历是有必要的。她讲了这样一个真实的事情：有一年的学校毕业考试，由于天气梦热，刚好又有几位同学身体不适，所以考试时有三名同学都吐了。

其中有一个是她们班的，由于她从低班级开头就教过他们怎么处理，所以那个同学很冷静的捂住嘴巴，去厕所处理了，然后顺当的完成了考试。但是另外两个同学没有训练过，再加上考试的气氛紧急，一下子吐在了考卷上，自己和同学的身上，自己的考试没能连续，还让同学也无法完成考试。虽然这件事可能不常发生，我们也不会太在意。但是通过这件事，我觉得一些看似无关紧要的小事，我们还真不能忽视它。班主任工作应当细致到学习和生活中的每一处。

做一名班主任是辛苦的，但同时也是美好的;做好一名班主任很有成就感，同时也责任重大，我会不断提升自己的文化素养和个人魅力，争取做一名优秀的班主任。

班主任培训心得体会篇6

这次我带着兴奋的心情参与了中国教育讨论会在安庆举办的骨干班主任培训。

经过短暂的学习，我对班主任这一名词有了更深刻的熟悉。

也让我进一步熟悉了班主任工作的重要性。

听了北京市东城区教育讨论学院德育教研员马艳老师的将“共同成长”落实于行动中及全国优秀班主任周同丽老师的“路在脚下延长”等内容后，对我很有感受。

从中我懂得学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得非常重要了。

那么作为班主任在日常的工作中该留意那些问题及如何来更好的工作呢?

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实