安宁疗护智慧树知到答案章节测试2023年苏州大学

绪论单元测试关于安宁疗护，叙述正确的是（）

A:主要目标是延长寿命

B:只应用于疾病晚期

C:主要是控制和缓解疼痛以及其他症状

D:照护的对象只是患者

答案:C现代安宁疗护的奠基人和倡导者是（）

A:西塞莉·桑德斯

B:弗罗伦萨·南丁格尔

C:雷蒙德·

D:库布勒·罗斯

答案:A安宁疗护是临终关怀的继承与发展。（）

A:错

B:对

答案:B安宁疗护以疾病治愈为目的。（）

A:对

B:错

答案:B安宁疗护实施全队照顾，安宁疗护的成员有（）。

A:护士

B:医生

C:社会工作者

D:心理咨询师

答案:ABCD第一章测试世界上最早建立的现代安宁疗护机构是（）

A:拉合塔安宁疗护院

B:威林安宁疗护院

C:圣克里斯多福安宁院

D:松堂关怀医院

答案:C下面不属于安宁疗护观念的是（）

A:接纳死亡

B:生命的质量重于生命的数量

C:尊重晚期病人的生命、权力

D:延长生命

答案:D苏州是第二批安宁疗护试点城市。（）

A:对

B:错

答案:B安宁疗护照护工作需要多学科参与。（）

A:对

B:错

答案:A、安宁疗护的照护内容包括（)

A:症状控制

B:社会支持

C:舒适护理

D:心理支持

答案:ABCD第二章测试下面哪项不能证明安宁疗护的重要性()

A:人口老龄化问题所导致的养老问题日益突出

B:安宁疗护是人的常态死亡方式中的最佳选择

C:人类需要保持生命的尊严和死亡的尊严

D:对于终末期病人来说，早一天结束生命就意味着早一天结束痛苦

答案:D说安宁疗护是医学人道主义的重要发展，是因为()

A:安宁疗护可以满足病人的生存需求

B:安宁疗护延长了病人的生存时间

C:安宁疗护让病人充分享受现代医疗技术的成果，给病人力所能及的治疗

D:安宁疗护把病人当作一个有权利、有尊严的整全的社会个体来对待

答案:D仅临终患者需要人文关怀。（）

A:错

B:对

答案:A安宁疗护照护工作中需要人文关怀抚慰。（）

A:错

B:对

答案:B以下临终患者的哪些方面需要人文关怀抚慰（）

A:身体痛苦

B:灵性痛苦

C:社会痛苦

D:心理痛苦

答案:ABCD第三章测试安宁疗护的理念是以治愈为主转变为（）为主的照护？

A:康复

B:爱护

C:关怀

D:尊重

答案:C临终期患者往往会经历五个心理反应的第三个阶段是（）

A:协议期

B:否认期

C:愤怒期

D:自责期

答案:D安宁疗护照护过程中会面临诸多伦理困境。（）

A:错

B:对

答案:B对处于忿恨期的患者需要提供时间和空间让患者自由表达或发泄内心痛苦和不满。（）

A:错

B:对

答案:B对处于协议阶段心理问题的病人所采取的措施可以有（）

A:对患者的种种“协议”或“乞求”，可采取适度的“欺骗”方法，做出积极的治疗恣态

B:尽量带去快乐，增加其希望感

C:鼓励和关心患者，解决实际问题

D:在生活上给予更多的关心与体贴

答案:AD第四章测试以下关于安宁疗护说法错误的是（）

A:安宁疗护淡化治疗观念，是因为生命的质量重于生命的数量。

B:安宁疗护要帮助病人没有痛苦地逝世。

C:安宁疗护把死亡看作一个自然的过程，因此主张既不加速也不延迟死亡。

D:安宁疗护不注重生命的延长，是对生命的不尊重。

答案:D安宁疗护的前提和最重要的内容是（）

A:延长生命

B:治疗疾病

C:控制疼痛

D:进行告别

答案:C疼痛患者需要评估疼痛部位、性质、程度、发生及间断时间。（）

A:对

B:错

答案:B医患沟通是评估和观察患者及家属对沟通的心理需求程度。（）

A:错

B:对

答案:B安宁疗护的症状管理包括（）

A:呼吸困难

B:水肿

C:疼痛

D:疲乏

答案:ABCD第五章测试某晚期癌症患者处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应（）

A:指导用药，减轻患者痛苦

B:理解、陪伴保护患者

C:说服患者理智面对病情

D:热情鼓励，帮助其树立信心

答案:B临终病人最后消失的感觉是（）

A:触觉

B:听觉

C:视觉

D:味觉

答案:B心理社会评估是评估患者的病情意识、理解能力与表达能力。（）

A:对

B:错

答案:A社会支持系统是评估患者的人际关系状况、家属的支持情况。（）

A:对

B:错

答案:A灵性照护一词来自台湾，又称（）

A:姑息疗法

B:安宁疗护

C:缓和医疗

D:临终关怀

答案:ABCD第六章测试叙事创始人是（）

A:迈克•怀特

B:南丁格尔

C:桑德斯

D:裘法祖

答案:A以下不属于外化过程的是（）

A:探索问题或行为背后的社会文化脉络

B:命名问题

C:探讨问题的影响

D:评估问题的影响

答案:A叙事研究是运用或者分析叙事资料的研究。（）

A:错

B:对

答案:B叙事治疗是后现代治疗学的一种方法。（）

A:对

B:错

答案:A常用的叙事技术有（）

A:外部见证人

B:治疗文件

C:改写

D:外化

答案:ABCD第七章测试哀伤反应的否认是指（）

A:为什么会发生在我的身上

B:试图实现折中

C:震惊、困惑、无法相信

D:接受现实，开始面对

答案:C哀伤反应的接受是指（）

A:震惊、困惑、无法相信

B:为什么会发生在我的身上

C:接受现实，开始面对

D:无助、担心、忧虑

答案:A哀伤辅导是指通过一系列治疗手段，协助遭遇哀伤的人们在一定时间内引发正常的哀伤反应，并健康地完成哀伤任务，以增进重新开始正常生活的能力。（）

A:错

B:对

答案:B哀伤反应的表现方式可以体现在生理、情绪、行为与认知方面。（）

A:对

B:错

答案:A哀伤辅导的目标有（）

A:克服失落后适应过程中的障碍

B:协助丧亲者完成与逝者之间的未尽之事，并向逝者告别

C:处理已表达或潜藏的情绪

D:增加失落的现实感

答案:ABCD第八章测试医学死亡指的是持续（）无自发性自主运动，瞳孔对光无反应，心脏及呼吸机能呈现不可逆的停止

A:16小时

B:18小时

C:12小时

D:24小时

答案:C不属于死亡教育意义的是（）

A:增进学习者对死亡的合理认识，减少对死亡的恐惧

B:帮助学习者构建正确的死亡观和生命观

C:指引学习者寻求一切医学手段延长生命长度

D:引导学习者把生命的“有限之维”死亡成就为生命的“动力之维”

答案:C临终期病患需要随时告知期疾病进展情况。（）

A:错

B:对

答案:A死亡教育就是向社会大众传达适切的死亡相关知识，并因此造成人们在态度和行为上有所转変的一种发展过程。（）

A:对

B:错

答案:A死亡教育的目的是（）

A:树立信仰，敬畏生命

B:发展一种尊重生命的人文精神

C:理解生命的有限性，珍惜生命

D:克服失落后适应过程中的障碍

答案:ABC第九章测试疫情下可以进行的安宁疗护工作是（）

A:祭奠

B:告别

C:守灵

D:姑息性治疗

答案:D对临终病人可以优先使用的消毒物品有（）

A:500mg/L含氯消毒液擦拭物品

B:84消毒液

C:戊二醛

D:75%的酒精棉片或酒精擦拭物品

答案:D疫情下安宁疗护工作可以按常规进行。（）

A:错

B:对

答案:A疫情下临终患者的安宁疗护可以通过加强探视来缓解患者恐慌。（）

A:对

B:错

答案:B疫情对临终患者家属的影响有（）

A:易担忧，探望需求强烈

B:对疫情期间的后事料理相关丧葬政策不清楚

C:不理解特殊时期安宁疗护封闭式管理相关制度

D:对封闭管理政策不理解

答案:ABCD第十章测试某一临终病人，疾病治疗效果不佳，肝区剧烈疼痛，腹水伴呼吸困难，病人经常生气、愤怒，抱怨医护人员，并与家属争吵，此心理反应属于（）

A:愤怒期

B:接受期

C:协议期

D:忧郁期

答案:A不属于安宁疗护三条原则的是（）

A:既不加速也不延后死亡

B:重视生命并承认死亡是一种正常过程

C:积极治疗，促