班级管理学习心得体会

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班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个同学的健康进展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经受，让我积累了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进行班级管理。

一、创设公平和谐的同学关系。

一个良好的班级气氛可以对同学的学习和成长有着很大的关心。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让同学觉得自己是班集体中的一员，喜爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个同学都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的同学也起到很好的约束。一学期之后依据同学值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部由于可怕被同学孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个同学的胆识，使同学感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好气氛。

通过互相间的沟通，师生得以看法沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使同学在开心的气氛中发挥潜能，到达最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点：

1、沟通，但要与要与同学保持适当的距离。假如和同学的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同学中就会下降。由于总是有些同学会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些同学会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触同学，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位同学的基础上，与同学保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。

2、让同学养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多同学会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解同学思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与同学沟通，特殊是在同学有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时关心同学，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住“闪光点”来表扬他们，关心他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素养教育要求教育者关注同学的全面成长。表扬和鼓舞是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以关心同学重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。调动每一位同学的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。

2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级言论很重要，而要树立正确的班级言论，老师是起着重要作用的。学校生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比方打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来教育同学，说明自己的立场，让同学熟悉到哪些事情是学校生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体同学共同来抵抗这些不良行为。还有，应当让同学有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给同学树立对手，通过开展各方面的评比来提高同学的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批判同学要留意因人而异。

我们的同学再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有同学打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉 。过后，外表上看他们似乎接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些同学重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判同学的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其缺乏。

班级管理学习心得体会2

4月18、19日，我随教育中心参与了“20xx北师大中学校课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下：

一、充分发挥“导学案”的作用

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校进展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年老师，语文学科带头人，“讲学稿”讨论专家。东庐中学讲学稿的消失，是为了应付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出同学的主体地位；是为了应付教辅资料满天飞的现状，以求减轻同学负担；是为了解决师资力气薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学力量偏低的老师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供老师使用的教案，增加更多关注同学学习过程的同学活动和作业，既做老师的教案，又做同学的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让同学少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集老师的“教”与同学的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的缺乏，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心讨论。

二、打造魅力班会课

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育讨论院丁如许工作室的丁如许专家与大家沟通了如何打造魅力班会课。

〔一〕、细心选题材。我们可以依据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注同学的精神成长、关注同学的文化学习、关注同学的综合进展。

〔二〕、制造新形式。“好的节目赛过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。假如我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果肯定是特别好的。所以我们要学习生活中的新奇形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用制造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最终还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

〔三〕、仔细写教案。首先拟定洪亮课题，课题应明确、新奇、上口、易记。其次思索设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清晰明确，班主任要细心设计，表达班会课的合理结构。

三、教育要培育好习惯

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种坚韧的巨大的力气。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生改变，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

〔一〕、养成教育必需给予新时期的内容，如自主学习的习惯；终身学习的习惯；收集信息、整理信息的习惯；自我熟悉，自我监控的习惯；自我爱护、自我防范的习惯；环境爱护的习惯〔如垃圾分类〕；自我评价、自我反思的习惯；遵守规章的习惯〔如一米线、乘滚梯靠右站〕；敬重他人的隐私和敬重他人私人空间的习惯等等。

〔二〕、养成教育途径要多样化。我们可与家长协作定期通报学校状况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求？同学有哪些不良倾向？同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应当向老师多学习,对学校的工作多协作，少指责。

〔三〕、丰富养成教育的方法。在肯定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必需持之以恒，抓反复，反复抓；长流水，不断线。同时要留意训练的方式，我们可以实行激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是胜利之母，有反思才是胜利之母。我们还可以实行表扬为主，批判为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把同学培育成自信而不傲慢、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热忱而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。

总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新供应了新思路，新思索，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。

班级管理学习心得体会3

班级管理学习心得虽然我的指导老师不是班主任，但是作为语文老师，在完成日常工作的同时我们也在接触着一些班级管理工作。我参加的班级管理工作有五项，分别是填写授课日志、汇总成果、判卷、班会和出题，下面我来分别谈一谈我的收获。

由于线上授课会消失个别同学不到课的状况，学校为了统计出勤状况，要求每位老师上完课后填写授课日志。授课日志的内容包括日期时间、授课内容、班级人数、实到人数和缺勤同学姓名。老师在上课前要检查出勤状况，下课后由我汇总在一起。这是一项简洁的工作，但是常常会有老师上完课之后遗忘报人数，无形之间增加了我工作的难度。经过几个月的接触，我已经大体了解每个班的出勤状况。

承德县二中有每两周周清一次的惯例。周清算是比较正规的练习考试，考试之后各位老师要判卷出成果。这个学校有二十二个班，每个班也许五六十人左右，每位老师带的班级数量不尽相同，所以判卷速度也有快有慢。最终成果由我汇总，汇总成果有时会遇到一些问题，比方一些老师漏登个别同学的成果、一些班级的成果汇总表被同学打乱、一些老师上传成果不准时等。这些问题都需要沟通，所以提高了我的语言表达力量和人际交往力量。

在进行规模较大的考试时，我会参加到判卷中。指导老师很照看我，让我判字音字形题和选择题，这些题答案固定，判卷难度小。作为实习生，我第一次接触到判卷工作。第一次打开“好分数”在屏幕上看到同学的成果时，感觉很新颖。不过，班级组有一千多名同学，由于可怕耽搁其他老师的进度，我花了四个多小时一口气判完，手臂酸痛了好一阵。判卷工作熬炼了我的耐力。

我参与过一次比较特别的班会，这次班会是同学的入学培训会，需要家长和同学都参与。作为实习老师，我有机会观看到班主任的预备工作和会议进程。在班会之前，学校领导给班主任们开会，传达学校的通知和要求。班主任做好记录，会后着手预备召开班会。班主任确保通知到每位家长和同学，会上的进度也把握得很好，家长提出的问题都能得到班主任的耐烦解答。这次班会让我学到了许多“实战阅历”。

在日常备课中，有时指导老师会让我帮助出一些习题。出习题需要充分了解授课的学问点和同学的水平，由于始终在指导老师班上听课，所以我对这些还是比较了解的。有一些习题如上下句默写是可以自己依据同学的.易错点出的，还有一些层次更高的习题则需要到网上去找资源。网上的资源许多，质量参差不齐，还有一些资源是收费的。在出题的过程中，我的资源猎取和鉴别力量有所提高。

班级管理是一门科学，更是一门艺术。实习期间，我参加的班级管理工作其实并不许多，但是参加的每一项我都仔细完成。因此，在班级管理方面，有许多收获。

班级管理学习心得体会4

一、让每一位同学融入集体

假如一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的分散力，缺乏主动上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。

1、制定班规，班级目标。

俗话说：“没有法规，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对比学校的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。

2、培训班委，委以重任。

让大家推选有威信、仔细负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作力量等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。

3、让同学制定自我进展的目标。

我让每个同学写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家依据自身的学习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让同学自我评价一次。让同学在自我教育和自我评价中融入集体。

二、借助集体的力气，使每一个同学不断成长

每个同学的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力气能使每个同学熟悉到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让同学体验欢乐，增添班级的分散力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了同学熬炼的机会，更是一次对同学进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培育同学的集体荣誉感。拔河竞赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成果。歌咏竞赛中，全班同学精神饱满，歌声响亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑竞赛中我们班又获得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽测评比中，始终保持第一。

就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增添了集体荣誉感，也增添了班集体的分散力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和同学们一起体验着、品尝着、成长着……。

三、营造浓郁的班级气氛，使每一个同学的精神品行得到提升

暖和的集体暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、暖和有着浓郁集体气氛的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品行得到提升。

第一天走进班级，我就告知同学们：班级是我家，争创先进靠大家。

我抢先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑马上捡起来，拖布倒了我立刻扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我仔细查找缘由，加一分我马上表扬。我用行动感染、教育同学，用老师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。慢慢的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级渐渐形成了爱“家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变同学旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化同学的精神品行。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四周的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“今日，你努力了吗?”等富有激励性的标语。为同学打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基础。

细心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习气氛是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果确定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对同学引导上，利用班会时间细心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发同学们的学习动力，收到了良好的效果。

做同学精神的关心者：中学时代，是一个人一生中最易消失心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、敬重和理解塑造每一个同学，时刻提示自己在班级管理中坚持民主、公平的与同学交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得同学的心灵，努力把同学塑造成一个人格完好，内心向善的人。在“心与心”的沟通中，我触摸到同学的所思所想，留下了我与同学心灵贴近的真挚情感;在理解和期盼中，我走进了同学的心灵，成为同学成长道路上的引路人。

作为一名老师，作为一名班主任，从早到晚我始终生活在同学中间，。一年多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍旧站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，或许这就是一名老师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。

班级管理学习心得体会5

一、让每一位同学融入集体

假如一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的分散力，缺乏主动上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。

1、制定班规，班级目标。

俗话说：“没有法规，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对比学校的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。

2、培训班委，委以重任。

让大家推选有威信、仔细负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作力量等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。

3、让同学制定自我进展的目标。

我让每个同学写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家依据自身的学习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让同学自我评价一次。让同学在自我教育和自我评价中融入集体。

二、借助集体的力气，使每一个同学不断成长

班级管理心得体会5篇班级管理心得体会5篇每个同学的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力气能使每个同学熟悉到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让同学体验欢乐，增添班级的分散力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了同学熬炼的机会，更是一次对同学进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培育同学的集体荣誉感。拔河竞赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成果。歌咏竞赛中，全班同学精神饱满，歌声响亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑竞赛中我们班又获得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽测评比中，始终保持第一。

就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增添了集体荣誉感，也增添了班集体的分散力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和同学们一起体验着、品尝着、成长着……。

三、营造浓郁的班级气氛，使每一个同学的精神品行得到提升

暖和的集体暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、暖和有着浓郁集体气氛的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品行得到提升。

第一天走进班级，我就告知同学们：班级是我家，争创先进靠大家。

我抢先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑马上捡起来，拖布倒了我立刻扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我仔细查找缘由，加一分我马上表扬。我用行动感染、教育同学，用老师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。慢慢的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级渐渐形成了爱“家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变同学旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化同学的精神品行。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四周的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“今日，你努力了吗?”等富有激励性的标语。为同学打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基础。

细心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习气氛是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果确定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对同学引导上，利用班会时间细心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发同学们的学习动力，收到了良好的效果。

做同学精神的关心者：中学时代，是一个人一生中最易消失心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、敬重和理解塑造每一个同学，时刻提示自己在班级管理中坚持民主、公平的与同学交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得同学的心灵，努力把同学塑造成一个人格完好，内心向善的人。在“心与心”的沟通中，我触摸到同学的所思所想，留下了我与同学心灵贴近的真挚情感;在理解和期盼中，我走进了同学的心灵，成为同学成长道路上的引路人。

作为一名老师，作为一名班主任，从早到晚我始终生活在同学中间，。一年多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍旧站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，或许这就是一名老师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。

班级管理学习心得体会6

人常说“班级管理无小事”，通过这次培训学习，我更加深刻地体会到这一点。比方说，座位的支配，外人看来小事一桩，可是认真想一想，作为班主任，我们哪一次编排座位，不是经过深思熟虑，总是由于一些理由，我们才会这样如此地“布局”。确实，座位编排，关系到同学的学习心情、纪律状况和班级课堂气氛的好坏，涉及到同学与同学、同学与老师、家长与老师，甚至家长与家长之间的诸多关系，问题交织，不好兼顾处理，往往使一些班主任左右犯难。怎样才能给同学编排好座位呢？

闲暇之余，我主动与其他班主任沟通，我才觉察编排座位的方式五花八门，各有千秋，这里面可是大有学问。详细方法有：

1、凹凸法。高的坐在后，矮的坐在前。这是确保每个同学都能看到老师板书和演示的一种方法。

2、性别法。这是因同学的性意识编排座位的一种方法。到了学校以后，男女一般分开坐为好，以免双方行为不便和带来不应有的心理影响。

3、轮换法。一般是使同学左右轮换着坐，纵行每两周调一次。若坐椅、课桌能升降，也可前后轮换着坐。这是预防同学近视和斜视的一种方法。

4、带动法。这是以优带差的一种编排方法。一般是让学习看法好、成果好的同学和与之相反的同学坐在一起，一带一，一对红。

5、相投法。让志趣相投的同学坐在一起，往往能收到高山流水的效果。这对于增进团结、互相合作很有好处。

6、互补法。当同一方面的优缺点在两名同学身上分别存在时，让他们坐在一起，互相取长补短，共同进步。这要求具有优点的同学对对方缺点必需具有肯定的反抗力，在优点上必需具有肯定的感染力。

7、间隔法。为防止一同学对另一同学造成不良影响，可在二者之间插入一个能反抗甚至能消退这种不良影响的同学。此法也适用于消弱或排解外界不良因素对教室内同学的影响，如可支配一些自制力强的同学坐在教室的窗口或门旁。

8、条件法。就是要对个别执意肯定要坐或不坐某个位置的同学讲条件。针对其某方面的弱项提出合理的进步要求，满意要求，方可如愿。对这样的同学还应配以上述的思想熟悉教育。

了解这么多编排座位的方式，我的想法是，对以上的方法实行综合利用的方式，首先考虑到孩子的身体条件状况、学习看法等，“特别”同学坐在前面。在支配座位时，表达小组学习的方式，即一个组长〔优〕，两个组员〔良＋差〕，常常开展一些小组评比的活动，增添