关于放牛班的春天观后感

关于放牛班的春天观后感放牛班的春天讲的是一位新音乐老师名叫马修，他们班的同学淘气捣乱，老师不当心摔了一跤，同学们就快乐地拿着他的包传来传去。下面是我为大家整理的关于放牛班的春天（观后感），供大家参考，盼望可以关心到大家。

关于放牛班的春天观后感篇1

一部电影看完，如同矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的憧憬和与望发人深省，天籁之音般的合唱似乎皎洁的月光驱逐走了黑暗中的恐惊，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了深思之中。

在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的（教育），他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他们永久都是一群不行早就之才，永久都被人唾弃和责骂。

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他喜爱音乐赛过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细节吗?当孩子们都宁静的睡着了以后，他开头了他的音乐创作。当他发觉他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的珍宝，然而他原谅了这群难以管束的同学，当他发觉孩子用自己特有的“音乐”称赞讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发觉了那个声音是“众里寻他千百度”中所突然发觉的天使。

他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就似乎他爱孩子是他和善的本性一样没有方法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜爱他，信任他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱逐对即将有降落到他们身上的厄运的恐惊。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声转变了孩子们的命运。

我们的身边不乏有这样的同学，他们更需要我们的爱心和理解，更需要我们的关怀和暖和，我们的一句话或许就能转变孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作或许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。

关于放牛班的春天观后感篇2

我利用冷假观赏了《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群题目同学之间发生的一些平淡又令人感动的（故事）。

影片叙述了马修--一位失业的音乐老师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他犹如进进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经受所震惊，又亲眼目睹了学校各项严峻的惩处手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种转变学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯洁的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开同学们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的和善，用它的音乐，一点一滴的转变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，竟然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢快与希看。这是一部美妙的电影，当满天飘舞的纸飞机，在热阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶潮湿了。

当然这只是一部一般的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思索：在我们的教育生活中，同样也为孩子的淘气捣蛋而苦恼，为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。我想假如给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪慧。我要敬重、关爱每一位孩子。正如母亲不会由于孩子的妍媸存在左袒和私心一样，做为老师，当然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重，信任，理解，喜爱每一个孩子。既然我不会像马修那样宏大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包涵，多一份观赏，信任我也会有属于我的教育精神。

看了《放牛班的春天》电影，更坚决了我要做一个象马修老师一样的受孩子宠爱的好老师，在今后的工作中，我会以加倍的爱给我们的孩子，更会艺术化地教育好我们的孩子，只有深切的关爱，真心的敬重,身正为范,才能使孩子的心灵与老师的心灵相融。

关于放牛班的春天观后感篇3

这是一部美妙的电影，当满天飘舞的纸飞机在暖阳中飞行时，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶潮湿了，虽然这只是一部一般的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思索：

要敬重、关爱每一位同学，正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样。作为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、喜爱每一个同学。老师的爱应当是一种博爱，时时刻刻关怀你的每一位同学的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想······

谁都知道，老师在同学心目中的地位是不行比拟的。一句鼓舞，可以让同学感到无比的感动和骄傲，天下的母亲都盼望自己的孩子欢乐，那么老师也应当让同学看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加连续进步的信念。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，永久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，准时赐予表扬和鼓舞。让每个同学都能骄傲地说出“我能行”。

亲其师，信其道。有一句（名言）叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。教育的公平不只是孩子之间的公平，更应是教育者和孩子间的公平，教育者和孩子之间的公平是公平教育、民主化教育的基础。在教育同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，同学才会把老师的批判看作是对自己的爱惜，把表扬看作是对自己的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育（儿童）他们怎样穿戴，怎样对待伴侣和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。”可见，老师的一举一动，都会对同学产生较大的影响。要求同学做到的自己首先必需做到。身教重于言教，老师对同学讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对同学产生的负面影响来的大。假如要求同学不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断同学的话;要求同学顺手捡起地上的废纸，莫非老师就不能也弯弯腰吗?

要懂得教育的艺术。老师正确的评价，恰当地动用表扬与批判，是激励同学进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批判，可以提高同学的熟悉水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批判，则会使同学或是盲目傲慢，或是灰心绝望、丢失信念。马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。后进生是老师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更简单的是自暴自弃。对待他们，老师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为老师则应努力发觉后进生的闪光点，树立他们的自信念。

我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个简单多变的内心世界，只有深切的关爱、真心的敬重、身正为范，才能使孩子的心灵与老师的心灵相融!

关于放牛班的春天观后感篇4

这个假期中，我看了一部特别有意义的电影——《放牛班的春天》。

这部电影主要叙述了世界闻名指挥家皮埃尔·莫昂克与他的旧友佩皮诺一起看着当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的（日记）的故事。

我想：在他们渐渐细味着老师当年心境的同时，一幕幕童年的回忆也会浮出自己记忆的深潭吧……

在一所名为“池塘底教养院”的男子寄宿学院中，聚集了来自各个学校的问题少年。校长以残暴高压的手段管制这群问题少年，这位音乐老师的到来，转变了孩子的一生，他打算用音乐的方式来打开孩子们封闭的心灵。

在这部电影中，我喜爱淘气可爱的小男孩佩皮诺和拥有“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔·莫昂克。佩皮诺非常可爱，由于他的不用功，所以每次一有测试，他就一副痴痴的面孔，睁着一双迷茫的眼睛，更加显示出他的天真。佩皮诺虽然有时有些淘气，但他很有正义感。有一次，一位同学把墨水浇到了音乐老师头上，他还与那位同学打了起来。

皮埃尔·莫昂克虽然有着“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”，但我信任他骨子里并不坏。只是由于环境的压迫与氛围，是他慢慢习惯以一种粗鲁、残暴的方式对待他人。他有着天籁之音。一开口，那歌声就动人心弦。淳淳善诱的音乐老师发觉了这一点，于是他打算要好好培育皮埃尔。在合唱中，都有他独唱的部分呢!

我还特殊敬重他们的这位音乐老师。在他第一次与孩子们接触时，就用和善谎言宽容这些孩子们。克莱因曾经说过——音乐能激发或抚慰情怀。我想这位由于老师也是想通过音乐通过合唱来感化这些孩子吧!

是呀，爱的力气是宏大的。这位宏大的音乐老师用他的爱和音乐，打开了孩子们封闭的心灵，让孩子们心灵的世界天真可爱、春暖花开，让孩子们去查找他们心灵的爱的真谛，去发觉自己内心深处的天地。

爱的力气制造奇迹——让转变了这些孩子们的一生!

爱的力气制造奇迹——它让这些孩子们的内心变得和善、质朴、纯净!

爱的力气制造奇迹——有了爱，世界将变得不再生疏，将变得如此美妙，春天永恒!有了爱，就有了惊喜，让那些不行思议的事情发生!

让我们永久沐浴在暖和的阳光中，被爱包围着，去制造那些奇迹!

关于放牛班的春天观后感篇5

开学这些天，我们班同学的表现始终都很好，孔老师一兴奋，利用下午两节课的时间，让我们看了电影——《放牛班的春天》。

电影讲的是一位新音乐老师名叫马修，他们班的同学淘气捣乱，老师不当心摔了一跤，同学们就快乐地拿着他的包传来传去。遇到这样的状况，院长始终是犯规就要惩处，可马修老师对于这些同学的错误，就不会惩处，他会告知同学错误在哪，并让同学去弥补错误。

多么好的一位老师啊!在同学们犯了错误，不是惩处，而是让同学知道他们自己的错误在哪里，他爱每一位同学，为了他的同学，他付出的太多太多，每天晚上，他都自己写乐曲，自己编歌词，再教给同学们。

其实，我们孔老师也是这样的呀!她平常对我们关怀备至，对每一位同学都那么有爱心。为了让我们学习吟诵，她自己先从电脑上自学，学会了，在仔细地一遍遍教会我们。现在，当我们那首诗不会背时，只要把诗吟诵一遍，就会想起忘掉的诗句。

多么好的一位老师啊!他自从发觉许多同学都喜爱（唱歌），嗓子都挺好，对自己写的歌词特殊感爱好后，便宣誓要成立合唱队，教会同学们唱歌。

我们音乐老师也是这样的好老师。六一（儿童节）前一个月左右，他打算成立一个合唱队，参与六一的汇报演出。音乐老师从每个班级的各个班里挑出队员，每天利用下午放学后辅导我们唱歌，不图一分钱，不要一点儿回报，心甘情愿地一点点教我们乐理、（唱歌技巧）。

多么好的一位老师啊!正由于他赢得了同学们的宠爱，当他因故被院长开除，将要（离职）时，院长狠心不让同学们与马修老师相见，于是，同学们便叠出纸飞机，把自己想要说的话写在了飞机上，当老师走过教室楼下，一只又一只的纸飞机从窗口飞落下来，上面写着不同的送别话。同学们在没人指挥的状况下，又一次唱起了马修老师教的歌，挥手与老师告辞……

我又想到了我们曾经的英语老师，她教我们英语只教了一个学期，其次个学期只上了几节课，老师就由于家里的缘由辞职了，当时，老师有样东西忘在了教室，当已经致辞的老师又回来拿东西时，我们全班同学一下子围住了老师，拉住老师的手，舍不得老师走……

这样的好老师，爱心送给了一大群淘气的同学;这样的好老师，把一位简直无药可救的同学教成了唱歌家;这样的好老师，教出了一群团结友爱的合唱队!

关于放牛班的春天观后感篇6

这个星期，老师推举了《放牛班的春天》这部电影让我们看。

其实，这部电影最让