部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教学课件（送积累背诵）

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母鸡第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.认写字词、理解词语。课文大意课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。黄鼠狼黄鼠狼属于鼬科动物，体型细长，四肢短。栖息林中水边、田间以及多石的平原等处。主要在夜间活动。分布于亚洲、欧洲、北美洲温带与寒带；中国各地均有分布。背景资料我会认疙瘩欺侮可恶

聋哑啄食伏地哼着歌啼叫凄惨fúgēdawǔwùlóngzhuóhēngtíqī易读错“疙”读gē，不读gā；“瘩”读dā，不读dē；“恶”是多音字，在本课读wù。会写字讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼fū孵书写指导：笔画较多，要写得紧凑。左半部分笔顺为撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。孵蛋jǐng警书写指导：上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分的“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。jiè戒书写指导：“戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。易写错坝厌右部不是“见”。不要少写最后一笔点。多音字恶字歌恶(è)语能伤人，脏话真恶(ě)心。恶(è)念隐藏深，真是太可恶(wù)。(厌恶)wùěè(恶心)(恶人)词语听写讨厌忠厚毒手成绩警戒汤圆理由心事反抗预备田坝孵化歪曲咕咚掘地埋伏啼叫近义词警戒—警备成绩—成果欺侮—欺负心思—想法凄惨—悲惨尖锐—尖利反义词讨厌—喜欢勇敢—怯懦慈爱—凶狠

欺侮—爱护凄惨—欢乐忠厚—奸诈[讨厌]厌恶；不喜欢。[颤颤巍巍]抖动摇晃的样子。文中用来形容母鸡叫的声音有一点儿抖。[如怨如诉]形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。[疙瘩]比喻不易解决的问题。文中指心里难受得好像结了硬块一样。[啼叫]鸟兽鸣叫。理解语词语解释[趁其不备]趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负鸭子时出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。[撮儿]量词，用于成丛的毛发。“撮”又读cuō，如“一撮米”。[心思]念头。文中指“认为母鸡讨厌”这样的看法。[凄惨]凄凉悲惨。[负责](工作)尽到应尽的责任；认真踏实。[慈爱](年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。理解语词语解释学习内容1.最初母鸡给作者留下了什么样的印象？2.后来作者对它的印象为什么发生了改变？第二阶：阅读理解默读课文，找出“我”对母鸡态度前后变化的句子。整体感知我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。读第1～3自然段，思考：最初母鸡给作者留下了什么样的印象？

我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声难听。中心句，统领全段。欺负鸭子和其它母鸡。害怕公鸡，不敢反抗。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬夸张：对母鸡进行了讽刺，表达了对母鸡的讨厌。居功炫耀到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。最初母鸡给作者留下了什么样的印象？印象：是一只叫声难听、欺软怕硬和居功炫耀，浅薄、媚俗的母鸡。讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀不反抗欺侮可恶下毒手趁其不备狠狠嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩下蛋发了狂全世界都知道聋人受不了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡句。思考：作者对母鸡的印象为什么发生了改变？爱护小鸡，机智勇敢。勇敢，负责。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。警戒的母鸡对比：鸡雏的样子与母鸡的样子形成对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。即使一点东西，也不舍得吃，留给自己的儿女。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。让儿女吃食的母鸡对孩子们充满了慈爱。教给孩子们生存本领。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦、慈爱小鸡啄它也不哼的母鸡在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。负责作者用了两个“顶”，“顶”的意思是“很、十分”。这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。怎样理解第9自然段的三句话？这个自然段中的三句话，对母鸡的赞颂之情在逐句加深。母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对天下所有母亲的赞颂。也交代了作者对母鸡的态度由讨厌到敬佩的变化的原因。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。从“不敢”一词，可以看出作者对母鸡情感的变化。“不敢”说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。从“不敢”一词，你体会到什么？我不敢再讨厌母鸡了。作者不敢再讨厌母鸡的原因有哪些？(1)母鸡时刻想着养育鸡雏。(2)为鸡雏寻找食物。(3)教鸡雏各种本领。(4)为了保护鸡雏一直警觉并且勇敢无畏。结构图示母鸡讨厌叫声难听欺软怕硬不敢讨厌尊敬赞美一位鸡母亲一个真英雄居功炫耀警戒负责喂食辛苦教导慈爱夜间勇敢浅薄、媚俗尽职尽责学习内容先抑后扬，表达情感。第三阶：方法学用

文章应以情感为线索。先从“抑”的情感状态入手，表达自己的厌恶之情，再在后面的内容中抒发饱满的“扬”的情感，形成强烈的对比效果。“扬”的情感是重点，表达时要鲜明有力。先抑后扬通过具体事例来表达“抑”和“扬”的情感。方法示例本文前半部分写母鸡无病呻吟，喜欢到处炫耀，令人讨厌；在文章的后半部分，母鸡负责、勇敢。作者对母鸡的情感由“讨厌”变为“尊敬”，前后形成了鲜明的对比，突出体现了母鸡伟大而无私的母爱。通过写母鸡无病呻吟、欺软怕硬、居功炫耀表达对它的讨厌，通过写母鸡保护小鸡雏、为小鸡雏找食、教小鸡雏本领等，表达对它的赞颂。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)字词检测。

(2)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。成为鸡母亲之前：“我一向讨厌母鸡。”“那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。”课后习题1成为鸡母亲之后：“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”“我不敢再讨厌母鸡了。”变化的原因：作者看到了母鸡精心照顾小鸡雏时显现出来的负责，慈爱，勇敢，辛苦的样子，被伟大的母爱所震撼，所以改变了态度。课后习题2作者用简练的语言概括出母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”的特点，并且通过具体的事例来说明。说母鸡负责，是因为它极力保护鸡雏，即使是一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它也会立刻警戒起来，随时准备为保护孩子而战斗。母鸡对鸡雏很慈爱，发现吃的东西总是让它的儿女吃，每只小鸡雏的肚子都圆圆地下垂，而它自己却消瘦了许多。为了鸡雏它还勇敢地与其他鸡战斗。从教鸡雏们学习、给它们取暖、身体供它们游戏，在夜里用叫声报警，防止黄鼠狼来伤害鸡雏这些地方都可以看出这是一只不辞辛苦的母鸡。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。课后习题3

《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。对比项目相同点不同点《猫》《母鸡》结构条理清晰，运用总分的构段方式。写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分。前面部分笔墨较多。写了母鸡孵鸡雏前和孵鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。语言都用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。明贬实褒地写出了对猫的喜爱。运用先抑后扬、前后对比的方法，表现了对母鸡先讨厌，后喜爱、赞美的情感变化。情感都表达了对动物真诚的喜爱和赞美之情。通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了对猫由衷的喜爱。由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化。随堂检测一、把下列加点字的正确读音的序号填在括号里。恶(

)狠狠厌恶(

)凶恶(

)恶(

)心

无恶(

)不作可恶(

)①è②ě

③wù①③①②①③随堂检测二、正确拼读，书写漂亮。

tǎoyànjǐngjièwùzhōng(

)

(

)

可(

)

(

)厚

juébàtānggū挖(

)

堤(

)

(

)圆

(

)咚讨厌警戒恶忠掘坝汤咕随堂检测三、填写同音字。1.tí问(

)

(

)议(

)叫(

)问2.jì四(

)

(

)静成(

)

(

)续题提啼提季寂绩继随堂检测四、照样子，写句子。例：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋人也会被它吵得受不了。1.这屋子可真小，

。2.今年的夏天特别热，

。3.这花可真香，

。巴掌大的地方，转个身都能撞到鼻子都快要把人烤熟了真是香飘十里呀学习内容1.与母爱有关的名言。2.古诗中的“鸡”。第五阶：课外拓展课外拓展世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——[苏联]高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——[意大利]但丁成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎与母爱有关的名言课外拓展古诗中的“鸡”三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——[唐]颜真卿《劝学》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。——[明]唐寅《画鸡》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——[宋]王安石《登飞来峰》传/统/中/国/文/化/古/色/古/香-部编版语文四年级下册课内古诗词积累背诵-背诵梳理壹第1课古诗三首宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第1课古诗三首四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。日积月累一卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月日积月累二白马西风塞上，杏花烟雨江南。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。清风明月本无价，近水远山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。第10课绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯日积月累四蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累六独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。囊萤夜读

胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。日积月累七天行健,君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》日积月累八少年不知勤学苦。老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。成果检测贰一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内.月黑雁飞高飞雪迎春到罗隐()众鸟高飞尽单于夜遁逃王昌龄()风雨送春归孤云独去闲卢纶()黄师塔前江水东平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜杜甫()寒雨连江夜入吴春光懒困倚微风毛泽东()唐唐唐唐唐现代成果检测二、根据课本内容填空。１.儿童急走追黄蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛱蝶飞。３.大儿

，

中儿

，最喜

，溪头

。

４.天边的

，向晚的

，头上飞过的

，都是他们的好友，它们和

一起，绘成了一幅

、

的田园风景画。飞入菜花无处寻日长篱落无人过

锄豆溪东正织鸡笼小儿亡赖卧剥莲蓬红霞微风归巢的鸟儿乡下人家自然和谐成果检测三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。

１.洛阳亲友如相问，

。２.不要人夸好颜色，

。３.俏也不争春，只把春来报。

，

。一片冰心在玉壶只留清气满乾坤待到山花烂漫时她在丛中笑成果检测解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自《芙蓉楼送辛渐》，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。第二句话选自《墨梅》，是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。第

个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第

个句子则表达了诗人的高洁志趣；第３个句子摘自毛泽东的

它是一首词，

是词牌名，

是词的题目。2«卜算子·咏梅»1«卜算子»«咏梅»成果检测4.

，树头新绿未成阴。5.梅子金黄杏子肥，

。6.醉里吴音相媚好，

？7.大儿锄豆溪东，

。

8.风雨送春归，

。已是悬崖百丈冰，

。白发谁家翁媪中儿正织鸡笼篱落疏疏一径深麦花雪白菜花稀飞雪迎春到犹有花枝俏成果检测9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗砚池头树，

。11.月黑雁飞高，

。12.采得百花成蜜后，

？

单于夜遁逃为谁辛苦为谁甜寒雨连江夜入吴朵朵花开淡墨痕成果检测四、根据情境填诗句。1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在《宿新市徐公店》中，描写了儿童的快乐：

，

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了乡亲们的忙碌情景：

，