有关远程培训心得体会四篇

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远程培训是老师学习、沟通的一个很好的平台，我始终认为“在其位，谋其职”,只要把同学教好，开启同学才智之门，让同学做一个品德端正的人即可。可通过培训，我的熟悉有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

朱小蔓老师说：“老师的专业进展要支持的是使我们的教育是素养教育，使我们的教育不再是一个以学问为主，以追求从学校到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们老师是一个很大的挑战，必需转变传统的教学方法，由以前单纯的传授学问到同学自主学习、合作沟通、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，布满活力，让同学在欢乐中学习，使他们真正成为学习的仆人。

我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些详情应当抛弃。我特别喜爱这次网络课程的组织形式，它开拓了一个宽阔的新的教研天地。

论坛给老师供应了一个很好的沟通场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展现，同时对老师的业务水平和教学力量也有相当高的关心。

课件学习能让老师和知名专家面对面的沟通，有什么心中的困惑都能准时得到解决，有什么好的方法也可以展现给大家，这对提高老师的教学力量、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。

上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，到达资源共享，同时我们也可以观赏到其他老师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的关心。

这次培训活动，领导高度重视，为我们制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华；能主动参与班级论坛活动，和各位学员互相沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。老一代老师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把学问传授下去就行，同学得老狡猾实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，如今我明白了，同学才是课堂的主体，老师是组织者和引领者，同学不能被动的接受，而是要参加到课堂教学中来，与老师一起探究学问的海洋。

二、学习类容和自己参加的形式

本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，同学进展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己扫瞄培训的论坛，主动的参加，关注教育热点问题，同时和一些同仁沟通心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会同学学习，力求事半功倍，永久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在！

三、感想和收获

本次学习收获许多，熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多扮演学问的引领者和课堂的组织者，同学学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的熟悉。信任对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶！

同时，这次培训的内容，专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有很多问题、困惑、思索、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的爱好，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思索得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：

1、老师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。老师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、进展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的同学都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。

3、提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够转变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，同学的主体地位得到更好的表达。教学中应当重视同学的动手实践、自主探究过程。

4、杨瑞清老师说：“爱孩子是老师的天职”，爱是教育的源泉，爱同学就可以给同学一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关怀爱惜每一位同学，使他们在我们的呵护下健壮成长。

5.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特别意义。

总之，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

远程培训心得体会篇2

炎炎夏日，暑期活动丰富多彩，而“新课程网络培训”则给了我们一次“充电”的机会。一杯清茶，一台电脑，让我的心在这高温天里沉静下来。学习是可以带来欢乐的，课程中关于“阅读”的目标、教学及评价这一环节，我感受颇深，特殊是其中谈到“依据阅读是对话的熟悉，师生双方在教学中如何定位”这一话题，我不由得与自己平日的教学工作相联系。

自我校开展生本学习以来，同学已经初步具备了自主学习的力量。在此期间，我充分意识到在课堂上自主学习并不能“大甩手”，想要提高学习力量则离不开有效的引导，特殊是阅读教学要给同学供应自主学习的时间和空间，让同学充共享受自主选择的权利。我们常说“阅读是同学独特化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，”同时，新课标也提出“阅读教学是同学、老师、教科书编者、文本之间对话的过程。”我们要让同学在学问与力量、方法与过程、情感看法和价值观等方面获得新的体验，就要在阅读教学中让同学当好主角。把读书的时间还给同学，让他们与文本之间充分对话，这不仅逐步形成阅读的力量，而且能体会文章的喜怒哀乐，感悟语言文字带来的美感，受到教育和启迪。

如：教学《黄山奇松》一课时，我没有一味地去分析，而是引导同学读通课文、解决问题。旨在让同学以充分前置性学习为前提，通过合作，提高课堂效率，让同学感受黄山三大名松的奇妙，通过感悟地读，读后再感悟，力求通过听、说、读、写的全面关注，以及学法的指导和同学学习状态的评价，真正表达出课堂教学的语文味和同学高效自主学习的目的。

以“导”带学，有效合作

叶圣陶先生说过“教是为了不教”。“教”的最终目的是引导同学自主地去“学”，提高学习新学问的力量，制造新学问的力量。那么“会问”则是“学”的大前提，因此，日常教学时，老师应时时留意对同学进行切实有效的学习方法指导，当他们与文本充分对话之后，留给同学发问解疑的时间，激发同学主动“问”，同学在不断地感悟中，学会问有价值的问题，如：“黄山松‘奇’在哪里”，明显同学已经把握住学的重点，而作为老师的我们在此时就不能忘“导”的作用，让同学们在“师生对话、生生对话”中透彻地理解文本。

合作中引导感悟

同学在课前进行充分思索的前提下，引导同学在合作中感悟松之奇。抓住关键的句子和词语，联系上下文，解决自己提出的问题：黄山松奇在哪儿。首先做到有序，谈一谈〔在组长的组织下，依次发言。一人谈时，三人倾听，并赐予别人看法，补充自己的想法。〕评一评〔结合小组合作时的表现，进行准时评价〕。其次做到引领，在小组合作中，老师走下讲台，参加沟通，并赐予指导；在大组沟通时，认真倾听，并赐予引导。在汇报时，同学能够将黄山松奇在它的千姿百态，奇在它坚韧的生命力把握到位。这样一来，同学就渐渐学会合作，懂得怎么沟通，合作才能渐渐有效，走向高效。

值得留意的是，合作应是有任务的，指向性也应明确，当同学提出问题时，老师要赐予恰当的评价及调整，旨在让同学合作的过程便于操作。也就是说，在备课时，也要备合作，包括同学合作的任务，合作详细的操作流程，可能消失的问题，都应全面关注。

合作的效能高

初读课文的过程，老师往往习惯让同学通过自读的形式来读准字音，读通句子。然而，读课文的过程，也是同学学习的过程。“生本课堂”中，我尝试让同学小组合作读，和同学自读相比，花的时间是一样的，但效果却不一样。同学自读，遇到不会的字，他得借助工具书，花时间解决，而有时，即便读错了一些字也不知道。小组合作读，不会读的字大家会提示，读错的字，大家会订正，同样的时间，效果上看，合作读明显优于自读。

合作中不失语文味

老师应时刻谨记同学合作学习的过程需要老师有效的引导，而身为语文老师的我们则更应让同学以提高语文素养和积累奇妙的语言文字为目的进行有效教学。

如：教学《黄山奇松》一课前，看过许多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给同学，这样却忽视了语文课应引导同学借助语言文字去把握松的特点这一关键，先消失过于直观的图片势必限制住同学的想象空间，同学很难对语言文字进行深化理解，课堂便失了语文味。因此我将出示图片的时间放在检测环节，让同学合作辨别三松的过程正是对同学是否把握好三松各自特点的有效考察，同时进一步感受松之奇，深化了课堂。而这个过程是均以同学为主体的，老师才智地引导使同学在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结。

导“内”延“外”

老师应关注到同学对课堂所学方法的敏捷运用力量。例如：本节课重点的学习已经在同学的自主合作中完成，这时，我把三棵松的学习拓展到黄山无处不在的松海，协作课文中消失的“矗立”“斜出”“弯曲”“仰”“卧”“俯”“状如黑虎”“形似孔雀”等词语对比相应的图片情景朗读，深化主题，加深对黄山松的理解。在同学从理解黄山三大名松奇妙到感受黄山松海奇妙魅力同时，同学再次感受语言文字魅力，借助给喜爱的松写档案卡的'方式，让同学思索的写作方法，并仿照着去写其它松。这一环节既沟通了课堂内外，又拓展了同学的学习空间，增加了同学语文实践的机会。

新课程强调同学的自主学习，就是要解放同学的心灵，构建一个公平的、民主的、和谐的、心情舒服的“对话”环境，合作无疑是营造这一环境的有效“秘籍”，而有效的合作也确实离不开老师准时有效地引导。合作是有任务的，指向性很明确，在让同学合作时，我们设计的问题要便于操作，也就是说，在备课时，也要备合作。只有这样，同学的独特才能得以张扬，以主动的心态去读书、去思索，感悟语言文字的美感，从而实现最优化的语文课堂教学。

远程培训心得体会篇3

这次中学校远程培训活动，为我们老师制造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我专心学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我透过培训获得的点滴体会：

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于同学天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深化到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在美好的海洋里。此外，老师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型老师，也才会体验到工作的欢乐和美好。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业美好感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。

注意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领同学进行专心选取的向导，好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃同学，用人格魅力去影响同学，用生命去关照同学。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改善我以后的教育教学工作。

这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，做一名优秀的老师。

这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，做一名优秀的老师。

远程培训心得体会篇4

信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:

一、集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特别的兴奋、兴奋，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动