一堂好玩儿的数学课课优秀5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一堂好玩儿的数学课课优秀5篇一堂好玩儿的数学课课优秀作文第一篇

寒假前，我们上了一节科学课，科学老师让我们每人带一根蜡烛。带蜡烛?莫非要上节蜡烛有关的课？我虽然觉得奇怪,但还是早早的带着一根蜡烛来到学校。

科学课到了，老师让我们先把蜡烛点燃。于是我掏出打火机，点燃蜡烛。见我们都点好了蜡烛，老师给蜡烛比较长的同学每人发了一个大量杯，让同学们把量杯倒扣在蜡烛上。由于我的蜡烛不长，所以便扭头去看我后面同学的蜡烛，只见量杯渐渐被一层白气蒙住，看不见里面的蜡烛了。又过了一会儿，老师把量杯都拿到讲台上，给我们看里面是什么样的。天哪！量杯的底部已完全被烧焦了！同学们都发出惊呼。

这是怎么回事？老师用手指触碰了一下被烧焦的部分，当他抽出手指时，我们惊奇的发现，他的手指上沾着黑色的粉！而被他触碰的地方，又恢复了原来透明的样子，原来瓶子并没有被烧焦啊。

接着老师让我们把蜡烛收起来，开始和我们讲解化学变化与物理变化，我们得知，化学变化就是产生新物质的变化，而物理变化就是没有产生新物质的变化，蜡烛燃烧属于化学变化。

科学老师用这种特别的方式，给我给我们上了一节好玩儿的课。

一堂好玩儿的数学课课优秀作文其次篇

“铃、铃、铃……〞上课铃响了，同学们陆不断续地走进教室，等待老师的到来。

这时景老师捧着书，来到了教室，和平日不一样的是，老师开门见山地说：“今天我们来做游戏吧。〞“咦，不是数学课吗？〞我自言自语地轻声说道。这时景老师把一袋黄色的彩球倒进了盒子里，让一个同学去摸，然后让我们举手猜一猜摸出来的是什么颜色？我理直气壮地站起来回复：“黄色的。〞“为什么？〞“由于您倒进去的全是黄色的。〞老师微笑着说：“你观测得很细心。〞接下来景老师又先后把蓝、橙、白三种颜色的彩球倒进盒子里说：“现在再摸一个会是什么颜色呢？〞大家争先恐后地回复，有说蓝色，有说橙色，也有说白色，我这下子被说愣了，会是什么颜色呢？最终景老师说出了答案：有可能是蓝色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通过这个小游戏，景老师让我们认识到了数学中的可能性，也让我们对数学产生了浓重的兴趣。

“铃、铃、铃……〞这堂数学课在轻松欢快的游戏中终止了。

一堂好玩儿的数学课课优秀作文第三篇

今天是星期五，上午和下午就一节数学课，由于全班同学都喜欢数学课，所以都不喜欢星期五，反而最喜欢星期一(由于星期一有四节数学课)。不瞒你说，我们班的数学成绩是全校一流的!

上数学课时，老师像变魔术似的从身后拿出一盒扑克牌，不知是那个顽皮鬼说了一句：“老师这节课不会是教我们玩扑克吧?〞这是全班就沸腾了，老师摇着食指，说：“No，No，No，我们要做一个好玩儿的游戏，叫‘算24点’。〞“算24点?〞我们不解不解地问。原来“算24点〞是将大鬼和小鬼抽出来，再从剩下的牌里随便抽出四张牌，用加、减、乘、除将它们等于24。老师先拿出了5、3、4、8。我的大脑快速的运转着，啊，想到了!我快速的站了起来，说：“(4+5)×8÷3=24。〞“完全正确。〞老师又拿出J、Q、K、10，哈哈哈，这个好简单，我迅速站起来，说：“13+10+(12-11)=24。〞“哇——〞“好快。〞“哇塞!〞……老师说：“好，表现不错。〞……

这节课真好玩儿，老师笑眯眯的告诉我们：“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏!〞

一堂好玩儿的数学课课优秀作文第四篇

从前，我很厌恶科学，可是有一节科学课深深地印在我的脑海里，到现在还记忆犹新，回味无穷。

那天，顺耳的铃声一响，我们就端端正正地坐在教室里等待老师上课。“噔、噔、噔……〞响起了一阵脚步声，老师拿着教科书进来了，用手推了推鼻梁上的眼镜，笑咪咪地走进教室说“同学们考你们一道数学题：1+1等于几?〞一个同学不加思考地站起来说：“1+1=2!〞

老师轻轻地摇了摇头,转身在黑板上写下：“1+1≠2〞。大家简直不敢相信自己的眼睛,你看看我,我看看你,感到迷惑不解，并在下面悄悄探讨着：“张老师会不会计算?1+1≠2，那1+1=?……〞

老师似乎看出我们的心思，便说：“让我们来做个试验。〞于她拿出了试验器材：一个空矿泉水瓶、白醋、清水、一支记号笔、一个漏斗。

试验开始了，只见老师先拿着漏斗放在空矿泉水瓶上，接着利用漏斗往矿泉水瓶中装入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用记号标记混合液体的高度，最终轻轻晃动瓶子中的液体。

这时，老师问我们：“你们猜猜这时会水的高度会发生怎样的变化?〞“当然会变多。〞一个同学回复说。“对!〞同学们一致赞同。

老师笑而不答，只是又晃动一会儿后标记混合液体在瓶中的高度。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里恬静得连掉一根针的声音都能听明白。

“咦!〞同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，其次次记号的高度低于第一次记号的高度。可老师在下面又没做什么“小动作〞，这是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?〞老师耐心地给大家解释，“同学们，其次次记号的高度低于第一次记号的高度，也就是说晃动后，液体的体积变小了。这是由于分子与分子之间存在空隙，晃动瓶子，空隙得以填补，使总体积减少，所以产生了‘一加一不等于二’的状况。〞

噢，原来这就是奇怪的“1+1≠2〞呀!真好玩儿!

由于这堂课，我发现了科学很奇妙，我爱科学，由于它还有好多巧妙的地方等我们去发现。从今以后，我要好好学习科学，发现更多的奥秘，让它更好的为人们服务。

一堂好玩儿的数学课课优秀作文第五篇

很久以前的那一天，老师给我们上了一堂好玩儿的数学课，那是我上过最好玩儿的课。

上课铃响了，我们急匆促的跑回教室。老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。

a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的.一节课，可是我却能明白地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……

老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族

正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个