数学教研组工作总结

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最新数学教研组工作总结1

一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作状况总结如下：

一、加强学习，努力打造具有集团优势的老师队伍。

1、组织本组老师仔细学习了《新课程标准修订本》，进一步领悟新课标的精神，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互援助、相互切磋、沟通的学习型学校文化。

3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。本学期开展的校级各类教学讨论，大大的提高本组老师们的课堂专业素养;围绕“有效运用同学的学习起点实践讨论”这一主题，以公开课为切入点，深入讨论，细心打磨课堂，以班级为单位，专题讨论进行课前调研、上课、主题争论、文本解读等活动。其中黄茹茹老师、潘志平老师、陈海燕老师、蔡小琴老师、陈爱荣老师和薛孝余老师分别代表教研组开出了几节精彩纷呈的专题课。

二、立足教学，探究教研工作中所存在的基本问题。

1、集体备课并没有真正发挥其功效。

集体备课，由于本学期时间的焦灼关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研。但是这样的钻研有肯定的问题，比如主题针对性不强。盼望下学期能够有一个特地的时间，对开课老师的课，有一个针对性的`研讨后，再进行集体备课，发挥集体的能量。

2、老师学习的机会太少。

我们的老师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。惋惜我们学校出于财政的缘由，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广。只是个别老师走出去学习，我们盼望，能有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课。

3、教学教研是作业的误识

教学教研本应当是老师们在教学中遇到难题，进行探讨讨论的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会。可现在我们的教学教研有渐渐走向作业化公式化的趋势。我想其内在缘由应当是教研模式单一，缺乏激励措施所造成的。

数学教研工作，从我做起。不求最好，但求更好。

最新数学教研组工作总结2

一学期的工作即将结束，我们二班级数学组全体老师在学校各部门的领导下，顺当地完成了本学期各方面的教学工作,现将本学期所做的主要工作总结如下:

一、教学方面

1、加强自身学习，提高老师教学技能

学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，继续前进;也只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求。开学初我们老师就围坐在一起，仔细学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确教学进度，具体制定学期教研组工作计划,以及数学教学计划等、另外,还请教过二班级数学的老师为我们介绍教学重难点，以及相应的教学策略,为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。另外,组内老师还不断从教育杂志、教育网站以及外出听课等平台学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。

2、抓好教学常规工作

一学期来,组内老师均能做到仔细备课,上课,实时批改学案、作业并要求同学实时订正等、争取当天的作业当天解决、避开同学把错误的答案遗留在脑海里、我们组的教学理念是争取让每个孩子把当天所学的知识过关,坚决不搞题海战术,精讲精练,让每一个孩子都学得轻松,学得欢乐,充分感受数学带来的乐趣、另外,复习阶段,我们组将复习重点放在培育同学审题技能和计算技能这两大方面上、众所周知,审题是做题目的第一步,它的重要性不言而喻、而计算也是不容忽视的,它在每张试卷中的分值都达到了一半以上、在计算教学中，我们着重激发同学的计算爱好，让同学乐于学、乐于做，教会同学用口算、笔算来进行计算，并掌控肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。当然,计算教学是一个长期繁复的教学过程，要提高同学的计算技能也不是一朝一夕的事，只有老师和同学的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持究竟的。

二、校本教研方面

本学期,我们组严格根据教育处要求仔细做到,每周按计划开展教研组活动,并仔细记录。详细活动内容有：制定教研组工作计划、教材重难点分析，探讨如何提高数学课堂教学有效性，期中质量分析，如何提优补差，如何进行有效复习，以及争论同学易错易混点的应对策略等。学期初，我就将这些内容确定好，让大家就每次活动内容早做预备。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在