高中化学教师工作自我总结（7篇）2023年

2/2高中化学教师工作自我总结（7篇）高中化学老师工作自我总结【篇1】

高二化学上学期的教学工作，在全体老师们的共同努力下，顺当的完成了学校下达的教学任务，如今已接近尾声，开头进入总结阶段。回顾这个学期的工作，收获颇多，现把这学期工作总结如下：

一、全组老师仔细学习课程目标

高中化学课程目标是：提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，敬重和促进同学的共性进展;关心同学获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，提高同学的科学探究力量;在实践中增加同学的社会责任感，培育同学喜爱祖国、喜爱生活、喜爱集体的情操;引导同学熟悉化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培育同学的合作精神，激发同学的创新潜能，提高同学的实践力量。对于目前高二同学的教学策略来讲，我们的思索是：以素养教育为前提，转变课程理念，乐观进行教法与学法的探究与实践，联系同学生活实际，结合学科学问，使同学感受化学对促进社会进展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。

在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我们尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种公平、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于同学进展为原则，不把自己的观点强加于同学，在学问学习的同时、注意科学态度与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。

二、去组对教学的讨论

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，面批面改。

三、全组老师注意课程讨论

面临新课改，对我们而言既是机遇也是挑战。课改就消失新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的`新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。本学期在仔细教学的基础上，坚持进行个人教育理论与业务研修，乐观参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，全组老师乐观听课，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源准时反思和积累。

四、我们工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。

5、教学反思不够。

五、今后我们努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

高中化学老师工作自我总结【篇2】

本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作方案开展基本工作，主要做了以下工作：

一.仔细落实期初集备组制定的本学期方案和任务

能够根据集备方案仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹支配，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的才智，优化了备课质量，提高了工作效率;

除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时争论集备，准时解决问题。

二.集备组内老师相互听课，取长补短

每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀老师的共性与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体才智的教学中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。

三.注意对同学进行情感态度价值观教育

除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组老师特别关怀所教同学的身心健康，仔细观看历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，准时回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的同学谈心和沟通。马国旗老师常常把所教同学叫到办公室从学科的阅历和角度做同学的工作，拉近与同学的距离;高二历史集备组每一个老师都有自己特定的联系同学，例如教学4班同学窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。

同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦同学，杜绝说过火的话，杜绝体罚同学，杜绝布置加重同学课业负担的作业。

四.备考学业考试

备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手预备了。首先从意识上让同学重视，用正确的方法引导同学面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。

为同学预备充分的复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所使用的题，所编制的题，都掩盖考纲中的每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。

细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组老师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再制造，再梳理，使同学使用起来更便利，学习效率更高。

对外沟通，了解其他学校的复习状况和使用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通;还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。

高中化学老师工作自我总结【篇3】

本学期我担当高二班级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。根据教学准备，以及新的课程标准，本人差不多如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结阅历，寻找别脚。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

第一次带文科班的会考，阅历别脚，乐观向其他老师请教。同组的老师也乐观协作我们，从他们那儿获得不少有用会考的资料及教学阅历。经过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。

二、要紧工作

(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班同学基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行准时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的同学集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。离会考一具月时刻，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得别错的效果。

(2)定时进行备课组活动，解决有关询问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难询问题的分析争论讨论。一般每次备课组活动都有一具人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体争论定案。各备课组成员的`教学讨论水平也在别知别觉中得到了提高。

(3)乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

(4)乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用上资源，使用启示式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，别断提高自身的教学水平。

三、工作中脚之处

(1)在分层次教学方面存在别脚之处。

(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。

(3)课后时刻要利用，不少同学基本上上课听一下，下课后没有把化学当一回事。

四、将来努力方向

(1)因材施教原则,肯定要适合同学的胃口,对别同层次同学有别同要求。分层次布置作业关于优秀的同学教辅《化学与评价课课练》每题都要尽量去做;关于中等的同学，有选择性的做;较差的同学特殊是文科班的同学只要做课本上的习题。

(2)削减后进生面，对这部分同学进行有准备的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋别学的同学，对这些同学，能够实行集体辅导，给他们安排固定任务，别让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次类是肯学，但由于力量别强的同学。

对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，别能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三类是纪律松散，学习别认真，基础又不行的同学。对这部分人要进行课余时刻个别辅导。由于这部分同学需要一具安静而又别受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，将来授课的效果就会更好。

(3)充分利用晚自修的时刻，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时刻内做练习卷并做简洁的说评。

高中化学老师工作自我总结【篇4】

本学期我担当高三年1、8、9三个理科班的化学教学工作，高三年毕业班实行分层次教学，K三（1）班是培优班，其他班级均为一般班，现对本学期所做的工作总结如下：

本学期我担当高三化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员仔细讨论教材和课程标准制定具体的教学方案和试验方案，在备课组活动中我们主要一起共同讨论《课程标准》、福建省的毕业班教学建议和教学要求，并制定具体的单元教学设计设计，共同探讨教学方法，相互听课和评课，以达到取长补短，共同成长的目的。

今年是新课程高考的第一年，没有现成的阅历可以借鉴，因此复习的难度加大了，这就要求老师在备课过程中更要仔细慎重。我们备课组的高考复习以《课程标准》为依据，根据《福建省教学要求》和新考纲确定复习内容来定位，以高中化学新教材为依托，依据不同模块的功能及必、选修模块之间的联系，清楚复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效的复习方案，组织实施教学。在教学过程中同时还留意针对所教的同学的学习状况制定适合同学的教学方式，尽量采纳敏捷多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，试验，多媒体以提高同学学习的爱好，保证同学的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在复习教学过程中我特别重视试验教学，重要的试验让同学重点把握。我认为理科的学习重要的不是学问把握了多少，而是学习的过程，因此在教学过程中我把重点放在培育同学的分析、解决问题的力量以及提问的思索的力量。

由于本学期才刚接触这几个班的同学，在开学初我就用最短的时间来了解同学的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。如8、9班的同学基础较差，1班的同学基础较好，且有一小部分尖子生，备课和上课时我就会有意识地在8、9班讲得基础简洁，而在1班上课时会适当增加难度。面对同学对化学失去信念的状况，我采纳多种方法来不断地鼓舞同学，关心同学树立信念，提高学习化学的爱好。其中9班有几个同学对化学特别感爱好，但课堂上简洁的基础学问远远满意不了他们求知的__，我就利用作业分层次布置，并用课余时间对他们进行辅导让他们感觉到自己的化学是很棒的。

经过一学期的努力，同学学习化学的乐观性有了较大的提高，成果也有了较大的进步。

为了不断的提高自身的业务力量和水平，乐观参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，乐观参与学校组织的校本课程培训。

虽然同学的成果有所进步，但仍旧存在许多问题，如同学的基础不够扎实，尖子生的应用力量有待提高，下学期主要针对同学的薄弱环节，照实验力量，计算力量等进行训练，使同学有更大的进步，让同学对化学布满信念。

高中化学老师工作自我总结【篇5】

首先，备课组努力讨论信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基矗备课组主要做了以下工作：

1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习方案。

2.关注新教材和新课程标准的变化。熟识新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

3.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必需合理。

其次，注意抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培育力量的关系。3.化学学科和其他学科学问的关系。4.练习量和复习效率的关系。

再次，备课组始终多思善想，努力从提高力量着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。

同时，关心同学端正心态，培育素养。健康向上、勇于进娶自信自强的乐观心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而乐观的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在同学身上努力从这几个方面做工作：1.正确对待考试。2.合理支配学习的时间。3.创设良好的学习心理环境。

总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有方案、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。盼望圆满完成学校交给的任务。

本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处的(仔细落实各项教学常规工作)精神，加大对高考备考工作的讨论和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，仔细开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的讨论。以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

我们化学科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。

高中化学老师工作自我总结【篇6】

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外，还要深化了解同学，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在了解同学的基础上传授教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和同学实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。

一、提高业务技能

努力增加我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生互动，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

二、加强同学科老师沟通

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同学科老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正

将同学在作业过程消失的问题作出分类总结，面对面进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好培优补差工作

对目标生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是同学心理的辅导，要提高目标生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，在高考中取得好成果。

总之，在高三下一学期的教育教学工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我将连续努力，争取更好的成果。

高中化学老师工作自我总结【篇7】

本学期的教育教学工作