人教新课标高一必修2第二单元《诗三首》同步测试1

人教新课标高一必修2第二单元《诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）》同步测试1积累运用1．下列加点字渎音全都正确的一项是()A．青青子衿(jīn) 呦呦(yāo)鹿鸣 越陌(mài)度阡 B．鼓瑟吹笙(shēng) 绕树三匝(zā) 暧(āi)暧远人村C．羁(jī)鸟恋旧林 狗吠(fèi)深巷中 久在樊(fán)笼中D．守拙(zuó)归园田 周公吐哺(bú) 榆柳荫(yìn)后檐2．下列词句书写有误的一组是()A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树颠B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．譬如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈谦复得反自然少无适俗韵3．下列加点词的解释不恰当的一项是 ()A．长路漫浩浩 漫：广阔无尽的样子B．枉用相存 存：生存C．守拙归园田 守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法D．契阔谈谯 契阔：聚散，这里有久别重逢的意思4．下列各句的分析不正确的一项是()A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。D．同心而离居，忧伤以终老——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。5．对下列古诗分析不当的一项是()A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。——这首诗的后两句是历来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。B．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已殁，今日水犹寒。——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼(排闼tà：推门而入)送青来——这首诗描写了山下农家初夏景色．“护田”、“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——这是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。6．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是()①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。A．④／③／②⑤／①⑥ B．①／③④／②／⑤⑥C．⑥／③④／②／①⑤ D．①④／③／⑤／②⑥7．将下列诗句按作者分类，正确的一项是()①采菊东篱下，悠然见南山②霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海④七八个星天外，两三点雨山前⑤暧暧远人村，依依墟里烟⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通⑦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑⑧山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头⑨路漫漫其修远兮，吾将上下而求索⑩烽火连三月，家书抵万金A．②⑨③／①⑤⑩／④／⑦／⑥ B．②⑨／⑤⑥／①⑩／③⑦／④／⑧C．①⑤／②⑨／⑦⑩／③／④／⑧／⑥D．②⑨③／⑤④／①⑩／⑦／⑧／⑥8．下列叙述错误的一项是()A．《涉江采芙蓉》选自《古涛十九首》，《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。阅读拓展一、精彩语段(一)阅读《短歌行》，回答问题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露．去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故。沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契闱谈讌，心念旧恩。月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。9．下列加点词语解释不正确的一项是()A．唯有杜康这里代指酒 B．青青子衿衣领C．鼓瑟吹笙弹奏 D．山不厌高厌恶E．周公吐哺吐出口中正在咀嚼的食物，指中途停止吃饭10．下列对文意的解说不正确的一项是()A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B．三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。C．五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起有伏。D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。(二)阅读《归田园居》，回答问题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。11．下列加点字的解释错误的一项是()A．少无适俗韵韵：本性、气质B．方宅十余亩方：方圆、面积C．一去三十年去：离开D．榆柳荫后檐荫：遮蔽12．下列词语的解说不正确的一项是()A．樊笼：比喻囚牢般的社会制度B．尘网：比喻污浊黑暗的官场C．羁鸟：以关在笼中的鸟自喻D．故渊：即篇末所说的“自然”13．对下列加点字的含义的理解，判断正确的一项是()①误落尘网中 ②狗吠深巷中 ③久在樊笼里 ④依依墟里烟A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同14．对诗的赏析不正确的一项是()A．诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B．诗的五六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。C．诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。 D．诗的末两句呼应开头，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。15．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述，正确的一项是()A．运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。D．运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。16．对整首诗的分析，不正确的一项是()A．这首诗用白描的手法，情景交融，朴素自然，比喻贴切。B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。二、延伸阅读阅读陶渊明的《饮酒》诗，完成练习。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。17．加点词语的解释不正确的一项是()A．结庐在人境造房B．心远地自偏精神超脱世俗C．悠然见南山安闲自得D．飞鸟相与还互相参与18．对诗句赏析不恰当的一句是()A．这首诗绘声绘色地描写了田园生活的喜人情趣，充满诗情画意，生趣盎然，沁人心脾。B．诗歌写的是田园生活的美好和作者对归隐生活的热爱，反映了作者清高的思想和恬静、愉快的心情。C．“采菊”两句，用白描手法刻画了一个悠然自得的诗人形象。D．本诗简洁自然，婉曲含蓄。“心远”二字是全篇的主旨。19．对“结庐”以下四句理解正确的是()A．重在表明脱离官场后住处的清静。B．重在表明对清静住处的满意心情。C．重在表明因住处清静，所以心里远离官场。D．重在表明心里远离官场，因而住处清静。20．对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是()A．这首诗通过对眼前的景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表现了作者从自然景物中获得乐趣的恬淡心情。B．这首诗虽然不曾号召人们对黑暗的官场采取激烈的斗争方式进行反抗，却启示人们蔑视那丑恶污秽的现实。C．本诗分两个层次。前四句为第一层，“采菊东篱下”以下六句为第二层。D．本诗语言简洁自然，明白显豁。诗人要表现的追求蕴藏在所描写的景象之中。21．“此中有真意，欲辨已忘言”，句中“此”指代的是，“真意”指，而“忘言”则是因为。22．阅读下面这首词，回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。23．阅读下面一首唐诗，回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由，亦可另抒己见。24．阅读下面一首唐诗，回答问题寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。请简要分析“欲去问西家”一句中“欲去”的原因是什么?“欲去”还“问”，表明了诗人怎么样的情感?诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象?作品是从哪两个方面来刻画这一形象的? 写作训练25．阅读下面两段文字，根据要求作文。(1)有人曾向世界歌坛超级巨星卢卡诺·帕瓦罗蒂请教成功秘诀，他每次都提到自己父亲的一句话。从师范院校毕业之后，痴迷音乐并有相当素养的帕瓦罗蒂问父亲：“我是当教师，还是做个歌唱家?”其父回答说：“如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选一把椅子坐上去。”(2)巴尔扎克曾经不顾家人的反对，立志从事文学创作。然而，在初期创作失败后，为了维持在巴黎的生活，他决定投笔从商，去当出版家。但这个外行的出版家尽受人家的欺骗，很快就失败了。紧接着，他又当了一家印刷厂的老板。可不管他如何拼命挣扎，也还是失败。为此，他欠下了不少债，而且债务越滚越大，以至于警察局下通缉令要拘禁他，他只好隐姓埋名躲了起来。巴尔扎克终于醒悟过来，开始严肃认真地进行写作，成为惊人的高产作家。在人的一生中，我们会面临诸多的问题，特别是在涉世之初或创业之始，此时的目标选择非常重要。请以“目标与成败”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。高考精粹26．(2022·山东)阅读下面这首诗，回答问题。晓上空泠峡①王同运②猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。注：①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运(1832—1916)，近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。(1)本诗前两句描写了怎样的情景?(2)狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而做岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。27．(2022·四川)阅读下面一首宋诗，回答问题。夜归周密夜深归客依筇行，冷嶙依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注：筇：此代指竹杖。(1)本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的?结合全诗简要赏析。(2)“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简要赏析。参考答案1．C解析：A．“呦”读yōu，“陌”读mò，B．“暖”读ài，D．“拙”读zhuō，“哺”读bǔ。2．D解析：“反”应该为“返”。3．B解析：存：问候。4．A解析：“及时行乐”理解错了。5．D解析：不是夸张手法，应该是借物写人。6．C解析：分别对应的是春夏秋冬。7．C8．C解析：“山水田园”应该为“田园”。9．D解析：厌，满足。10．D解析：运用比兴和引用的手法，而不是借代。11．B解析：方：四周。12．A解析：应该是“喻指官场生活”。13．B解析：①②都是名词，内、里；③是名词，里面；④与“墟”组成双音词，墟里即村落。14．C解析：“随意拈取”说法不妥。15．C解析：没有拟人的修辞手法，也不是写思念故乡。16．D解析：全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。17．D解析：应该是“一起，成群结队”。18．A解析：“绘声绘色地描写”，“生趣盎然，沁人心脾”讲述不恰当。19．D20．D解析：“明白显豁”表述不当，应该为“委婉含蓄”。21．自然不受拘束、羁绊的平和之乐生活的真谛需要生活中的人自己去体验，想回归者自会去争取，不想回归者说也没用。22．(1)“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。(2)游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。23．(1)“片云”、“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高路远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。(或“片云”、“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”、“秋风”意境雄壮、开阔，体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。)(2)“自强不息”：从“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。“怨愤”：“思归客”、“腐儒”、“片云”“落日”等，特别是结尾的两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑感和报国无门的怨愤之情。解析：开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。24．诗人“欲去”是因为探访友人陆鸿渐没有遇见，这从“扣门无犬吠”一