语文人版(唐诗宋词选读滕王阁序)教案20

语文人版(诗宋词选读王阁序)新教案20《诗词读王序教20【知识目标】1、了解作者的生平经历和创作2、熟习文中典故，并掌握重要词语的意义。3、了解骈文及其特点。【能力目标】1、学习本文优美的语言。2、积存“”、“属”等实义项，“故”、“即”、“且”、“矣”等虚词的用法。3、学习本文情景交融的特色。4、体会文中开阔视野富丽色彩壮阔意境，通过阅读，感受骈体文对偶精工、文辞华美的特点，培养语感及对中国古典文化的领悟能力。【情感目标】1、体会滕王阁的壮丽和寥廓山的壮美。2、感受文中所抒发的怀才不遇愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。【教学重点点读第三段赏和学习本文骈体文如何运用语言来表情达意情感，领会“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句的优美意境。【教学难点】1、体悟作者喷发的才情和不羁豪情。2、鉴赏名句【课时安排】3课【一】导入在中国这块神奇的土地上积淀五千年的文化遗产，宫殿园林阁宇比皆是。在这众多的人文景观中中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特别的意义和深刻的文化内涵而名扬天下它们是蓬莱〔山东烟台〕黄鹤一去不复返，白千载空悠悠”的黄鹤楼〔湖北武昌〕之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼〔湖南岳阳〕霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁〔江西南昌〕后者是江南三大名楼〕这节课，我们就来学习王勃为滕王阁而写的一篇优美的骈文——《滕王阁序》。〔展示四大名楼的幻灯片〕关于腾王阁：因腾王李元婴而得名元是太宗李世民的幼弟奢淫逸毫无政绩他通音律，有才情。修腾王阁以歌舞宴享。【二】了解作者及其他相关的知识。〔一〕作者简介王勃650－675〕，字子安，绛龙门〔今山西河津〕人，出生于书香门弟，是隋末大儒王通的孙子、王绩的侄孙，初唐四杰〔王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻〕之一。王勃天资超卓才横溢被为神童两位兄长合“氏三珠树年及二十应及第，授朝散郎。沛王李贤闻其名，召为府修撰。当时诸王以斗鸡为乐，他为沛王戏作《檄英王鸡文》，为高宗所知，被逐出王府22岁时虢州参军，在这期间，有个叫曹达的官奴犯罪，

他将罪犯藏匿起来后又怕走风声便杀死曹达以了此事，结果因此犯了死罪。幸遇大赦才得以免除死罪这王勃尽捡回了一条性命而他的仕途生涯却因此而结束了他的父亲也因此而受到牵连，被贬为偏远的交趾作县令〔今越南境内〕26岁时，〔公元675年王勃前往交趾探望父亲，经南昌正赶上当地都督在腾王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇闻名的《腾王阁序随后前往交趾途中渡海溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。作为初唐四杰之一的王勃是个睥睨古今锐意改革的青年诗人率意而为天真朴茂，寄寓了积极进取的人生理想和生活激情，显得清峻超拔，不同凡响。如《送杜少府之任蜀州》一诗中：“海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”高情壮思直追曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”之句〔《赠白马王彪》〕，意气倜傥，气概雄放。他的要紧作品有诗《咏风》、《山中》、《送杜少府之任蜀州》及散文《腾王阁序》。〔二〕写作背景1、关于本文的写作：上元二年〔675〕，王勃前往趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎公新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客勃前往拜见，阎都督早闻他的名气请也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大伙夸耀他的女婿的才学，他让女婿事先预备豪一篇序文，在席间当作即兴所作写给大伙看会上阎都督让人拿出纸笔假请诸人为这次盛会作序。大伙明白他的用意，因此都推辞不写，而王勃这一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书，阎都督老大不快乐，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什么听王勃开首写“豫章故洪新府都督便道只是是老生常谈又“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服到：“此真天才，当垂不朽！”《唐才子传那记载勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点大”2、《腾王阁序》：骈文中的优篇章，全题为《秋日登洪府腾王阁序》，此序当为赠序而非书序。大凡聚散之因缘，登高之见闻嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等基本上赠序应具有的内容。王勃才智横溢，文章成为绝响。文因饯别而作，但于宴会之盛数笔带过，倾全力写登阁所见之景景而生情去了一般饯别文章颂扬酬的窠臼出自家新径。〔三〕关于骈文1、什么是骈文：魏晋以后产生一种文又称骈俪文〔骈俪：两匹马并驾叫“骈”，夫妻成双“骈偶文骈体南朝是骈俪文的全盛时期唐“文相对称“文”。又因它通篇【四】六字句，亦称“四六文”。骈文本义即对偶文的意思。2、其要紧特点是：①讲求对仗，②平仄相对，③多用典故，④讲究藻饰，⑤多用四,⑥音律和谐。3、其句子形式多为：四【四】六、四四六六、四六四六、六四六四五种形式。4、骈文的朗读指导：四字句读法〔一种〕：豫/故，洪新府六字句读法〔五种〕：①孟学词宗；访风于崇阿②/帝子之长洲；/天人之旧馆③钟鸣鼎/之家；青/黄龙/之轴④谁悲失路之人；气凌/彭泽之樽⑤抚/凌云/而自惜；幸承恩/于栈七字句读种/而五湖潦水/而潭清②光/射牛之墟宾主尽东之美③都督阎/之雅望④/共长天一色【三】初步感知文意。

1、朗读全文，初通文意。〔〕读指导：这是一篇赋体骈文，诵读时要注意韵律节奏，文中除个别字句外基本上对偶句，可利用对偶来把握节奏。它的感情基调时积极向上乐观豁达的。〔〕正读音2、听录音，感受语句的节奏，会骈文的音韵美。【四】整体把握，理清结构。1、对比注释，自行阅读全文，通文意。2、全文层层扣题，文思缜密，思谋篇，无不统于题目之下。结合课文，分析文中的每一个段落紧扣题目的哪个词而写。〔〕府：第一段历叙洪州地势宏伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。〔〕日登滕阁：第二段展示出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图。〔〕：第三四段正面写滕王阁宴会，由参与宴会的逸兴，引出人生遇合的感慨。(4)别：第五段自叙遭际，说有幸躬逢盛会，自当应命作序。3、讨论：文章可分为几个部分明确：文章可分为四部分。第一部分〔〕概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。〔述宾主之美〕第二部分〔〕写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。〔绘山川之美〕第三部分〔3-4〕：写宴会盛况抒发人生感慨。第四部分〔〕述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛筵难再。【五】赏析课文〔一〕品味第一部分：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。〔述宾主之美〕1、“豫章故郡，洪都新府”，古及今，道出历史的久远。“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，具体写地理位置，“襟”和“带”是意动用法，生动形象，并同“控”、“引”一样，将洪州的气势写出。2、“物华天宝，龙光射牛斗之；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”名句：前者高度概括江西各地繁华富庶；后者形象说明南昌一带人才济济。3、“都督阎公之雅望，棨戟遥；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。”〔的描写〕〔棨戟：棨戟代阎公。襜帷：代宇文新州的车驾。〕“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。”〔高：尊贵的，高贵的。〕〔面的描写〕“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。”〔名句〕〔点的描写〕4、请按提示找出相应的句子。历史之久：豫章故郡，洪都新府地域之广：星分翼轸，地接衡庐地势之美：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。雄州雾列，台隍枕夷夏之交。人物之盛：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。俊星驰，宾主尽东南之美。参加宴会的人物：都督阎公、宇文新州、孟学士、王将军5、小结：紧扣“洪府”，赞历悠久、地域广阔、物产珍异、人才杰出第一段描绘了一幅山川秀美与天上星光遥相辉映的景象，视野开阔，气势宏伟。〔二〕品味第二部分：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观山川之美〕1、朗读此段，看看这一段都描了哪些景。

〔〕王阁在山水之间2〕登高所见：人烟之胜〔富庶祥和〕、自然之景〔雨后景色〕、生活之乐2、细品景物之美，试分析作者从哪几个角度描写景物的。〔提示：可从景物描写的视角、顺序、色彩等方面进行分析〕〔〕物色彩变化之美：寒潭清、暮山紫、层台耸翠、飞阁翔丹、青雀黄龙如“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫这两句不囿于静止的画面色彩，着力表现水光山色的色彩变幻雨的积水差不消尽谭寒冷而清澈，烟光雾气凝聚晚山峦呈现出紫色。上句的“寒谭清”，设色淡雅，下句的“暮山紫”，着色浓重，在色彩的浓淡对比之中，突出了秋日景物的特色，真可谓是绝妙之笔，被前人誉为“写尽九月之景”。“飞阁翔丹”的“翔丹”峦耸翠”的“耸翠”雀龙之轴”的“青雀”龙”，无不色彩缤纷，摇曳生辉。〔〕物远近变化之美作者趋名楼景色次井然而采纳移动的笔法众多的景物纷至沓来依序展现。先写近景，“鹤汀凫渚〔互文〕，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫〔互文〕。即冈峦之体势”，把腾王阁周围的景物描摹出来；其次是中景的描写山旷其盈视，川泽纡其骇瞩定后置〕，极写山峦、平原的广阔和川流、湖泊的迂回、曲折；“云销雨霁，彩彻区明”以下的描绘，那么再现了一幅水天浩淼、无垠的远景图画。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，表达作者立体化的审美观，作者由近及远地铺展开去把远近的诸多景物编在一起成幅富有层次感和纵深感的秋日腾王阁的全景图。〔〕物上下浑成之美“层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。”由两组镜头剪辑而成：上由层台碧瓦攒刺云霄下如飞檐翼丹彩欲流助视觉的俯仰变化“出重霄下临无地相成趣，既突出了阁楼的高耸壮观，又展现了高台的绝妙景色。◆“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写景的千古名句，试赏析。〔傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。〕青天碧水相接，上下浑然一色，颇为壮美；彩霞自天而下，孤鹜自下而上，相互增辉。构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图句句式上不但上下句相对且一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。前人写水天〔或天地〕相接景象的句子特别多，如：“即云似岭，望水假设天”、“风烟俱净山共色天与水兮相与云兮共色花与芝盖齐飞柳春旗一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞，野鸭，构成色彩明丽的画面。前人曾指出，王勃的句法出自“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”〔庾信《马射赋》〕，但“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花和马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞想欠自然王写红霞在天上飘动野鸭在红霞中翱翔造蓝天上一红一白色彩对比生命的晚霞与有生命的飞鸟并举成的画面更为明丽鲜活超出前人甚远霞自上而下鹜自下而上故齐飞秋水碧而连天，长天静而映水，故曰一色。〔〕物虚实相映之美“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”作者任凭听觉，进行联想，用虚写的手法传达了远在“彭蠡之滨”的渔歌和雁声，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互映衬极铺叙写景之能事如此虚实相间作对景物有一种具体的感受，又引导

读者开拓视野，展开联想的翅膀，登山望水，视通万里，创造出一幅脱俗、清丽、壮观的画面来。3、观赏此段中提到的画面，看如此美景，你的心情如何呢？王勃又会如何呢？遥襟甫畅，逸兴遄飞。〔融情于景〕〔三〕品味第三部分：写宴会盛况，抒发人生感慨。1、学习第3段①“遥襟甫畅，逸兴遄飞”在文中起到什么作用？这两句起过渡作用，从写登览之乐回到写宴会遥襟甫畅”和“逸兴遄飞”都说明兴致高昂，情绪激动。②哪些句子是直截了当写宴会欢乐的场景的？“爽籁发而清风生……光照临川之笔。”写宴会欢饮娱乐场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。引用典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。③“四美具，二难并”，这两个三字短句，变换节奏，心绪也为之一转，由喜悦渐生悲慨。“穷睇眄于中天，极娱游于暇日”，放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本。④登高望远，人们都不免感叹人生短暂之小。在我们学过的或接触过的诗文中没有类似的联想？念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《前赤壁赋》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀古》⑤王勃的兴致盎然并未持续多久，他特别快就“兴尽悲来”，他为了什么而“生悲”呢？为自己的失意人生〔结合他的生平经历〕。作者“悲”的内容是什么？叹天地之大，宇宙无反衬人之渺小；生无常，盛衰有时；怀才不遇，报国无门。⑥赏析名句“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”“关山难越”和“萍水相逢”，在意义上本无联系，但一旦组成对偶句后，就顺理成章的表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独。2、学习第4段转为更强烈的抒情①开头以“嗟乎“发端，从消沉中振起时运不济，命运多舛”，将人生的穷通得失看作常态“唐易老，李广难封”那么是从历史中撷取两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人面用两个六四句拓展这层意思以上观点谊长沙无圣主言之凿凿“梁鸿于海曲，岂明时”，反问有力无“岂乏”，一个否定判断，一个反诘论述，行文活灵活现。然后以“所赖君子见机，达人知命”作结，总述上文，开启下文。②“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”是一种理想的人格境界，说明了作者高尚的人生观“贪泉而爽，处涸辙以犹欢”作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀。下面的短句，是自我砥砺之辞。“北海虽赊，扶摇可接”，以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚以赶时间为喻都表现了不甘沉沦的豪情壮志接着微孟尝非议阮藉，来说明自己坚决的意志。③赏析名句“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”

“老当益壮”和“穷且益坚”确实是把“老”和“壮”，“穷”和“坚”这两个对立面，从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移好操，表现了一种理想的人格境界和乐观开朗积极进取的情怀，处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的理想的高尚的人生观。④赏析名句“东隅已逝，桑榆非晚。”出自《后汉书•冯异传》：“失东隅，收之桑榆。”〔比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利东日出处比早年的时光桑日处比以后的日子，尤指晚年的时光。通常，“东隅”已逝，那么“桑榆”必晚，而王勃却出人意料的提出了“桑榆非晚”，说明了虽身处逆境也不悲观的态度。〔四〕品味第四部分：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛筵难再。〔分为两层〕1、第一层：从“勃”到“奏流以何惭”。“三尺微命，一介书生”是自谦，如此简单给自己定位，其复杂心情一言难尽。“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”仍是借古写怀，先以终军自比，表示自己请缨无路；再以班超、宗悫自许，表达投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。接着以平稳的语气含蓄地表达了自己被免官探望父亲路出名区，以结识各位嘉宾的人生际遇“意不逢，抚凌云自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”，援引古人事例，再次感叹怀才难用和知己难遇。2、第二层：以“鸣呼”开头，比“嗟乎”更具伤感意味常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟”寥寥数语，写今古今盛会曲终人散，无迹可寻的凄凉别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公”结到写作序的本事上来从对宇宙人生的无限感慨中回到现实情境。“敢竭鄙诚，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成”，是说自己不避浅近，先写了序和诗。“请洒潘江，各倾陆海云尔”，是期望在座的嘉宾各展文才，各赋所怀。全文在这种礼让中结束，不失分寸，特别得体。六、思考：你情愿将那一句作为座右铭，说说你的理解。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。这是全文中最富思想意义的警语有之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃如今怀才不遇，仍有这般情怀，真的难能可贵。七、精华赏读1、骈俪藻饰，辞采华美。骈俪确实是使用对偶句这骈的共同特点，但这篇序文尤为突出篇采纳对偶句，不但字面相对，而