语文九上第三单元测试(部编版)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第次元试一、与运分1词语中字注音正确项是（

）A香酒B夕阴）．摧）D岸兰）

伛偻）宠辱浩浩t薄暮（míng

觥筹（淫雨f水声chán）金樽z2句子中通假字项是

）A盘珍万钱．兴

B山蔌D属文以3有关文识和名表述误的一（

）．《楼记作者淹，是著名的家和家。本过描庭湖雄阔的，抒发“以，不以的生活及旷襟，了作之忧而后天乐而政治。．《亭记自《修全集本文抒作者山水及同乐怀。．《亭看选自庵梦忆作者，字宗又字石号陶明末清学家一）达了乐观进人生和对理不懈。其作白，白，号居士代浪义诗被称代有《望瀑布》进酒早发白》等4加点词释正确项是A薄暮（迫春和（景．峰回（曲折环）宴酣（酣

）B辱偕一起去国（离D拥毳衣（裹围着）直挂济沧接济5默写。苏轼水调明月有》中写明月达对人的美愿，离人心诗句____________________________________欧阳《醉记》括了山季的不______________________________________________________，山四时季一面，都抓住泉石的，给人的美受。《岳记》体现远大的抱负的是（4天州逢见一新物取旧这理子：____________________________________6阅读。）盼望一个说，初中语文九年级上册/他最的是所激那一白的。一个说，最使兴的锚所的那一链的……一个出发一个到达这首作者__________）“白“链分哪两度写有什用？分7了本单容之后通过写景文道了楼、醉这些名迹，了这些名家的情怀此，举合性活动你积与并下列（）[累]单选的，都代著名景散文字精美，许生命语句沿至今成语写出这样的。分（）[析]单写景中有传诵千名句，选择最深的写下并说说己的。分二、（41（一）【甲观夫胜状洞庭一衔远山长江浩汤汤无际朝晖夕气象，此则楼之也，之述备然则北峡，潇湘，骚人会于此物之得无异乎？若夫霏霏月开风怒号浪排空星隐山岳潜商旅，樯倾，薄冥，虎啸。登也，去国怀忧谗畏满目，感极者矣若春和，波惊，上下天一碧，沙集，锦永，岸兰，青青。长烟，皓月，浮金，静初中语文九年级上册/．．．．影沉渔歌，此极！登也，则旷神宠辱偕把酒，其喜者矣（节范仲岳阳》）【乙南昌阁，水西来，阁与，杰

然大然不昌黄。虽水王来去不殊

的，制工丽，鹄矾上三面临又西川楼、城为总之有岳州楼。一发庭万水天一杳无际非若、黄鹤可指，胜为三楼向，岳阳。（节王士广游）【注①：②：差③界力所能的范1句子中词语的，不的一项

）A则岳之大大

观：景象．阴号，排空一扫．薄冥，猿啼薄暮晚时分．．D沙集，游泳锦鳞丽的．．2段【甲画横线子翻现代汉）予观陵胜在洞湖。3【甲】客骚人”何而请简要。分4【乙】样写岳的？岳阳楼的与【甲】么不同）（二）【甲于负于途者休于前者呼者应偻提携来而者，滁也。而渔，溪深肥，为酒香而酒山肴野杂然陈者，宴也酣之乐丝非射者中弈者觥筹，起喧哗者宾欢也颜白颓然乎者，醉也。夕阳，人影散乱守归客从树林阴鸣声上游人禽鸟乐然而知山林，而人之乐人知守游，而太守之乐也。同其醒能述者，也。太谁？欧阳修初中语文九年级上册/．．也。（节欧阳醉翁》）【乙西李，字，以右滁而滁人者粒者至无

以听居多，常寄山之因凿泉，酾

其流溪。右建坊，作、琴以环之状而述自有，便泉。过十仞不袤数怪石，涌湍。洞底，云间。气至，草木。公乐，毕同。无大，从公公荐觞酣气舍瑟，同雩。时醉与夕。（选孤及琊溪，有删【注①：②之饥，流：让饥饿有粮食，把在外的唤回来。③讼：④（：疏导觞：举起。1释下列词。）（）游而禽也（）怪皑，潺潺

____________________________2代汉语下面的。（）往不绝滁人。（）时归，鸟俱．【【乙文展古人陶琅琊山时怡乐的情他或起或_________寄情水，与相融相．【【乙文中理者有样的为怀，合文中内容说明（三心亭分张岱崇祯十二余住。大雪，湖中声俱是日更，余小舟，衣炉独往亭看雾凇，天与山与水下一湖上影惟长痕、湖一点余舟一芥中人粒而到亭有两毡对一童子炉正沸余大人余同饮强饮三而别其姓是金陵客此。船，喃喃曰更有痴公者（选陶庵》）初中语文九年级上册/．．．．．．．．1下面加语。）（）湖鸟声是日矣惟长痕（）舟两三已．．（）是人，2下列句）（）湖得更人！

___________________________________________________________________________（）莫公痴有痴公者3开头独往亭看来又舟两三，而章末出现了，这是矛盾3）4为何要子的喃语收文？3分（四路难一）分李白金樽斗十玉盘直万钱停杯不能拔剑心茫然欲渡冰塞将登雪满山闲来碧溪忽复梦日边行路行路多歧今安在长风会有直挂济沧海1选一个赏析诗画线）行路行路多歧今安在初中语文九年级上册/2“风破有时，云帆济佳句，会在样的情引用为什么分）三、（50任选作文1人的一是一场的旅旅途中播种，放飞；我们快乐体验…们在中感界的，也收命的成请你“_______旅”题目一篇文要求将题充完内容，有实感文体（诗歌剧除不600字。⑤文中出现真人名、、地2，既是而过的处，暂时的点；旧旅程点，又行程…是这一个个的组成了人生命整链以上给你联想悟？请“个都有风”题一篇记或议。初中语文九年级上册/第单测答解一、1案【解B—tsh；D—2案【解A羞美味物；具，"全，嘱咐3案【解A范是北名的家和家。4案【解A景光C酣兴地D济。5人长久

千里娟（）野而幽

佳木繁阴

风霜

水落出者（）先之忧（）沉畔千

后天乐而病树万木6《艾青》（）分视觉觉的写的的浪从视角度抓起”瞬间出了海出发的盼“链从听角度抓抛”瞬间出了海到达的，表达人对国海观、的性敢于斗必胜信英雄的赞扬7：觥筹

气象

心旷

醉翁不在（）示“天下而忧，下之乐话寄作者下为的政治，表作者把、民利益首位，家的前命运，为天的幸血流汗大志体现了一种下人利，在前、在后的和忧民、先已的品格，着朴大公无私的光辉是一越个人乐观。【解语要出些散文，且有性和力，不现错。（）选文中句，语句思并文章的，联际，合阐述自理解。二、）1案【解本题文言词含义析B“的意思向2案】我巴陵郡好景全在洞上。【解本题文言子的翻文言文，要握全篇意思础上，前后解句意并力直译。句译要做字落实从字不能只大概求精准别是词语要翻译。本，注“胜”意初中语文九年级上册1/3案】看惨可怖象，到自己异乡生坎坷是心生。（即可）【解本题对文内容的。考生结合的主旨解个子（或）的思，根据进行。解答，应锁段【的第二根据的景物则有怀乡谗畏满目萧感极而"答。4王阁、楼层层，衬阳楼。对即（）语乙】就在楼本意在岳阳楼美、雄。语甲】目在岳本身，而是阳楼下文达作者感。（即可【解本题课内言文对读。答要注合语段。语乙】中对比，将滕王阁鹤楼阳楼对比，强调岳）胜“阳更的特语段【描写岳是为文抒（二1（）急水【解本题解释实词“”个词语“国”“”“”的意解答意知迁移也是文中的常语，注握其含）2往往络绝的是人在。（）时醉了，与时分的鸟起。【答…者…是判，翻译候要出来键词译要准（2“”是关同，意思”一意思3案】游宴棋（答对两个即【解细读】【两文，写游人琊山的句子原文词语概可。4案】示：两段共同了治理官一造福一姓（或系百以人为的情怀。】文姓游众宾尽治理者治理果，【文中卿使饥粮吃流亡者乡的表明者能系百姓。示例【甲中所叙滁人众宾欢守宴景，【文中述的者与山喝酒舞咏歌乐融画面，体现理者与乐的。【解解答，要两文中治理同”做句子析。】文第写滁游乐守的，第”能同，最能欧阳民情怀【乙】“人者粒者召至无李幼心百苦的思想州人在理下安乐业公登，体同的情（三1这只有罢了客居客。初中语文九年级上册2/【解本题文言的解释，如名动词居，）。2哪能还样的人（）不相公，还相公痴的！【解（）句“是关，翻译确。3案】不，这里是作文的疏而是为之。者看来芸众可为伍如舟子，存在如不，反映者的孤【解古代雅士都非常孤傲，亦是，应结一方理解。理解者在写实；小船者租，小船舟子是，在出租小生，并无心，也解文人雅士雪之因此用了一“”，舟子陪同。4【答案】点睛，意境。迷人雪人不“”个也是巧妙面烘【解舟子”，体俗人之作者于天人的山乐，痴世俗之雅情致，陵人公“中人俱出来铺毡，一烧有准备现了共同”一词评价人起到了点睛化意境用。（四1案】示：用疑表达内心的与迷示例二问号表人内苦闷与。示例三反复辞手表达诗心