教师招聘考试之教育学

一、教育 2、我国春木年的学记》世界上一部述育问题的著。比罗马的《论”、体现了循；“”()；教学相长”()。31632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出10、我国社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂境决定论又是错误的，因为人接受不是消极的、的，而是积极的能动的实践34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知，形成表象；(3)理解，形成44、德育原则：方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教49、全面了解和研究学生是有效地进行班工作的前提和基础。其中观察法是一种最基50、组织和培养班集体是班工作的中心环节。培养正确的集体和优良的班风，这58、需要的种类：(1)根据分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精69、生物钟现象：内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所81、理解是学生对中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环84、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与性。(3)逻辑性。(4)灵活85、是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、、提取的过程。86、的分类：(”根据内容与对象分：形象、逻辑、情绪、动作。(2)根据信息加工与阶段分：瞬时、短时、长时。87、保持是巩固已获得的88、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。的的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、与应激。98、克服内外是意志最重要的特征99、意志行动的目的有四种形式：双趋式、双避式、趋避式、多重趋避式。100、把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑·应：自我意识正确；人际关系协调；角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；结构103、心理咨询：精神分析法——德；行为矫——；人本主义y：f法——罗1、新一轮的课程是建国以来的第8次课程。其大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001618个学科的课程标准，2049种教科关注体验性教学，推进在教学中的应用。’倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养学习的愿望与能力，处理好知逐步课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技适当减少国家课程在学校课程体系中所占的，将10％一12％的量给予地方课10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、开辟“自*F而上”的课程管理。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的14、新课程的理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程的任务。(1)教学标的多性，不是知识技能而且还过方，还有感、态与价观；(2)学资源构建性要求根供的资与建议，新组织程资源(3)教学过程的，要考虑教学过中有创的分，不可见的成；(4)学内容 6、师生关系的本质是什么?我国新型师生关系的特点有哪些?7、班工作的基本任务和具体方法各是什么?班工作的基本任务是带好班级，教好学生。班工作的具体方法是：合，统一各方面的教育力量；做好班工作的计划和总结。自我意识正确；人际关系协调；角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；结构9、简述理论利用教学内容与方法的新颖性，学生对学习内容的直接，调动学生的学习积极直视的运用必须与教师的讲切配合 具备组织管理能力，表现在组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师分析调整，使工作达到最优化的程教育者要依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短