行进间(慢走)前滚翻教案

水平二（四年级）行进间（慢走）前滚翻实践课教案任课教师：泗阳庄圩小学教学内容学习水平

薛苏娥

教学单元：技巧-滚翻单元-行进间前滚翻行进间（慢走）前滚翻单元课时（水平二）四年级生数

4—240教学目标重难点

1、知道行进间前滚翻的动作过程，并能说出动作要点。2、初步掌握抬臀弯腰低头含胸动作，同学能在同伴的保护帮助下完成动作练习。3、通过学习学生能够展示自我，培养积极向上，勇敢顽强的精神品质。教学重点：抬臀、弯腰、低头、含胸教学难点：行进间慢走和滚翻动作衔接自然流畅教

运动负学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

次数

时间

强度准

1、课堂常规（1）教学整队（2）师生问好

1学生到指定地点集合教师提醒学1整队做到快静齐检生整理好衣服系好鞋带师整队，查学生衣服是否整理好师生问好。鞋带是否系好，师生问好

1

低备部

2

情境导入，2教师和同学们一起分享个小故事，2认真聆听仔细思考组织同上宣布本课内容设置跌倒情境，抛出问题，导入课堂主题1、以讲故事第形式开始上课，有利于拉近与学生第距离感，又能有效第集中学生注意力。设计意图2、教师跌倒的情境，自然、真实，不仅能贴近生活反映出现实问题，又可以在瞬间抓住

2

低学生第注意力，激发探究学习第兴趣，同时自然的导出学习内容。分

3、热身活动3.1和学生一起跟音乐慢跑3.1教师带队绕场地慢

组织：两路纵队（1）慢跑

跑

要求两臂前后摆去跑得轻松

7

中10’

（2）自编操3.2和学生一起跟音乐做自编操操3.2师生跟着音乐做自编操

组织四列横队散开练习一、行进慢走）前滚翻1、地石头剪1教师背对学生提问如何进行石头1、学生仔细聆听组织：布游戏剪刀布游戏。2、教师示范动作：双脚前后裂，左2生原地直立积极同手撑地，弯腰低头右手穿过胯下进行老师做石头剪刀布游戏游戏。教师与学生做石头剪刀布游戏

低2地胯下石头剪、学生向后转学生背对教师引导1、学生做原地胯下低

组织同上

刀布游戏学生左手撑地弯腰低头动作同头向后伸手，与教师打时提示学生右手穿过胯下和老师招呼打招呼。

要求学生原地不动教师站到队伍后面。

低

2、教师找一位同学示范做原胯下石头剪刀布游戏，学生两人一组分

2、石头剪刀布游戏。

组织：学生两人一组方向相同

3-5基

别间隔5米米1，提示学生要不断抬高臀部，向后低头。3进间胯下石头1、教师示范进间胯下石头剪刀布1、学生前后两人一组，要求两人交替进行

2-3

低剪刀布游戏

动作，学生练习。

做间隔5米、3米、1米原地胯下石头剪刀布游戏。

20本

教学重点：抬臀、弯腰、低头、含胸

2、发现问题动作行进间弯腰石头1细观察思考并尝试剪刀布演示，引导学生发现：行进练习间做石头剪刀布游戏时做到：双脚2意观察极思考，前后开列距离要小，双手在脚前的说出抬臀、弯腰、距离要小并且要做到抬臀、弯腰、低头、含胸第动作低头、含胸。要领，

中3、全体向后转，教师站在学身后，3生积极尝试行进间鼓励学生尝试行进间胯下石头剪刀胯下石头剪刀布游戏。布游戏。

4地前滚翻及保、教师示范双脚前后开列的原地前

1、认真观察老师动作，组织：护与帮助

滚翻动作1-2次，提示能不能低头天要两人一组练习一人做滚也看见美丽的天空呢？准备动作：领。翻练习，一人保护帮助双脚开列（前后两脚之间距离要

中

小右脚尖与左脚跟在一条水平线两手在左脚稍前（靠近臀、弯腰、低头、含胸，重心前倾。部2、请一位同学来模仿双脚前开列2会保护与帮助方法要求：两人交替进行原地前滚翻，讲解示范保护与帮助动作要领：一手按住后脑部向后一手托住大腿根部向前送。3织学生两人一组做原地前滚翻练3、学生积极练习习。

分5、行进间（慢走）1、教师示范本课所学完整动进1、仔细观察考并尝组织两人一组垫子合2-3前滚翻

间（慢走）前滚翻。

试练习。

并，一人做行进间前滚翻，一人保护帮助。26’教学难点：慢走和滚翻动作衔接自然流畅

2、发现问题动作行进间前滚翻演2生能在老师的慢动示，引导学生发现要想行进间滚翻流作中发现问题畅，必须迅速低头双手撑地，提前做好滚翻准备。3、组织学生两人一组尝试练行进3极思考试练习，要求：两人交替行间前滚翻动作。要领，根据自己实际情况练习。4、教师巡回指导）对掌握较好第4、认真练习学生高要求加快行进间速2）对掌握困难第学生进行辅助练习，降低难度并鼓励学生互评教师点评。

6

中

5、学生展示，教师点评。

5、积极展示二、游戏：跨越障1、教师讲解游戏方法、要求：

想像生

1清游戏方法及要求组织：四组同时进行碍、超越自我

活中有些困难，用子放好，我们起方法:将学生分为去越它、战它！四组提示学生原地将垫子出不同的造2、组织游戏2积极游戏为本组同

高型（看的造型有创

学加油意）要必须要有一张垫子竖摆。四组3、组与组之间交换游戏3极尝试战胜其它组学生依穿越垫子进行跨越碍比赛，当一位同跨越所有障碍后，组下一位方可继续戏，依次进行，最完组获胜。

设置的障碍。

11.垫上放音伴）1．教师带着学生一起做垫上放松

．听音乐师生同放松

组织:

3

低结束1部2.下课

1．提问本节课学习内容及动作要领。布置课后练习，引导学生课后相互1生一同相互交流心要:着优美的音乐,分