四年班社会主义核心价值观-乐善主题班队+李惠玲

善言暖若锦帛——社会主义核心价值观关于“乐善”的主题班会系列教育李惠玲【班会目的】1、初步感知“乐”和“善”的意思，感知生活中的“善”。2、初步明确我们“乐善”为了什么，为什么要“乐善”。3、学会从身边的小事做起，真正落实日行一善。【班会重难点】善待他人，从身边的小事做起，坚持日行一善。【班会形式】情境表演式、问答式、谈论【班会过程】一、自由讨论导入友善二、设计意图：结合自己的实际，感悟友善。同学们进行自由讨论，表达自己对友善的理解，初步形成自己的友善观念。并与其它成员对比，自己对友善的理解是否存在欠缺，如果太过狭隘了，是否要进行增加。在自由讨论的活动中，试图让同学们形成较为完整的“友善”的概念。二、模拟情景思考友善1、友善的小品人物一：白话员人物二：小男孩人物三：小女孩人物四：老爷爷人物五：小白请5位同学上台表演，情境如下：白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。学会宽容；学会相处；学会团结；学会友善；这是一个人最基本的，也是必须做到的事情。白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到了小女孩。小男孩：哎哟！你瞎了眼呀，走路不看前方。小女孩：你撞到我好不！？不讲道理的家伙！小男孩：你还敢说我！？白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。白话员：这时，老爷爷走了过来。老爷爷：怎么了？小男孩：他撞到我了，还说我！白话员：说着，小女孩哭了起来。老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。白话员：再看看几个例子。白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。小男孩：哎哟！这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，你赔！小女孩：我又不是故意的，对不起。小男孩：一句对不起就了事了？你赔！白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。老师：怎么了？小男孩：她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，她踩脏了，要她赔！老师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！2、这样的情境你肯定遇到过，以往你遇到了是怎么解决的呢？现在通过模拟情景的表演，你感受到以往自己的不友善了吗？以后打算怎么做呢？自由讨论。设计意图:通过模拟真实情境的表演，让同学们切身感受到自己以往的待人态度，发现不妥的地方能够自省，并自我纠正。三、友善度测试发现潜意识中的自己以下各项，你认为是这样的，就请写下“M”，如果你不赞同，就请写下“X”。1有很多人总是故意跟我过不去2碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3我讨厌和沉默寡言的人一起学习。4有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5我能原谅对我态度很坏的人。6晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。12我不喜欢独断专行的人。13有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。评价标准：“是”“，”得1分，“否” “X”得0分1、总分为13—17分的：十分友善2、总分为7—12分的：容忍度低3、总分为0—6分的：不能容忍设计意图：通过“友善度的测试”，可以使同学们正视自己，发现潜意识中的自己，体会自己平时待人的态度。感悟当下真正的友善是什么样的，进一步强化友善的基本道德素质。四、对症下药学会友善方法友善不是无原则的饶恕和纵容。1、鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。2、你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座友善的桥梁。设计意图：举例子说明什么是无原则的饶恕和纵容。正例反例的呈现和比较，会给同学们们留下更深的印象，从而深深地记住，待人一定要友善，但并不是无条件的一味地对人好。五、亲身体验友善的作业（从小事做起）1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去；2、每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦的终结者”；3、每天做一件帮助他人的好事；4、当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他，试着去了解他的苦衷；5、为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒；6、每天写出一个令你反感的人的一条优点.结束语：最后，请同学们一起朗诵友善宣言：1、要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。2、等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。也请同学们牢记并背下我国的社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。【反思及拓展】1、由于一天的班队课是完成不了全部的活动任务