英语7年上-外研版-教案-Module 3-Unit 1

ModuleMyschool一．教材容分析本模块以学为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴学生生活；新生对介绍校也比较感兴趣。教学中应结合学生实际情况灵活调整教学内容（或增加或删除，或前后调整设置课。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓学生视野，进行理想、人生规划的教育。二．学情析通过前面两模块的学习，学生掌握了部分描述物品的词汇介绍自己的句型。本单则是在前两个模块的基础上引入到学校与班级个话题上，这是学生很熟悉是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引学生在交际中动态生成，学有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们好的运用课本知识，达到提综合运用语言能力的目的。三．教学标1语言知识标语音词汇

掌握四个元///a://ə//ə:/There,furniture,map,wall,television,right,many,thirty,forty,fifty,ninety,many,alottree,hall,playground,science,lab,infrontbehind,building,office,between,middle,for,词组句型语

Thereare…,thereis…rightbe句型

alotdininginfrontofon1

法功能话

2.方位介用法介绍学校的施。以学生和学为中心，以介绍学校的设施为话题。题2语言技能标听说读写演

听懂有关学介绍的简短对话，提高学生实际应用能力。能利用be句型介绍自己的班级和学；流利地说本模块的生词、短语。能阅读包含句型的有关学校介绍的简单文章。进行单的阅读技能训练。1能用be句型写出简短的介绍教室和学校的句子；2能正确使用缩写形式；3能用参考词造句。能向全班做关学校介绍的欢迎辞。示与表达3学习策略标不断提升自学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能。认知调控交际资源

联系，归纳推测等技能。从同伴处得反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改学习运用恰词语介绍教室和学校。通过其他资获取更多自我介绍的信息。自学策略能借助词汇图握单词，形成话题联想的习。2

合作学习关心身边的生环境，能互相介绍有关教室学校的情况策略其他

培养联想能，如场所与功能的联系。4文化意识标：在中外对比了解不同国家的学校发展情况解不同国家的校教育。5情感态度标培养学生热学校热爱自己家园的意识参各种英语活克服困难，在新环境中一步树立正确的语言学习观。四．重点点1.教学重[1]重点句型：therebe句型表示存在的肯定，疑问与否形式[2]重点话题：school,class,identifydifferentplaces2.教学难[1]数词与名词用时，名词的单复数的使用。[2]掌握be句。[3]描述自己的级和学校，能用恰当地道的英语进行写作练习。五、教学计UnitTherethirtyinAimsand1.知识目标：掌握列重点单词和词组的意思及用法forty-six,computer,dictionary,wall,library,television,sixty,，thirty,fifty,sixty,eighty,ninety,howmany,tree2.能力目标：能在际情境中运用句型：/thereCanintroduce’sclassroom.3.情感目：培养学生爱学校，热爱自己家园意识。3

mainanddifficult1.重点：Thereisa/an….are2.难点：Thereisa/an….There…具体用法Multi-MediaOHP)Procedures:Step11.lookquestions.T:WhatschoolyouS:IaminNo.1MiddleSchool.T:WhatclassareI’minClassTwo.T:Howmanyareinyourclass?30studentsStep2Consolidate1.Lookandteachersshowsthepicturesofnewwordsandtoasquicklypossible.2.ofdifferentfindrightStep3Looktalkthemaccordingtothefollowingwords.blackboard,classroom,picture,television,Step4chooseright4

203040forty50fifty60sixty70seventy8090Step5Listenandreadtelltrueorfalse.arethirtyentsinLindaclass.()ThereamapoftheworldinLinda’sclass.()dialoguefillinform.ofstudents

PicturesTypeofLinda’sclassDamingclassthemaininStep6Grammar1.(1).Findsentencesfrom3.(2).Pointusethedeclarativesentencesin“therebe”.(3).Dosomeexercises.2.(1).Findfrom3.(2).PointrulesabouthowintointerrogativeStep7Lookandsay1.1andtothegeneralsentence.thereainclassroom?hefollowing3.thepictureandteachershowtothe5

4.inthefollowingStep8WorkinWriteaboutyourclassroom.UseHowmany…televisionsblackboards

Step9TalkaboutidealclassroomA:Howmany…arethereinyourclassroom？B:Thereare…A:Isthereathereis./No,thereisn’t.A:Aretheretheretherearen’t.Step10