2023年山西教师招聘考试教育基础知识练习题(三)

山西教师招聘考试教育基础知识练习题(三)在山西老师聘请考试中，各个地方的考情略有不同，而且近年来老师聘请考试题目越来越敏捷，因此，需要我们做好充分的预备。那今日就从几道题目的练习开头吧!

1.《高校》一书中提出的"格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下'教育宗旨，属于()。

A.普遍性目标取向B.行为性目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向

1.【答案】A。解析：本题考查课程目标的价值取向。课程目标的价值取向有：生成性课程目标、行为取向目标、表现性课程目标、普遍性课程目标。

A项，普遍性目标是指依据肯定的哲学或者伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总结性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有着较大影响的教育宗旨或教育目的。它对各个学科都有普遍的指导价值，《高校》提到的"格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下'的教育宗旨，即为典型的普遍性目标。A项正确。

B项，行为性课程目标是期盼的同学的学习结果，它具有导向功能、掌握功能、激励功能与评价功能。行为目标详细、明确，便于操作、评价，对于学习以训练学问、技能为主的课程内容较为适合。行为取向的课程理论主要有泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类等。与题干不符，排解。

C项，生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的绽开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，考虑同学的爱好、力量差异，强调目标的适应性、生成性。与题干不符，排解。

D项，表现性目标是指在教育情境的种种遭受中，每一个同学共性化的制造性表现。此类目标关注同学的制造精神、批判思维，适合以同学活动为主的课程支配。与题干不符，排解。

故本题答案选择A。

2.观看"时代楷模'优秀人物事迹展所产生的的情感体验主要是()。

A.骄傲感B.理智感C.美感D.道德感

2.【答案】D。解析：本题考查对道德感的理解。情感可分为道德感、理智感和美感。道德感是用肯定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

道德感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。题干中观看"时代楷模'优秀人物事迹展所产生的的情感体验属于用自己的道德标准去评价，所以D项正确。

A项，在统一价值论中，当自己的价值特性优于他人的价值特性时，就会产生一种骄傲感。与题干不符，排解。

B项，理智感是在智力活动中，熟悉、探求或维护真理的需要是否得到满意而产生的情感体验。与题干不符，排解。

C项，美感是用肯定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。包括自然美、艺术美、社会生活美以及教育美。与题干不符，排解。

故本题答案选择D。

3.()是指个体较多依靠自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，习惯独立的对事物做出推断。

A.场依存型B.场独立型C.深思型D.内隐型

3.【答案】B。解析：本题考查认知风格。场独立型的个体对客观事物做出推断时，经常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出推断。B项正确。

A项，场依存型者对事物做出推断时，倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，简单受四周人们，特殊是权威人士的影响和干扰。与题干不符，排解。

C项，深思型者在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和规律的思索，往往先评估各种可替代的答案，然后赐予较有把握的答案。与题干不符，排解。

D项，干扰选项，排解。

综上，本题选B项。

4.狭义的教育是指()。

A.学校教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育

4.【答案】C。解析：本题考查的是教育的概述。狭义的教育指学校教育，是教育者依据肯定的社会要求，有目的、有方案、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。C项正确。

A项，学校教育是基础教育。学校教育的根本性质在于它的基础性。与题干不符，排解。

B项，家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育形式、方法对子女及其他家庭成员施行的各种乐观影响。与题干不符，排解。

D项，广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人身心进展的教育;狭义的社会教育是指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教